廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.3競爭與合作教學設計1粵教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元相處有方3.3競爭與合作教學設計1粵教版教學內容分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索的是廣東省韶關市八年級政治上冊第三單元中的一課——《競爭與合作》。這一課，我們將會從粵教版教材的“3.3競爭與合作”這一章節出發，深入探討如何在競爭中合作，在合作中競爭，實現共贏。這一章節的內容與我們日常生活中的人際交往息息相關，相信大家都有很多自己的見解和體驗。讓我們一起，帶著好奇心和探索精神，開啟這堂有趣的政治課吧！核心素養目標1.培養學生正確認識和處理競爭與合作關系的能力。

2.提升學生的人際交往能力，學會在團隊中有效溝通與協作。

3.增強學生的集體榮譽感和責任感，形成積極向上的團隊精神。

4.培養學生的法治意識，理解競爭與合作的規則，維護公平正義。教學難點與重點1.教學重點

①理解競爭與合作的關系，認識到在競爭中合作的重要性。

②掌握有效合作的方法和技巧，包括溝通、協調和共同制定目標等。

③學會分析合作中的問題和挑戰，提出解決策略，以實現共贏。

2.教學難點

①突破學生對競爭與合作的傳統認知，引導他們認識到兩者并非對立，而是相輔相成的。

②幫助學生掌握如何在合作中保持個人特色，同時又能為團隊貢獻自己的力量。

③培養學生面對競爭與合作中的沖突時，能夠冷靜分析、理性解決的能力。

④通過案例分析和角色扮演，讓學生深入體驗和理解合作中的團隊精神和集體榮譽感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版八年級政治上冊第三單元的學習資料。

2.輔助材料：準備與競爭與合作相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀感受。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺（如需），營造輕松互動的學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們是否在生活中遇到過需要合作完成的事情？又是如何在競爭中與隊友合作的呢？今天，我們就來探討一下“競爭與合作”這個話題。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學習了合作的重要性。今天，我們將在此基礎上，進一步了解如何在競爭中保持合作的態度。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解競爭與合作的關系，解釋為什么在競爭中保持合作是必要的。接著，我會介紹一些合作的基本原則和技巧。

-舉例說明：我會通過一些實際案例，如體育比賽、團隊項目等，來展示如何在競爭的環境中實現合作。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，引導學生思考如何在競爭中實現雙贏，并鼓勵他們分享自己的經驗和看法。

3.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每個小組討論一個特定的競爭與合作案例，并嘗試分析案例中的合作策略和成功因素。

-教師指導：在討論過程中，我會走動觀察，提供必要的引導和幫助，確保每個小組都能夠積極參與。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：每個小組將根據討論的案例，進行角色扮演，模擬競爭與合作的場景，以加深對知識點的理解。

-教師指導：我會提供一些指導性的問題，幫助學生在角色扮演中更好地理解競爭與合作的關系。

5.小結與反思（約5分鐘）

-學生活動：每個小組分享他們在角色扮演中的體會，討論如何在現實生活中應用所學知識。

-教師總結：我會對學生的分享進行總結，強調競爭與合作的重要性，并提出一些建議，幫助學生在未來的人際交往中更好地處理競爭與合作的關系。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：我會提供一些練習題，讓學生獨立完成，以鞏固他們對競爭與合作知識的理解。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視教室，提供必要的幫助和解答。

7.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容和重點，強調競爭與合作的積極意義，鼓勵學生在日常生活中積極實踐。

-學生反思：學生分享他們對本節課的理解和感受，以及他們如何計劃將所學知識應用到日常生活中。

8.布置作業（約2分鐘）

-教師布置：布置一些相關的閱讀材料或實踐任務，讓學生在課后進一步探索競爭與合作的話題。知識點梳理1.競爭與合作的關系

-競爭與合作是相互依存的，沒有競爭的合作是乏味的，沒有合作的競爭是孤單的。

-在競爭中，通過合作可以提升競爭力，實現共同進步。

-在合作中，通過競爭可以激發活力，促進團隊發展。

2.合作的原則

-尊重差異：每個成員都有其獨特的價值和特點，要尊重彼此的差異，發揮各自的優勢。

-明確目標：團隊的目標是合作的出發點，成員要明確共同的目標，共同努力。

-誠信為本：在合作過程中，要誠實守信，樹立良好的團隊形象。

-共同承擔責任：在合作中，成員要共同承擔責任，面對困難和挑戰時，相互支持、共同克服。

3.合作的方法與技巧

-溝通協調：良好的溝通是合作的基礎，成員要善于傾聽、表達和協調，以達成共識。

-分工協作：根據成員的特長和任務要求，合理分工，發揮各自優勢。

-建立信任：通過共同完成任務，增進成員間的信任，為合作奠定基礎。

-激勵與反饋：及時給予成員激勵和反饋，激發其積極性和創造力。

4.競爭中的合作

-在競爭中，要保持公平、誠信的原則，尊重對手，樹立良好的競爭意識。

-學會欣賞對手的優點，從中汲取經驗，提升自己。

-在競爭中尋求合作，實現共同發展。

5.合作中的競爭

-在合作中，要敢于競爭，激發團隊活力，推動團隊進步。

-通過競爭，發現自身不足，不斷改進，提高團隊整體實力。

-在競爭中，保持團隊精神，共同為實現目標而努力。

6.競爭與合作中的法律意識

-遵守法律法規，維護公平競爭的環境。

-在合作中，尊重知識產權，保護成員的合法權益。

-在競爭中，遵循市場規則，誠信經營，樹立良好的企業形象。

7.競爭與合作中的道德素養

-培養良好的道德品質，尊重他人，關愛團隊。

-在競爭中，保持謙虛、寬容的心態，學會從失敗中汲取教訓。

-在合作中，發揚團隊精神，共同為實現目標而努力。

8.競爭與合作中的心理調適

-保持積極的心態，面對競爭和合作中的壓力。

-學會調整情緒，克服焦慮和恐懼，以更好地應對挑戰。

-在競爭中，保持自信，相信自己能夠戰勝困難。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探討了競爭與合作的關系，學習了如何在競爭中保持合作，在合作中實現競爭。通過本節課的學習，我們明白了以下幾點：

1.競爭與合作是相互依存的，兩者并非對立，而是相輔相成的。

2.合作的原則包括尊重差異、明確目標、誠信為本、共同承擔責任。

3.合作的方法與技巧包括溝通協調、分工協作、建立信任、激勵與反饋。

4.在競爭中，要保持公平、誠信的原則，尊重對手，學會欣賞對手的優點。

5.在合作中，要敢于競爭，激發團隊活力，推動團隊進步。

6.在競爭與合作中，要遵守法律法規，維護公平競爭的環境，尊重知識產權，誠信經營。

7.要培養良好的道德品質，尊重他人，關愛團隊，學會調整情緒，克服焦慮和恐懼。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我將進行以下幾項檢測：

1.選擇題（10題，每題2分）

-競爭與合作的關系是：（）

A.對立的

B.相互依存的

C.沒有關系的

D.不確定的

2.判斷題（5題，每題2分）

-在合作中，要敢于競爭，激發團隊活力。（）

-在競爭中，要保持謙虛、寬容的心態。（）

-在合作中，要尊重他人的意見和想法。（）

-競爭與合作是相互獨立的，沒有關系。（）

-在競爭中，要尊重對手，學會欣賞對手的優點。（）

3.簡答題（2題，每題5分）

-簡述合作的原則有哪些？

-請舉例說明如何在競爭中保持合作，在合作中實現競爭。

同學們，希望大家能夠認真完成當堂檢測，通過檢測來檢驗自己的學習成果。同時，也希望大家能夠將今天所學知識應用到實際生活中，學會在競爭中合作，在合作中競爭，實現共贏。謝謝大家！板書設計1.競爭與合作的關系

①競爭與合作是相互依存的

②競爭可以激發活力，促進進步

③合作可以凝聚力量，實現共贏

2.合作的原則

①尊重差異

②明確目標

③誠信為本

④共同承擔責任

3.合作的方法與技巧

①溝通協調

②分工協作

③建立信任

④激勵與反饋

4.競爭中的合作

①保持公平、誠信

②尊重對手

③欣賞對手的優點

5.合作中的競爭

①敢于競爭

②激發團隊活力

③推動團隊進步

6.競爭與合作中的法律意識

①遵守法律法規

②維護公平競爭

③尊重知識產權

7.競爭與合作中的道德素養

①培養道德品質

②尊重他人

③關愛團隊

8.競爭與合作中的心理調適

①保持積極心態

②調整情緒

③克服焦慮和恐懼教學反思今天上了關于競爭與合作的課程，我覺得這節課挺有意義的。首先，我注意到同學們對于這個話題都挺感興趣的，他們在討論和角色扮演中表現得非常積極。這讓我感到欣慰，因為這說明我的導入環節做得不錯，能夠激發學生的興趣。

在講解新知的過程中，我發現有些同學對于競爭與合作的關系理解得不夠深入。于是，我通過一些具體的案例，比如體育比賽、團隊合作項目等，來幫助他們更好地理解。我覺得這種結合實際生活的教學方法挺有效的，因為它能夠讓學生更加直觀地感受到競爭與合作的復雜性。

在小組討論環節，我看到了同學們之間的互動和合作。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。這讓我覺得，我在培養學生的合作能力方面做了一些有益的嘗試。

然而，我也發現了一些問題。比如，有些同學在討論中顯得比較被動，不太愿意表達自己的看法。這可能是因為他們在課堂上的參與度不夠，或者是缺乏自信。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養學生的表達能力和自信心。

在角色扮演環節，我發現有些同學在模擬競爭與合作的場景時，表現得過于激烈，忽略了合作的重要性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，讓他們明白在競爭中保持合作的重要性。

此外，我還發現了一些學生在完