上海市八年級(jí)政治下冊(cè)第六單元復(fù)興中華第19課科教興國(guó)第2框感受教育創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“科教興國(guó)”這個(gè)主題，感受創(chuàng)新的力量。這節(jié)課，我打算帶領(lǐng)大家通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，體驗(yàn)科技的魅力，領(lǐng)略教育的創(chuàng)新。我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要將它們與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)你們對(duì)科學(xué)的熱愛，對(duì)創(chuàng)新的追求！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科技創(chuàng)新的興趣和熱情；提升信息意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科技知識(shí)解決實(shí)際問題；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要影響；培養(yǎng)批判性思維，敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中，對(duì)科學(xué)技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程以及一些基礎(chǔ)的科學(xué)原理已有初步了解。他們可能接觸過一些簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品，對(duì)科技在生活中的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)科技發(fā)展尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但在面對(duì)復(fù)雜的概念和理論時(shí)，可能會(huì)感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“科教興國(guó)”這一主題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)科技發(fā)展的深遠(yuǎn)影響和復(fù)雜過程感到難以理解。此外，面對(duì)國(guó)家科技戰(zhàn)略的宏大背景，學(xué)生可能會(huì)感到自己的力量渺小，難以形成正確的科技觀和國(guó)家認(rèn)同感。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解科技與國(guó)家、個(gè)人發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解科技發(fā)展史和科教興國(guó)的政策，引導(dǎo)學(xué)生理解科技與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系。

2.設(shè)計(jì)“科技創(chuàng)新角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，體驗(yàn)科技創(chuàng)新的過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示科技發(fā)展成就，通過視頻、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，開展“科技創(chuàng)新項(xiàng)目”導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新點(diǎn)子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一幅中國(guó)科技發(fā)展的歷史圖片，如“神舟飛船”發(fā)射、高鐵運(yùn)行等，引導(dǎo)學(xué)生回顧我國(guó)科技發(fā)展的輝煌成就。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些科技成果的背后，離不開什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“離不開科技創(chuàng)新和教育的發(fā)展?！?/p>

-由此引出本節(jié)課的主題：“科教興國(guó)”。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解科教興國(guó)戰(zhàn)略的背景和意義：

-教師簡(jiǎn)要介紹科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出背景，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展如此重要？

-學(xué)生回答：科技創(chuàng)新是國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量。

2.介紹我國(guó)科技發(fā)展取得的成就：

-教師列舉我國(guó)在航天、高鐵、5G等領(lǐng)域取得的重大突破。

-分析這些成就背后的科技力量和教育支持。

3.講解科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體措施：

-教師介紹我國(guó)在科技和教育領(lǐng)域采取的政策措施，如加大科研投入、提高教育質(zhì)量等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些措施對(duì)科技創(chuàng)新和教育發(fā)展有何影響？

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師、教育工作者等角色，模擬科技創(chuàng)新的過程，體驗(yàn)科研工作的艱辛和樂趣。

2.科技創(chuàng)新項(xiàng)目：分組討論，提出一個(gè)科技創(chuàng)新點(diǎn)子，并簡(jiǎn)要闡述其可行性和預(yù)期效果。

3.科技新聞分享：學(xué)生分享自己了解到的科技新聞，分析新聞中的科技發(fā)展和教育創(chuàng)新。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.科教興國(guó)戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)發(fā)展的影響：

-學(xué)生舉例：我國(guó)高鐵技術(shù)的快速發(fā)展，提高了交通運(yùn)輸效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.科技創(chuàng)新與教育的關(guān)系：

-學(xué)生舉例：我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的成就，離不開航天科技人才的培養(yǎng)。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：

-學(xué)生舉例：學(xué)?？梢蚤_設(shè)科技創(chuàng)新課程，舉辦科技競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新和教育發(fā)展的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為科技創(chuàng)新和教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

-學(xué)生回答：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，為祖國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.科技發(fā)展歷史資料：收集整理我國(guó)科技發(fā)展的重要?dú)v史事件和里程碑，如“兩彈一星”的成功、載人航天工程等，為學(xué)生提供豐富的歷史背景知識(shí)。

2.科技創(chuàng)新案例：搜集國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新的成功案例，如華為在5G領(lǐng)域的突破、阿里巴巴的電子商務(wù)模式等，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新的實(shí)際應(yīng)用。

3.教育創(chuàng)新實(shí)踐：介紹國(guó)內(nèi)外教育創(chuàng)新的成功案例，如翻轉(zhuǎn)課堂、STEAM教育等，展示教育創(chuàng)新對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的影響。

4.科普讀物推薦：推薦適合八年級(jí)學(xué)生的科普讀物，如《十萬個(gè)為什么》、《科學(xué)的種子》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科技發(fā)展歷史資料，了解我國(guó)科技發(fā)展的艱辛歷程和取得的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感。

2.組織學(xué)生觀看科技創(chuàng)新案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.開展科技小制作、小發(fā)明活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。

4.組織學(xué)生參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，親身體驗(yàn)科技的魅力，拓寬學(xué)生的科技視野。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，了解不同教育模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加科普講座、科技論壇等活動(dòng)，與科學(xué)家、教育專家面對(duì)面交流，拓寬知識(shí)面，提升綜合素質(zhì)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科技小論文，總結(jié)自己在科技創(chuàng)新和科技學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)，提高學(xué)生的寫作能力和科研能力。

9.建立科技學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享科技知識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家科技政策，了解我國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)在課堂觀察中記錄學(xué)生的提問、回答問題的積極性、參與討論的態(tài)度等。

-例如，通過觀察，我可能會(huì)記錄下：“小明在課堂上積極提問，對(duì)于科技創(chuàng)新的概念有了更深入的理解。”

2.小組討論成果展示：

-小組討論是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我將通過小組展示來評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-例如，我可能會(huì)評(píng)價(jià)：“在科技創(chuàng)新項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)，小王小組的提案‘智能城市垃圾分類系統(tǒng)’設(shè)計(jì)合理，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新意識(shí)。”

3.隨堂測(cè)試：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。

-例如，測(cè)試題可能會(huì)包括：“請(qǐng)列舉兩項(xiàng)我國(guó)近年來在科技創(chuàng)新領(lǐng)域取得的重大成就，并簡(jiǎn)述其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。”

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及從同伴那里學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

-例如，學(xué)生可能會(huì)自我評(píng)價(jià)：“我今天在討論中發(fā)言不夠積極，下次我要更加大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，以鼓勵(lì)進(jìn)步和指出不足。

-例如，我可能會(huì)針對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)反饋：“小張，你的自我反思很到位。在接下來的學(xué)習(xí)中，希望你能更加自信地參與討論，相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。”

-針對(duì)學(xué)生在科技創(chuàng)新項(xiàng)目中的表現(xiàn)，我會(huì)特別關(guān)注他們的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，并在課后給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

-例如，我可能會(huì)對(duì)某位學(xué)生在項(xiàng)目中的表現(xiàn)評(píng)價(jià)：“小李，你在項(xiàng)目中的方案設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，但在實(shí)施過程中遇到了一些困難。我會(huì)提供一些資源，幫助你克服這些挑戰(zhàn)。”

-教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此，我會(huì)確保評(píng)價(jià)過程是積極、建設(shè)性的，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將反饋應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)中，以實(shí)現(xiàn)自我提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入科技前沿案例：在講授科教興國(guó)戰(zhàn)略時(shí)，我嘗試將最新的科技前沿案例融入教學(xué)中，如人工智能、量子計(jì)算等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)境：通過組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)科技知識(shí)興趣不濃或缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官和思維方式。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于隨堂測(cè)試和小組展示，可能無法全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新潛力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如科技知識(shí)競(jìng)賽、科技新聞解讀等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引入更多的教學(xué)方法，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)、案例分析等，以促進(jìn)學(xué)生從不同角度理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了