九一八事變觀后感范文600字918事變87周年紀(jì)念日作文第一章九一八事變的歷史回顧

1.九一八事變，又稱奉天事變、柳條湖事變，是1931年9月18日發(fā)生在中國東北地區(qū)的一次重大歷史事件。當(dāng)晚，日本關(guān)東軍以爆炸聲為借口，侵占了中國東北，標(biāo)志著日本帝國主義對中國全面侵略的開始。

2.事件發(fā)生當(dāng)晚，日本關(guān)東軍炸毀了沈陽北郊柳條湖的一段鐵路，制造了假象，誣稱中國軍隊破壞鐵路，襲擊日本守備隊。隨后，日軍借機侵占沈陽，短短四個月內(nèi)，東北三省全部淪陷。

3.九一八事變震驚了國內(nèi)外，引發(fā)了全國范圍內(nèi)的抗日救亡運動。事變后，中國共產(chǎn)黨堅決主張抗日，積極組織抗日游擊戰(zhàn)爭，挽救民族危亡。

4.在九一八事變中，中國人民付出了巨大的代價。據(jù)史料記載，事變期間，日本軍隊在東北犯下了嚴(yán)重的戰(zhàn)爭罪行，包括大規(guī)模屠殺平民、強征勞工、掠奪資源等。

5.九一八事變是中國近代史上的一段血淚史，也是中國人民不屈不撓、英勇抗擊日本侵略者的見證。事變發(fā)生后，無數(shù)愛國志士挺身而出，為保衛(wèi)家園付出了寶貴的生命。

6.九一八事變距今已有87年，但這段歷史仍深深地刻在每個中國人的心中。每年的9月18日，我們都要銘記這段歷史，緬懷先烈，弘揚民族精神，珍愛和平，共筑美好未來。

第二章九一八事變的現(xiàn)實意義與教育意義

1.九一八事變雖然已經(jīng)過去87年，但它對我們今天的生活依然有著深遠的影響。每年的9月18日，警報聲會在城市的上空響起，提醒我們不要忘記這段歷史，這是對那段苦難歲月的紀(jì)念，也是對和平生活的珍視。

2.在學(xué)校，九一八事變被納入歷史課程，老師會通過生動的講述，讓學(xué)生了解那段歷史。他們會講述日本軍隊的侵略行徑，講述中國人民的抵抗和犧牲，講述那些英雄人物的故事。

3.老師還會結(jié)合現(xiàn)實，告訴學(xué)生們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)先烈用生命和鮮血換來的。他們鼓勵學(xué)生們要記住歷史，珍惜和平，努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

4.在九一八事變紀(jì)念日，許多社區(qū)和單位會組織各種活動，如主題講座、圖片展覽、觀影會等，讓更多的人了解這段歷史。這些活動不僅是對歷史的回顧，也是對民眾進行愛國主義教育的一種方式。

5.實操細節(jié)上，比如在學(xué)校的主題講座中，會有學(xué)生扮演歷史角色，通過情景再現(xiàn)的方式，讓同學(xué)們更加直觀地感受到當(dāng)時的歷史氛圍。這樣的體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們對歷史有了更加深刻的認(rèn)識。

6.九一八事變的教育意義在于，它不僅僅是歷史的一部分，更是一種精神傳承。它告訴我們，無論面對什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要有勇氣和決心去面對，去抗?fàn)帲ケＷo我們的國家和家園。

第三章九一八事變紀(jì)念日的民間活動

1.在九一八事變紀(jì)念日這天，除了官方組織的活動外，民間也會自發(fā)舉行各種形式的紀(jì)念活動。比如，很多城市的市民會自發(fā)聚集在廣場上，舉行和平祈禱儀式，點燃蠟燭，為那些在侵略中失去生命的人們默哀。

2.一些社區(qū)會組織居民共同制作紀(jì)念品，如手折紙鶴、編織紅絲帶等，這些紀(jì)念品代表著對和平的渴望和對歷史的記憶。居民們還會將這些紀(jì)念品掛在樹上或者擺在窗臺上，形成一道獨特的風(fēng)景線。

3.學(xué)校的孩子們會在老師的指導(dǎo)下，制作主題黑板報，通過圖片和文字展示九一八事變的歷史背景和影響。這些黑板報不僅在校內(nèi)展覽，有時還會被拿到社區(qū)進行展示，讓更多的人了解這段歷史。

4.實操細節(jié)上，比如在社區(qū)組織的觀影活動中，居民們會聚在一起觀看關(guān)于九一八事變的紀(jì)錄片或電影。觀影結(jié)束后，大家還會相互交流觀后感，分享對歷史的認(rèn)識和感悟。

5.民間藝術(shù)家們也會在這天進行特別的表演，如戲劇、舞蹈、歌曲等，通過藝術(shù)的形式傳達對歷史的銘記和對和平的追求。有的地方還會舉辦攝影展，展示那些記錄下歷史瞬間的珍貴照片。

6.九一八事變紀(jì)念日的民間活動，不僅是對歷史的回顧，更是對民族精神的傳承。通過這些活動，人們更加深刻地理解到維護和平的重要性，也激發(fā)出愛國情懷，增強了社會責(zé)任感。

第四章九一八事變紀(jì)念日的媒體宣傳

1.九一八事變紀(jì)念日這天，各類媒體都會加大宣傳力度，用各種形式來提醒人們不忘歷史。電視臺會播放與九一八事變相關(guān)的紀(jì)錄片，講述那段歷史，讓更多人了解真相。

2.報紙和雜志會刊登特刊，用大量的篇幅回顧九一八事變的經(jīng)過，分析其歷史影響，同時也會發(fā)表一些評論員文章，引導(dǎo)讀者深入思考這段歷史給我們的啟示。

3.網(wǎng)絡(luò)媒體也不甘落后，他們會推出專題報道，通過圖文、視頻等形式，讓九一八事變的歷史更加生動地展現(xiàn)在網(wǎng)友面前。同時，社交媒體上的話題討論也會吸引大量網(wǎng)友參與，形成一時的熱點。

4.實操細節(jié)上，媒體會提前策劃紀(jì)念日的報道內(nèi)容，比如采訪歷史學(xué)者、當(dāng)年親歷者的后人，或者組織在線問答，讓網(wǎng)友提問，專家解答，增加互動性。

5.媒體還會利用自身的平臺優(yōu)勢，舉辦線上活動，如在線知識競賽、歷史圖片征集等，讓更多的人參與到紀(jì)念活動中來。這些活動既能增加用戶的參與度，也能有效傳播歷史知識。

6.九一八事變紀(jì)念日的媒體宣傳，不僅是對歷史的重溫，也是對公眾的一次教育。它幫助人們樹立正確的歷史觀，增強民族凝聚力，同時也提醒我們，和平年代的來之不易，需要我們共同珍惜和維護。

第五章九一八事變紀(jì)念日與公民意識的培養(yǎng)

1.在九一八事變紀(jì)念日這一天，社會各界都會通過各種方式提醒人們不忘歷史，這其中也包含了對公民意識的培養(yǎng)。學(xué)校、社區(qū)、媒體等都會開展活動，讓公民意識到自己的責(zé)任和使命。

2.學(xué)校會組織學(xué)生參與紀(jì)念活動，比如制作紀(jì)念品、參觀歷史展覽、聽專題講座等。這些活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)歷史，理解公民的責(zé)任，懂得作為社會一員應(yīng)該如何行動。

3.社區(qū)會組織居民參與紀(jì)念活動，比如和平祈禱、燭光守夜等。這些活動不僅是對歷史的紀(jì)念，也是對社區(qū)凝聚力的提升。居民們在參與中學(xué)會互幫互助，增強社區(qū)歸屬感。

4.實操細節(jié)上，比如社區(qū)會教居民如何制作紀(jì)念品，如何組織活動，如何通過社交媒體宣傳九一八事變的歷史。這些實操經(jīng)驗對提升公民的組織能力和社交能力有很大幫助。

5.媒體會通過報道紀(jì)念活動，強調(diào)公民意識的重要性。他們會報道那些積極參與紀(jì)念活動的個人和團體，展示他們?nèi)绾瓮ㄟ^實際行動來銘記歷史，激發(fā)更多人的公民責(zé)任感。

6.九一八事變紀(jì)念日與公民意識的培養(yǎng)相結(jié)合，讓人們在紀(jì)念歷史的同時，也思考自己在社會中的角色和責(zé)任。這種意識的培養(yǎng)，對于構(gòu)建和諧社會，促進社會進步具有重要意義。通過這些活動，公民學(xué)會了如何表達自己的觀點，如何參與到社會事務(wù)中，如何為社會的和諧穩(wěn)定作出貢獻。

第六章九一八事變紀(jì)念日的青年行動

1.九一八事變紀(jì)念日，青年一代從不缺席。他們以自己的方式，表達對歷史的尊重和對未來的擔(dān)當(dāng)。這一天，很多青年會自發(fā)組織起來，參與各種形式的紀(jì)念活動。

2.他們可能會在校園內(nèi)舉辦主題班會，通過討論、演講等形式，分享九一八事變的歷史教訓(xùn)，激發(fā)同學(xué)們的愛國情感。有的青年還會自發(fā)組成志愿者團隊，幫助組織紀(jì)念活動，如布置場地、引導(dǎo)觀眾等。

3.在社交媒體上，青年們也會積極發(fā)聲。他們會發(fā)起話題討論，分享歷史資料，或者發(fā)表自己的觀點和感悟。這些線上活動，讓九一八事變的歷史在年輕人中得到更廣泛的傳播。

4.實操細節(jié)上，青年們會利用自己的技能和資源，比如設(shè)計紀(jì)念海報、制作宣傳視頻、編寫紀(jì)念文章等。他們還會通過社交媒體平臺，如微博、微信、抖音等，發(fā)起線上紀(jì)念活動，吸引更多年輕人參與。

5.青年們還會走進社區(qū)，與社區(qū)居民一起舉辦紀(jì)念活動。他們可能會組織知識競賽、歷史講座，或者與老一輩人交流，聽取他們對于那段歷史的親身經(jīng)歷和感受。

6.九一八事變紀(jì)念日的青年行動，不僅是對歷史的回顧，更是對未來的承諾。通過這些行動，青年們展現(xiàn)了自己的社會責(zé)任感和歷史使命感，他們用自己的實際行動，向全社會傳遞出青年一代的正能量和愛國情懷。

第七章九一八事變紀(jì)念日的文化交流

1.在九一八事變紀(jì)念日這天，文化交流活動也是一個重要的組成部分。各種形式的文化交流活動，如書畫展覽、詩歌朗誦、戲劇表演等，都會在這一天舉行，以此來傳遞和平、銘記歷史的信息。

2.文化館、博物館、圖書館等公共文化機構(gòu)，會舉辦專題展覽，展出與九一八事變相關(guān)的歷史文物、圖片、文獻等，讓公眾通過實物更直觀地感受那段歷史。

3.詩人、作家、藝術(shù)家們會創(chuàng)作新的作品，通過詩歌、小說、畫作等形式，表達對歷史的思考和對和平的向往。這些作品在紀(jì)念日前后通過各種渠道與公眾見面，引發(fā)情感共鳴。

4.實操細節(jié)上，比如在書畫展覽中，組織者會邀請當(dāng)?shù)貢嫾覄?chuàng)作主題作品，同時也會鼓勵市民參與，舉辦書畫比賽，讓更多的人參與到這一文化活動中來。

5.學(xué)校和社區(qū)會聯(lián)合舉辦詩歌朗誦會，邀請學(xué)生和居民朗誦與九一八事變相關(guān)的詩歌，通過聲音傳遞情感，讓參與者更深刻地體會到歷史的重量。

6.九一八事變紀(jì)念日的文化交流活動，不僅是對歷史的一次回顧，也是對文化傳承的一次實踐。它讓人們在藝術(shù)與文化的氛圍中，更加珍視和平，更加深刻地理解歷史，同時也促進了不同文化之間的交流與融合。

第八章九一八事變紀(jì)念日的公民自我教育

1.九一八事變紀(jì)念日不僅是緬懷歷史的日子，也是公民自我教育的好時機。在這一天，許多人會主動通過各種方式學(xué)習(xí)歷史，提升自己的歷史素養(yǎng)和公民意識。

2.家長會和孩子一起閱讀歷史書籍，講述九一八事變的故事，讓孩子了解國家的歷史，理解和平的珍貴。他們可能會通過家庭討論，引導(dǎo)孩子思考歷史事件對現(xiàn)代生活的啟示。

3.成年人則會通過自學(xué)，比如上網(wǎng)查閱資料、觀看歷史講座、參與線上課程等方式，來加深對九一八事變的認(rèn)識。他們還會在社交媒體上分享學(xué)習(xí)心得，與朋友交流討論。

4.實操細節(jié)上，比如有人會在紀(jì)念日當(dāng)天去圖書館借閱相關(guān)歷史書籍，或者在家中觀看歷史紀(jì)錄片。他們還會做筆記，記錄下重要的歷史事實和自己的思考，以便日后回顧。

5.社區(qū)里的學(xué)習(xí)小組也會在這一天組織學(xué)習(xí)活動，邀請歷史老師或?qū)＜襾碇v解九一八事變的背景和影響，居民們可以現(xiàn)場提問，深入探討歷史問題。

6.九一八事變紀(jì)念日的公民自我教育，是一種自發(fā)的學(xué)習(xí)過程。它讓人們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。這種自我教育的實踐，不僅增強了個人的歷史責(zé)任感，也促進了整個社會的思想進步和文化提升。通過這樣的自我教育，公民能夠更好地理解國家的發(fā)展歷程，更加珍惜和維護當(dāng)前的和平環(huán)境。

第九章九一八事變紀(jì)念日的企業(yè)社會責(zé)任

1.在九一八事變紀(jì)念日這一天，不少企業(yè)也會承擔(dān)起社會責(zé)任，通過各種形式參與到紀(jì)念活動中來。他們用實際行動表達對歷史的尊重，同時也傳遞企業(yè)對和平、社會和諧的重視。

2.企業(yè)會組織員工參加當(dāng)?shù)氐募o(jì)念活動，比如參觀歷史展覽、參與燭光守夜等。有的企業(yè)還會在內(nèi)部舉辦專題講座，邀請歷史專家來講解九一八事變的背景和影響，增強員工的歷史意識。

3.企業(yè)還會利用自身的資源和平臺，進行愛國主義教育。比如，在公司的宣傳欄、網(wǎng)站、社交媒體上發(fā)布九一八事變的歷史資料和教育文章，讓更多的人了解這段歷史。

4.實操細節(jié)上，企業(yè)可能會在紀(jì)念日當(dāng)天組織員工觀看歷史電影，或者舉辦員工知識競賽，通過趣味性的方式讓員工了解九一八事變的歷史。企業(yè)還可能捐贈資金或物資，支持紀(jì)念活動的舉辦。

5.不少企業(yè)還會在紀(jì)念日前后推出特別的產(chǎn)品或服務(wù)，比如發(fā)行紀(jì)念版商品，或者在服務(wù)中增加九一八事變的相關(guān)元素，以此提醒顧客不忘歷史，珍惜和平。

6.九一八事變紀(jì)念日的企業(yè)社會責(zé)任，不僅是對歷史的尊重，也是對企業(yè)文化的塑造。通過這些活動，企業(yè)不僅提升了員工的凝聚力和企業(yè)的社會形象，也促進了社會對和平價值的共識和追求。企業(yè)的這些做法，對于構(gòu)建和諧社會，推動社會進步具有積極的意義。

第十章九一八事變紀(jì)念日的未來展望

1.隨著時間的流逝，九一八事變紀(jì)念日已經(jīng)成為了中國人民共同的記憶。每年的這一天，我們不僅要回顧歷史，更要展望未來，思考如何傳承歷史教訓(xùn)，維護和平穩(wěn)定。

2.學(xué)校會繼續(xù)將九一八事變的歷史教育融入日常教學(xué)，通過更新教材、舉辦研討會等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中深刻理解歷史，培養(yǎng)他們的愛國情感和歷史責(zé)任感。

3.社區(qū)和媒體會繼續(xù)舉辦多樣化的紀(jì)念活動，不斷創(chuàng)新活動形式，比如通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓公眾更加直觀地體驗歷史，或者舉辦跨區(qū)域的歷史知識競賽，增強活動的互動性和影響力。

4.實操細節(jié)上，未來的紀(jì)念活動可能會更加注重利用科技手段，比如通過在線平臺直播紀(jì)念活動，讓不能到場的人們也能參與