一年級道德與法治下冊4我們長大了3我的成長記錄教學設計未來版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《一年級道德與法治下冊》的“我們長大了”這一章節(jié)，具體來看“我的成長記錄”。這個部分啊，就像是我們每個人成長的足跡，記錄著我們從蹣跚學步到如今能獨立思考、做決定的點點滴滴。這里，我們不僅要回顧過去，還要展望未來。接下來，我們就來一起探索這些奇妙的變化吧！??核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的健康成長意識、自我反思能力和責任感。通過學習“我的成長記錄”，孩子們能夠認識到成長過程中的自我變化，學會欣賞自己的進步，同時培養(yǎng)他們對自己行為的反思能力，以及對待成長的積極態(tài)度，為未來的學習生活打下堅實的心理基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解成長記錄的意義和作用。

2.學會制作個人成長記錄，包括書寫內(nèi)容、選擇圖片等。

難點：

1.如何引導孩子客觀、真實地記錄自己的成長過程。

2.幫助孩子從成長記錄中找到自己的進步和不足，進行自我反思。

解決辦法與突破策略：

1.通過故事分享、圖片展示等方式，讓學生直觀感受成長記錄的魅力，激發(fā)他們的興趣。

2.在制作過程中，教師示范如何選擇合適的圖片和文字，引導學生進行個性化表達。

3.設立小組討論環(huán)節(jié)，讓學生互相交流成長記錄的心得，促進共同進步。

4.定期組織學生分享自己的成長記錄，鼓勵他們進行自我評價和反思，提升自我認知能力。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的方法，通過生動的故事和實例引入主題，激發(fā)學生的興趣。

2.設計“成長故事會”活動，讓學生分享自己的成長故事，通過角色扮演來體驗不同成長階段。

3.引入“成長日記”制作環(huán)節(jié)，讓學生親手制作自己的成長記錄，培養(yǎng)動手能力和自我表達能力。

4.使用多媒體展示成長圖片和視頻，增強視覺沖擊力，幫助學生直觀感受成長的點滴。

5.設置小組討論，鼓勵學生交流成長心得，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。教學過程課堂導入：

（老師）同學們，今天我們要一起探索一個特別的話題——“我的成長記錄”。你們知道嗎？每個人都是從嬰兒成長為現(xiàn)在的，這個過程中發(fā)生了許多有趣的事情。今天，我們就來一起看看自己的成長故事，記錄下這些珍貴的瞬間。

（學生）哇，老師，聽起來好有意思?。?/p>

第一環(huán)節(jié)：認識成長記錄

（老師）首先，讓我們來了解一下什么是成長記錄。成長記錄就像一本魔法書，它記錄了我們從小到大的點點滴滴，包括我們的學習、生活、興趣愛好等等。那么，你們知道怎樣制作一本屬于自己的成長記錄嗎？

（學生）不知道，老師。

（老師）好的，那我來給大家示范一下。首先，我們需要準備一本小冊子或者一個文件夾，然后按照時間順序，把我們在不同階段的照片、日記、作業(yè)、獎狀等等都放進去。這樣，一本簡單的成長記錄就制作完成了。

第二環(huán)節(jié)：分享成長故事

（老師）現(xiàn)在，請同學們打開自己的成長記錄，挑選一個你覺得特別有意義的時刻，和大家分享一下你的故事。

（學生1）我小時候特別喜歡吃糖，但是媽媽總是不讓我吃太多，怕我蛀牙。有一次，我偷偷吃了好多糖，結果真的蛀牙了。從那以后，我就明白了要聽媽媽的話。

（學生2）我記得我第一次學會騎自行車的時候，心里別提有多高興了。雖然一開始摔了好幾次，但是我不放棄，最終學會了。

第三環(huán)節(jié)：制作個人成長記錄

（老師）接下來，我們要一起動手制作自己的成長記錄。請大家從家里帶來一些照片、日記、獎狀等材料，我們一起來完成這個任務。

（學生）好的，老師，我準備好了！

（老師）很好！現(xiàn)在，請大家按照以下步驟制作成長記錄：

1.選擇一個封面，寫上自己的名字和制作日期。

2.按照時間順序，將你的材料分類放入記錄本中。

3.為每一項內(nèi)容寫上簡短的文字說明，記錄你的感受和成長。

4.最后，給自己寫一段總結，回顧一下自己的成長歷程。

第四環(huán)節(jié)：展示與評價

（老師）同學們，現(xiàn)在請大家展示一下自己的成長記錄，讓大家一起分享你的成長故事。

（學生）我的成長記錄里，有我第一次得獎的照片，有我學會騎自行車的視頻，還有我寫的日記。我覺得我很棒，因為我一直在努力，一直在成長。

（老師）非常好！每個人都有自己的成長故事，都值得被肯定?，F(xiàn)在，請其他同學來評價一下這位同學的成長記錄，看看他們有什么想說的。

（學生）我覺得他做得很好，照片和文字都很齊全，而且他還能從中學到很多。

第五環(huán)節(jié)：總結與反思

（老師）同學們，今天我們一起學習了如何制作成長記錄，分享了彼此的成長故事。通過這個過程，你們有什么收獲呢？

（學生）我學會了如何記錄自己的成長，也了解了別人的成長故事，感覺很有意義。

（老師）是的，成長是一個不斷積累的過程，我們要珍惜每一個瞬間。希望大家能夠繼續(xù)努力，記錄下更多美好的回憶。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-成長日記模板：提供多種風格的成長日記模板，包括圖文結合、表格記錄等，幫助學生根據(jù)自己的喜好和習慣選擇合適的記錄方式。

-家庭成長記錄冊：鼓勵家長參與孩子的成長記錄，通過照片、文字等形式，記錄家庭生活中的溫馨時刻和孩子的成長變化。

-成長故事書籍：推薦一些關于成長的故事書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些故事，讓學生感受不同的成長經(jīng)歷，激發(fā)他們對生活的熱愛。

-成長視頻資料：收集一些關于成長主題的紀錄片、短片等，如《中國式成長》、《少年派的奇幻漂流》等，通過視頻的視覺沖擊，讓學生更加直觀地了解成長的意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后繼續(xù)記錄自己的成長故事，可以每天寫一點，也可以每周寫一篇，形成自己的成長日記。

-組織學生進行成長故事分享會，讓學生互相交流自己的成長經(jīng)歷，提高他們的表達能力和傾聽能力。

-建議學生和家長一起參與成長記錄的制作，增進親子關系，共同見證孩子的成長。

-引導學生通過閱讀成長故事書籍，拓展自己的視野，學習他人的成長經(jīng)驗。

-鼓勵學生觀看成長主題的視頻資料，激發(fā)他們對成長的思考和感悟，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

-在家庭生活中，家長可以適時引導孩子回顧自己的成長歷程，讓他們意識到自己的成長和進步。

-在學校活動中，可以組織相關的主題班會或成長分享會，讓學生在集體中分享自己的成長故事，增強集體榮譽感和凝聚力。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，通過親身體驗，感受社會的多元化和成長的艱辛，培養(yǎng)他們的責任感和使命感。

-建議學生在成長記錄中，不僅記錄自己的優(yōu)點和成就，也要勇于面對自己的不足和挫折，培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我將通過提問的方式檢驗學生對“我的成長記錄”這一主題的理解和掌握程度。我會提出開放性問題，鼓勵學生從自己的經(jīng)歷出發(fā)，分享他們對成長的理解。

-觀察：我將觀察學生在課堂上的參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠正確使用成長記錄模板、是否能夠從自己的經(jīng)歷中提取出有意義的成長點。

-小組活動評價：在小組活動中，我會評估學生的合作能力、溝通技巧以及他們在共同完成任務時的貢獻程度。

-自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價，同時互相評價，這樣可以提高學生的自我反思能力和批判性思維。

2.作業(yè)評價：

-成長記錄本批改：對學生的成長記錄本進行詳細的批改，檢查他們是否按照要求記錄了自己的成長故事，是否有自己的思考和感悟。

-評價標準：設立明確的評價標準，包括內(nèi)容的真實性、情感的真摯性、表達的自然性和創(chuàng)造性。

-反饋機制：及時給予學生書面和口頭的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，同時鼓勵他們繼續(xù)努力。

-進步追蹤：對于學生在成長記錄本中展示的進步，我將進行追蹤，并在下一節(jié)課中與全班同學分享他們的成長變化，以此激勵其他學生。

3.過程性評價：

-參與度評價：記錄學生在課堂活動中的參與度，包括他們是否積極參與討論、是否愿意分享自己的故事。

-反思日記：要求學生定期寫反思日記，評價自己在成長記錄制作過程中的感受和體驗，以及所學到的知識和技能。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的成長記錄評價，通過家校聯(lián)系冊或家長會等形式，了解學生的成長記錄進展，并給予必要的支持和建議。

4.終結性評價：

-成長展示會：組織一個成長展示會，讓學生在家長和同學面前展示自己的成長記錄，評價標準包括內(nèi)容的豐富性、表達的能力、情感的投入等。

-個人總結：在課程結束后，要求學生撰寫個人總結，總結自己在成長記錄過程中的收獲和成長，以此作為終結性評價的一部分。板書設計①本文