初中英語國培網絡研修總結

初中英語國培網絡研修總結：XX年國培網絡研修總結

初中英語

訓后研修提醒：”培訓有終點，學習無止境”，本期項

目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續。項目結束后我

們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會

繼續在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼

續熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區！希望這

個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您

的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意

見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：希望專家們能制出適合我們農

村學校的英語教學講座，并在我們實際教學中進行實際真

實的指導。

初中英語國培網絡研修總結：XX年初中英語國培研修

總結【初中英語國培網絡研修總結】

XX年初中英語國培研修心得

忙，并快樂著。作為一名剛上任的一線教師，我平時

的教學任務繁重。除了教學任務外，還兼任本校圖書管理

員，負責全校400多學生圖書借閱工作。雖然有點忙，但

我要說：“忙，并快樂著。因為這次培訓我受益匪淺，收獲

很多。

回顧近三個月的學習，我有許多感慨，曾經為自己在

信息技術方面的優勢感到欣喜，同時為在專題學習中發現

自己的知識漏洞而汗顏。路漫漫其修遠兮，我還有太多的

東西要去學習。

一、開闊知識視野。

為期幾個月的培訓學習，讓我在平常的忙碌中偶爾停

下來發現自己教育中的方向，發現教育是需要遠見卓識的。

在本次培訓中，各位專家老師對初中英語教學的獨特見解,

對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，比較前沿

的教育理論知識，以及如何開展課例研究。專家們的講座

以及優秀課例和視頻，使我從理論的高度了解本次培訓的

必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下

的課堂教學，重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和

教學策略和方法。我在這次培訓中又學到了許多新的觀點

和很多獨到的見解。

二、更新教育理念

在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自

己除了教學上有優勢在教研的過程當中的缺乏。需要更深

層次的學習，充實。通過認真聆聽知名教育專家講授最新

的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對當前教學實際

中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分

析、點撥，培訓我們對教學各個環節的重新解構與分

析，使我對教學有了更新更正確的認識，在教學實踐中思

路更加清晰，頭腦里有了更科學的教育教學理念的指導。

使原有凌亂、不規范、沒有理論支撐、不符合教育教學規

律的教育教學思想和實踐得到了一次全面的系統升級更新,

大腦被激活了。通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交

流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參

與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆

聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，

我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡

報，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；

最后，通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了

進一步的升華。

感謝本次國培平臺，讓我進一步提升自己的能力，感

謝辛勤付出的各位專家和老師。希望還能夠有這樣的機會

不斷深造。

初中英語國培網絡研修總結：XX初中語文國培研修總

結

第1篇：初中語文國培研修總結

通過這次國家計劃培訓，我有機會聆聽各位專家教誨,

有機會和一流老師交流，有機會集中精力系統的學習和反

思我較為系統的學習了初中語文幾位教育專家的教育教學

理論、課堂問題診斷及全新學法指導，感覺思路清晰，明

確教學目標，給自己今后教學指明了方向，收獲頗豐。

一、教學理論獲得了提升。

對語文課的性質、要求有了更深一步的認識。

1、語文課是人文性與工具性的統一。二者不可偏頗。

于漪老師告訴我們語文科其實是發揮它的工具性來實現它

的人文性，二者缺一不可。

2、語文課應該重視積累，在積累的基礎上，讓學生學

會表達。

二、對語文課堂的教學有以下幾方面的理解：

1、語文教師要研究好教材，吃透課標要求。《語文課

程標準》一再強調閱讀是學生的個性化行為，一個連自己

都沒有個性化解讀能力的教師怎么能培養出有個性化閱讀

行為的學生呢？

語文教師對教材的研究解讀是份內之事，是必修的基

本功，但一段時間來有些教師忽視了、缺失了，課是上得

熱熱鬧鬧，可就是沒有真正走進文本，沒有顯現語文課程

的獨特魅力和多姿多彩。究竟是什么原因使教師遠離了文

本，在文本的邊緣上那躅？

唯有讀懂、〃吃透〃教材，后續所做的研究學生的認知

水平和尋找讓學生獲取知識、形成能力、啟發思想的方法

才會發生效益。從內部上講，教師要不斷學習，學會閱讀,

讓閱讀成為自己一種生活的方式和習慣。唯有如此，才能

錘煉出內功，〃吃透〃教材，才會引來源頭活水。

作為長期從事語文教學實踐的一線教師，我以為，目

前至少在初中語文教學中還是應傳授相關的漢語知識、文

學知識和文章學知識的，應當為學生語文學養的大廈奠定

堅實的知識基矗當然，這并不意味著要回到二十年前生硬

灌輸、機械訓練的知識教學狀態，因為今天知識教學的出

發點和目的地不同了，教學行為自然要隨之改變。

走進國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣

的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食

糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我

們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理

論知識應用于自己的教學實踐中去。

第2篇：初中語文國培研修總結

學習能使一個人充實自我，不斷進步。從思想到認識,

到行動都不斷的取得大的進步。國培研修，使我明白了和

學到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺,

通過這些日子的的所觀，所學，所感，所悟，所得，自己

在教學中有了更多的理性的認識和對教學的更多的反思。

相信自己在新課程標準的指導下會更加自覺地進行課改，

同時加強學習，不斷提高自身的業務能力和教學水平。

通過學習，感受頗深。教學觀念的更新是課堂改革的

關鍵。更新理念，以培養學生的能力為核心，激發學生學

習的欲望和熱情，使學生養成主動學習的習慣和動力。實

現學生的全面發展和素質的提高。在這次研修學習中，我

按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的

指導和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行

了探討和討論，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣

泛閱讀了同行們發表的文章并及時做出評論。每天都堅持

發表評論，和老師交流，也在網上直接與專家交流，互動

效果好，克服了以往只是專家講，培訓老師聽的這種單一

的形式，收獲頗豐。

一、國培研修讓我轉變了思想，更新了觀念

這是一次難得的學習和交流的機會。在這次國培研修

中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的

成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺

小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在研修中，我

如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從

中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以

之來充實自己。

二、國培研修讓我開闊了視野，擴展了見識

通過研修我轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性,

只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平。認識

上和學習的自覺性上發生了改變。國培研修平臺上的老師

都在努力地學習，積極地發表文章和評論，這些老師的學

習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、

方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程

中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所

以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度

參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反

思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。

三、國培研修讓我認識了自我，提高了水平

國培研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和

理念給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識

到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后

的工作指明了方向。在本次培訓給我提供了展示自己的舞

臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的文章，評

論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的

點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習。

【初中英語國培網絡研修總結】

四、我們做教師的就應該不斷地學習，不斷地給自己

充電，為自己的教學尋找突破，教師要尋求變化和創新，

靠的就是教師的終身學習。

正所謂的〃活到老，學到老〃。這樣才能永葆教學生命

的鮮活，要不斷的給自己補充新鮮的血液。

但是單單有學習精神是不夠的。只〃學〃不〃研〃那是沒

有任何意義的學習。在學習的同時教師要真正的行動起來,

進入〃研究〃的狀態。用學到的相關知識和經驗來研究自己

的教學。我們做教師的，要不斷的學習著，研究著，行動

著。

一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還

要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流。有

了反思，才有了繼續探究的動力。

第3篇：初中語文國培研修總結

通過這幾天的網絡研修，我受益匪淺，對初中語文教

學工作也有了一種全新的認識。

本次研修為教師的教育教學水平和業務能力的專業發

展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。

這幾天有幸和一些優秀的教師進行零距離的接觸，我收獲

頗多。我覺得自己在教育教學管理這一方面存在著很多不

足。通過交流，有些方法結合自己的教學實踐，收到了比較

好的效果.....

一、在這次研修過程中，大家堅持每天進行網上學習,

認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際

教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理

念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握

教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能

也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,

為今后從事數學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學

效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，

開闊了視野，充實了自己。

二、這次研修,教會了教師怎樣去面對困難，需要經常

性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于病研，才能有所收

獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難并和困難進行斗

爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要

想在教育領域里有所磚研有所貢獻,你一定要敢于面對困難

并進行不屈的努力，你才會有所成就。

三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在

的作業的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其

實,友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞

識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的聲音所感動

著.

總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于

現在已經嘗到了網絡研修甜頭的教師來說，在今后的工作

中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高

自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，

以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、

快樂的成長

第4篇：初中語文國培研修總結

時間過得真快，眼看國培學習即將結束，回顧走過的

歷程，我覺得自己要學的太多，但遺憾的是培訓學習時間

太短，不免有些遺憾。這次培訓，能與各位專家、教育同

仁，一起學習、探討、交流，我深感榮幸。在為期短短的

兩個月的學習時間里，我認真聆聽了專家們的精彩講座，

并積極參與了網上聽課、答題、評論、瀏覽、推薦和交流

等活動，從中受益匪淺，感受頗深。現將國培個人研修學

習總結如下：

一、提高教育思想，更新教育觀念

在為期將近兩個月的培訓學習里，讓我的教育思想得

到了提升，真是〃一訓「原醒夢中人，我深深地發現教育是

需要遠見卓識的。這次培訓，各位專家的精彩講座，闡述

了他們對中學語文教學的獨特見解，和對新課程的各種看

法，并對中學語文教學思想、方法進行了探討，向我們介

紹了比較前沿的教育理論知識，

初中英語國培網絡研修總結：XX英語國培研修總結

英語國培研修總結范文一：

XX年11月1日至今，我有幸參加了〃國培計劃〃中西

部農村中小學教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和

提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了

他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的

各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業

知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究。可以

說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、提高教育思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了

起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位

專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡

述了他們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看

法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的

教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親

身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的

空氣，為之振奮。

二、通過學習理論，不斷應用實踐。

作為一名骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為

實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓

過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師

交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教

學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復,

是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，

在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這

種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任

帶來的驚喜和力量。

三、加強專業知識學習，做專業型教師。

培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種

孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每

聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱

相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中

敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓激勵了我

的意志，啟發了我的心智，讓我更加執著地撲在初中英語

的教育教學上。有句話說的好：〃教師要想給學生一碗水，

自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。〃所以我

們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那

源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

四、以課例研究為載體，促進教師專業化成長。

課例是教師課堂教學〃軌跡〃的真實反映。以課例為研

究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方

式，有利于促進教師的專業發展。教師的職業成長有一個

循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研

究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺

得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發生了很大

的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感

激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都付出的艱

辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。一

次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的

結晶。在執著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收

獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的

人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為

一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這

種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經說過：〃我之所以成功是因為我站在了巨人的

肩膀上。〃此次骨干教師的培訓，要感謝教育局、教研室、

學校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、

看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還

將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續前行！

英語國培研修總結范文二：

回想這么多天的學習有許多感慨，曾經為自己在專題

學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的

知識構架而欣慰。曾為在專題學習中發現自己的知識漏洞

而汗顏，也為專題作業的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到

指導老師的推薦而遺憾。總的來說，在這次遠程中，我受

益匪淺。

首先，我在研修期間認真聆聽了專家們的講座，感受

很深，收獲很多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使

我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同

時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得

以重新認真地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略和

方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫

這四種基本技能中，正如專家所講，聽是輸入語言信息和

感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生

聽力理解水平，已逐步受到廣大教師的認可與重視。

其次，此次培訓的研修平臺特別好。除了可以就當天

所學展示自己的作業，從中獲得其他同仁的點評之外，還

可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。并且積

極的參與互動討論，通過提問來獲得各校老師們給出的我

在教學中遇到的問題的解答、發帖、回帖給予一些年輕教

師一點小小的幫助，對他們在教學中存在的一些困惑給出

自己的一些個人的意見，與同學科老師多交流教學心得，

認真完成布置的學習作業，撰寫論文，發表學習心得。

第三，我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多

獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動，

一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了專家的視頻后，

我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧

及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來

還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操

作還比較可行，但是課上怎么辦？我一直在想會不會太浪

費時間呢？希望得到大家的指點。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，

我對新課程改革的理念有了更進一步的認識；通過參與在

線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到

了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我鍛

煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報，

我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后,

通過撰寫提交研修總結心得，思想和認識又得到了進一步

的升華。

在以后的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高

自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了,

我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現

不足、認識〃廬山真面目〃的有效途徑。要聽真言，要想聽

真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝〃國培〃為我們提供這么

難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！

英語國培研修總結范文三：

xx年n月，我有幸參加了湖北省農村小學骨干教師〃

國培計劃〃教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、

再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，

共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很

多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問

得到了解決或者啟發。我們不僅學到了豐富的知識，進一

步提高了業務素質

在研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在

筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講

座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為

一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努

力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教

育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無

聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的學習，讓我了

解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了

教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了發展的方向

和途徑，極大的促進了我的專業成長。

通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，〃教

學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,

在教學中創設生動的知識情景，促進學生創新思維的發展,

提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念

以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。并創造一個民

主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學

活動，使學生真正成為教學中的主體。

通過學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的

提高自己，充實自己，具有豐富的專業知識，扎實的教學

基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習

的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。

通過這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的

課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平

臺，漸漸發現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我

深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣

選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重

點通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事

和教學反思，使我受益匪淺。總之，通過研修，我不再那

么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在觀看吳都小學優秀教師的講課

視頻，了解教學過程，發現教學的亮點，這樣的生活充實

而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他

們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路,

教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習

的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。

同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度

不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。

小舞臺一樣可以有大的作為。

總之，通過這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我帶來了

全新的教學理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，

加強專業知識學習，提升師德修養水平，愛崗敬業，力爭

做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教

學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教

師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和

新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提

升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的

貢獻。

英語國培研修總結范文四：

登錄〃國培〃，一種全新的培訓模式，一種國家級的大

規模的專業培訓，一種充滿人文關懷，一份中西部基礎教

育農村教師的特別禮物，一種種更具專業和規范的教師培

訓，一門門引領教育教學思想潮流的學科課程，一場場專

家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流，認

真而創意的提交作業，專家、輔導老師的積極耐心的輔導

和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹的作風;

學員的一網情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思,

洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣

和力量，來自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天,

無時無刻不在感染著我，感動著我，激勵著我前進.....

伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓就已接近尾

聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業素養上

都有了一個重新的認識和提升。現將我自己的體會與大家

分享。

一、明確角色定位，堅定教育信心

黨中央、國務院高度重視教師隊伍建設工作，所以要

充分發揮〃國培計劃〃的示范引領、〃雪中送炭〃和促進改革

的作用。通過培訓一批〃種子〃教師，使我

初中英語國培網絡研修總結：XX小學英語國培研修總

結

第1篇：小學英語國培研修總結

我有幸參加了此次的〃國培計劃〃，十分珍惜這次不斷

完善自我和提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓的

全過程。在培訓期間，我學習了教育專家們先進的教育理

論，也和班上的各位優秀教師在一起進行了互動交流。這

不僅加強了理論和專業知識的學習，同時又或多或少的解

除了平日教學中所遇到的煩惱。對于一名新進的普通的農

村教師，有這樣學習交流的機會是少之又少的，所以我十

分珍惜，也非常努力。通過這兩個多月時間的學習，我對

小學英語教學有了更深的感受和心得。

一、良好的互動是學好知識的重要前提

人與人相處最重要一點便是交流。這種觀點同樣地可

以應用在老師和學生的身上。師生關系要想

變得更加融洽，教學效果要想達到最大化，師生間的

互動交流是必不可缺的。同學生多交流學習上的問題，生

活中的煩惱。有助于我們更加了解學生，以便找到更好的

方法，去因材施教。有些學生，學習上有障礙并不一定是

智力上出現了什么問題，有部分是來自于家庭的原因。很

多都有心理方面的障礙。尤其是農村小學的留守兒童，父

母長期在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于

存在代溝，平日遇見什么事情，很少跟家人溝通，加之又

缺少父母的關愛，長久以來，性格變得孤僻怪異，導致學

習上的不專心等。所以，對于這類孩子，我們應當給予更

多的關愛。

二、教師角色的轉換，拒絕〃單口相聲〃

新課程標準提倡教師應當由先前的主導者轉換為當今

的引導者，要充分發揮學生的主體作用。這就要求我們老

師在平日的教學里頭，要盡量去引導學生積極主動地涉獵

知識。而不能單純地只靠老師的口說言傳，〃填鴨式〃的教

學方式。這樣學生學出來的知識是死的，很容易淡忘。而

通過學生自主探究去挖掘出來的知識，則會令他們記憶深

刻。另一方面，如此地堅持下去，學生必定會養成一個良

好的學習習慣，遇到問題便會更加積極主動地去思考。這

樣一來，教師在教學起來也會更加的輕松。豈不是兩全其

美？

三、用愛教學，用心去愛。

作為教師，教書育人是我們應盡的職責。但做得好與

不好，這完全取決于每個人良心，我們每個人都是憑著自

己的良心去辦事。〃做一天和尚撞一天鐘〃、〃兢兢業業認真

負責〃這兩種截然不同的工作態度與自身的修養是分不開的。

所以我們一直在強調師德，師德。正是這個道理。為了每

一個家庭考慮，為了祖國的未來考慮。我們每一個老師，

每一個教育工作者,都應當感覺到身上的重擔，不能夠玩忽

職守。要真真正正的承擔起培育祖國棟梁的職責。只有做

到用愛心去教學，用真心去愛學生，才能為自己的教學生

涯添光增彩，才有機會出現〃桃李滿天下〃的喜人場面。

四、學習實踐，再學習，再實踐

我國著名教育學家陶行知先生曾經說過：〃要想學生好

學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不

厭的學生。〃教師，在外界人眼中，一向被稱作是〃有學問

的人〃，我們的職責便是去教學生怎樣去學，怎樣去〃做學

問〃？而所謂的學問，是學了以后不懂的就要向老師同學們

詢問、請教，問了以后再學，不懂再問，問明白了再學，

如此反復。我們教師更應該積極努力地去做做〃學問〃，給

學生做一個表率。這樣不僅能提高自己的學識，補充自身

的缺陷，更能適應社會的發展，從而更好地為學生服務、

為課堂服務、為培養國家棟梁之重任貢獻出自己的一份力

量！

以上便是我參加此次國培的幾點收獲，通過這次的學

習，我充分認識到自己存在的不足，尤其是隨著社會的發

展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的知

識和業務水平，原地打轉的話，就會跟不上時代的需求，

而遭到社會的唾棄。可能會在學生面前出現黔驢技窮的尷

尬處境。所以，我定會將此次培訓所得，應用于自己的教

學，并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。

雖然國培告一段落了，但我們積極進取的心并沒有因

此而停息，這里劃上的不應該是句號，而是逗號。我們一

定會用自己的實際行動，用對教育事業的這份真心，為培

育祖國的棟梁之才交上一份滿意的答卷。

第2篇：小學英語國培研修總結

通過這段時間在網上國培的學習，我在小學英語教學

中受益匪淺，聆聽了專家的指導和最前沿的教育理念。下

面是我在這次學習中的一些心的和體會。

1、營造良好氛圍，激發學生語言表達的興趣。

興趣是最好的老師。對于小學生來說，有了興趣，就

有了熱情，更有了讓生命勃發的原動力。因此，在英語課

上教師要注重營造一定的氛圍，這樣比較容易點燃孩子們

語言表達的火花。從而培養小學生善于運用英語表情達意

的能力。課前進行日常交際用語時，讓學生大膽隨便說，

堅定他們學習的自信心。要讓學生有話想說，有話敢講，

集中小學生的精神，把注意力由課間休息轉入到課堂學習

狀態上來，激發了學習熱情，同時還能鍛煉學生當眾說話

的膽識和說話時的儀態風度，也引導了學生善于聽，善于

發表補充意見。更重要的是，培養了學生敢于表達自己的

見解，促進學生語言表達的良好心理和言談風度的形成。

2、綜合語言運用能力就是使用語言完成交際任務，包

括：建立和維持社會關系；表達個人的情緒、情感、思想、

觀點；再現生活經驗；描述真實或想象的世界；完成具體

任務或行動；在小學六年級的英語教學中，我嘗試著運用

了以下幾種方法，來培養學生的語言綜合運用能力。例如

在情景對話的講授中，我經常采用的方法是讓小組成員分

角色進行對話練習表演，從而進行個人情感、觀點的表達。

在進行在課文翻譯時，我會讓學生聯系圖畫內容，結合自

己的生活經驗和已有知識，讓程度較好的學生先試著猜一

下意思。如果意思不是很準確的話，我再進行適度引導。

3、小學英語聽說能力的培養。英語中聽、說、讀、寫

四項技能的訓練是不可分割的。英語四項語言技能中，聽

和讀是理解的技能，說和寫是表達的節能；這四種技能在

語言學習和交際中相輔相成，相互促進。聽、說、讀、寫

既是學習的內容，又是學習的手段。對小學生進行英語聽

說能力的培養，有利于減輕其英語學習的壓力，增加其英

語學習的興趣，培養其英語方面的語感，有利于克服英語

教學中長期存在的〃聾子英語、啞巴英語〃現象，提高其英

語口語交際能力。新課標中，使學生掌握一定的英語基礎

知識和聽說讀寫技能，基礎教育階段英語課程的任務其中

關于語言技能的說法是形成一定的綜合語言運用能力。〃

經過這一段時間的國培學習，我感覺自己在英語教學

方面取得了很大的進步。在以后的培訓中，我將更加積極

地參與學習討論，積極與各位老師溝通交流，使我的業務

能力不斷得到提升和發展。

第3篇：小學英語國培研修總結

20xx年11月，我有幸參加了湖北省農村小學骨干教師

〃國培計劃〃教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、

再提高的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，

共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很

多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問

得到了解決或者啟發。我們不僅學到了豐富的知識，進一

步提高了業務素質

在研修期間我認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在

筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講

座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為

一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努

力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教

育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無

聞的耕耘者。通過對教師專業化相關課程的學習，讓我了

解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了

教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了發展的方向

和途徑，極大的促進了我的專業成長。

通過本期研修學習，我對教學有了更深刻的認識，〃教

學的宗旨是要激發學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,

在教學中創設生動的知識情景，促進學生創新思維的發展,

提高學習效能。在教學中應該堅持用現代的教育思想理念

以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔。并創造一個民

主和諧寬松的課堂氛圍，讓學生極大膽的參與了各個教學

活動，使學生真正成為教學中的主體。

通過學習，我明白了一個道理：作為教師必須不斷的

提高自己，充實自己，具有豐富的專業知識，扎實的教學

基本功，否則就要被時代所淘汰。我們必須增強自身學習

的緊迫性，危機感和責任感，樹立終身學習的思想。

通過這次研修，我找到了自信。面對新的教材，新的

課改，新的學生，原來我憂郁，我困惑。自從踏入研修平

臺，漸漸發現了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我

深刻領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣

選擇教學方法，以及不同類型的課，應該注意把握哪些重

點.....通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事

和教學反思，使我受益匪淺。總之，通過研修，我不再那

么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

工作之余，我也一直在觀看吳都小學優秀教師的講課

視頻，了解教學過程，發現教學的亮點，這樣的生活充實

而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課，領略了他

們的教學風采，也廣泛吸取了他們的教學理念，教學思路,

教學方法，增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習

的一些資料，有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。

同時我深刻的認識到了小學教師也可以成功，成功的尺度

不僅僅在于職位，衡量的標準也并非單一的金錢、地位。

小舞臺一樣可以有大的作為。

總之，通過這次培訓使我收獲頗豐，不僅給我帶來了

全新的教學理念；而且讓我有機會嘗試全新的教學模式，

加強專業知識學習，提升師德修養水平，愛崗敬業，力爭

做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現代教育教

學理論知識，實踐自己的教學理念，努力由一名經驗型教

師向一名專家型教師去轉變。我要把這些新的教學理念和

新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，以不斷提

升自己的教育教學水平，在新課改教學中做出自己應有的

貢獻。

第4篇：小學英語國培研修總結

作為一名湖北省神農架林區鄉鎮中心小學英語教師，

我有幸參加了在四川省成都師范學院舉行的〃國培計劃〃--

中小學英語教師研修項目培訓學習。這是一個難得的學習

機會，在這次為期十天的培訓中，與大家一起學習，一起

探討、交流、碰撞.....我們共同走過了一段難忘的心路

歷程。從開始的心存疑慮到現在的的豁然開朗，我從中學

習到了很多，也收獲了很多。并對這次的學習進行了回顧

和總結，感悟如下：

一、在培訓中提升，在理念中更新。

在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意

義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要

參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新

課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參

與。特別是在聆聽了北京外國語大學張連仲教授對新課標

的解讀后，更加認識到小學英語課程改革力圖體現

初中英語國培網絡研修總結：XX初中體育國培研修總

結

第1篇：初中體育國培研修總結

通過這次學習讓我們看到了學校體育改革的圣火已經

燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮,

全體同仁共同努力和付出，把這次學校體育新課程改革作

為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不

可代替的，具有高超專業素養的、備受關注的人群。讓學

校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。

一、教師要以身作則，行為世范。身教重于言教，教

師個人的范例，對于學生心靈的健康和成長是任何東西都

無法代替的最燦爛的陽光，所以教師要加強師德修養，以

自己崇高的情操和良好的死刑道德風范去教育學生和感染

學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的

尊重。

二、樹立〃健康第一〃的新課程理念。體育是學校教育

的一個重要組成部分，應該服從于〃培養人〃這一教育的大

目標。體育課程的目標是培養學生健康的體魄，以使他們

將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。

三、加強專業文化學習，做一專多能的教師。想給學

生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體

會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷

加強修養才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課

程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身

為老師，要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規

律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，以適應社

會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學

實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教學

中學，在教研中，在教和研中走出自己的一路風彩，求得

師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我

突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就

要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、

教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出

更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂

中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收

獲，有所感悟。

這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，

通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，

也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人

格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,

具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗,

反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的

責任和義務，在工作中起到骨干教師的示范帶頭作用。

第2篇：初中體育國培研修總結

本人從事初中體育教學工作已經十年多了，讓我感受

最深的是：在學校的所有學科中，體育學科是不被重視的

學科，尤其在農村中小學校。雖然學生們比較喜歡這一學

科，那也是為了逃避學習從中取樂。所以體育學科在領導、

教師、家長、學生心目中是無足輕重的，因此體育教師也

就遭受了池魚之殃。

社會在發展，環境在改變，人的思想不可能一成不變,

體育教師也不例外，通過國培學習，讓我徹底改變了體育

學科在學校教育教學當中的錯誤印象。

通過這一次國培學習讓我深刻體會到：沒有體育教師

對新課程標準主動學習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師

很難從專業發展高度踐行體育新課程理念。〃堅持〃健康第

一〃的指導思想〃、〃培養學生健康的意識和體魄；改革課程

內容與教學方式，努力體現課程的時代性〃、〃強調以學生

發展為中心，幫助學生學會學習〃、〃注重學生運動愛好和

專長的形成，奠定學生終身體育的基礎〃，體育新課程改革

的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲

達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻

將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操

作都是由最活動、最積極的因素一廣大一線體育教師去完

成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以〃專業發展〃

的高度要求去轉變觀念、實現教學行為的轉變。廣大體育

教師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應新

課程。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專

業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中,

我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。

忘不了專家們對各個專題精辟的講解，忘不了他們對

老師們教案仔細的點評，忘不了學員們在qq群里熱烈的討

論.....

通過這一次國培學習讓我深刻理解了他人蔑視體育教

師是他們目光短淺孤陋寡聞的誹謗，而我們自己不求上進

自甘墮落，那就是我們不勝之任心有余悸無能的表現。

感謝國培訓！是你讓我感受到了我學習，我成長，我

快樂的真諦！

第3篇：初中體育國培研修總結

這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能

聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有

壓力，更有收獲。

我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育

專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育

和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐

對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多

年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對

新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必

要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目

標，反思了自己以往在工作中的不足。

一、教學觀念的調整

通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識

到作為跨時代的教師，〃傳道、授業、解惑〃已遠遠不能應

對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教

學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難

以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型

教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自

己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀

念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一

個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為〃育人〃而

學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培

訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。

應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為〃

源頭活水〃更好地滋潤學生渴求知識的心田。【初中英語國

培網絡研修總結】

二、積極實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，

才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學

生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握

學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的

學習動機和學習興趣。

充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會,

為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教

師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自

己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的

人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自

己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域

的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的

震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一

堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考

慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指

明了努力的方向！

三、改變工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作

探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教

師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們

教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配

合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有

機融合，互助促進。

四、展望未來

在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡

學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工

作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。

初中英語國培網絡研修總結：XX國培計劃研修總結

國培計劃研修總結范文一：

20xx年n月19日-25日，為期7天的20xx國培計劃

—廣西農村骨干教師遠程學科教學能力教學能力提高培訓

在我縣正式啟動，全縣100名小學語文、數學教師齊聚我

縣實驗學校共同學習培訓，我作為其中一員，深感十分榮

幸。今天，培訓結束了，回想這幾天受到的深層的、嶄新

的、科學的教育教學理念的洗禮，我覺得這次的培訓對我

來說就像是及時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學研究的探

索之心。

在短暫的培訓學習過程中，我認真地完成了學習任務,

每天準時到點觀看專家的授課視頻，學習鑒賞其他學員的

作業，并努力完成自己的作業和在線探討交流。通過培訓,

聆聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行在網絡沙

龍切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現代教育技術在課

堂教學中的應用有了一定的理解和認識。同時，通過自主

研修、專家答疑、論壇交流等方式，與同行們、甚至是教

育專家們自由的交流，使我在國培研修中體驗到了收獲與

成功，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們

教師〃充電〃的好機會，它激勵著我們全體教師轉變教育理

念，改變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作

熱情投入到教學中去，以學生為本，為促進學生的全面發

展而努力。下面談談我對參加這次培訓的幾點感想：

一、教育理念的轉變

舊的教育理念只關注少數學生的能力培養，教學評價

強調甄別功能，不利于學生的個性發展，不符合時代發展

的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步

的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個

學生的發展，教學評價要促進全體學生的終身發展。這個

新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。

學生的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未

挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數學生

的培養，阻礙學生個性發展，這與國家的發展，與提高全

民族的文化素質和科學素養的國策不相符。因此，我們全

體教師要轉變教育理念，關注每一個學生的發展，為促進

全體學生的發展努力。

二、教學方式的轉變

通過國培培訓，認識到教師不但要轉變教育理念，還

要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，

改變過去〃一言堂〃、〃滿堂灌〃，學生被動接受知識的教學

方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉變，

倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被

動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，親

身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構

建知識。在探究過程中，注意挖掘學生的潛能，培養學生

創新思維和創新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體

驗，符合時代發展的要求，有利于培養學生終身學習的意

識，促進學生的終身發展。因此，教師要轉變角色，以學

生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。

三、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的

修養

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要

的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老

師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也

要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸

引學生，就必須提高自己的個人素質。〃什么是教育？教育

首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育,

培養對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的

一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面

對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學

業負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生

感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有

幸福的能力，那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;

〃一個素質好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質差

的老師，講課再好也好不到哪去〃我對這句話是非常贊同的。

只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激

發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養，才能講

出生動的一課。因此，我們必須多讀書，讀好書，努力讓

自己成為一名優秀的語文教師。

四、業務水平的提高

這次國培培訓，從教材內容結構、課程目標、教學方

法、課堂觀察等多方面多維度進行培訓，是教師進行系統

學習和更新知識的好機會。我通過認真學習，對新課標、

新教材又有新的認識，對教學業務的提高有很大的幫助。

通過此次培訓，使我不僅在教學水平有了一定的提高，而

且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜這次更新知識和〃

充電〃機會，努力學習，與時俱進，為促進學生的全面發展

而努力。這次培訓經歷讓我學會在學習中反思，在反思中

收獲，在收獲中成長。〃國培〃給我們搭建了學習交流的平

臺，給我們提供了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生

涯煥發出新的生機。其實培訓只是一個手段，一個開端。

短短7天的學習，我雖然學到的東西不是很多，但我卻能感

受到教育是充滿智慧的事業，也深刻意識到自己所肩負的

責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，讓

培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！這次的培訓中，

我也充分認識到我還需要不斷的學習，特別是隨著社會的

發展，學生的視野更加開闊了，如果我們教師只靠僅有的

知識和業務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會

在學生面前出現黔驢技窮的尷尬局面。

我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學習和

提高自己各方面的素質，才能適應教育不斷發展的趨勢。

只有做到〃活到老，學到老〃，才不會被時代所淘汰。我會

把這次培訓作為一個起點，通過自己的不懈努力和學習，

盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，把學

到的點點滴滴運用到今后的教學中去。

國培計劃研修總結范文二：

短暫的國培學習已經接近尾聲了，這次的培訓我收獲

非常大。記得接到通知時，由于不了解這個培訓的具體情

況，心里還不太愿意來，害怕耽誤課程。在組長的支持下

我下定決心來了。到長春的第一天，東北師大的志愿者們

熱情周到的服務讓我很感動，在這寒冷的天里增加了很多

溫暖。第二天的開班式上，東北師大教育部孟凡勝副部長、

梅秀娟院長、物理學院劉玉學院長、物理學院副院長梁士

利等發表了講話。在他們的言辭中，我意識到了能夠參加

這次國培是一件非常榮幸的事情。以往只有優秀教師才能

參加這種培訓，而今年居然讓僅僅工作了一年的我們來參

加，足以看出國家對我們的期望很高，國家是把我們當做

未來教育家來培養的，想到這里，我為自己最終沒有缺席

感到萬分慶幸！

開班的第一節課是由西南大學的趙保鋼教授講的〃中學

物理教學設計的基本問題〃。趙保鋼教授從幾道精選的典型

高考物理試題出發，并結合題目難度和學生答題的正確率

簡單地分析了中國中學物理教育的長與短。緊接著，趙保

鋼教授就中學物理教學中應該教什么的問題展開了討論，

對我幫助最大的是趙保鋼教授強調的科學探究的七個要素

和教學中的七個環節的區別。作為一名新老師，科學探究

課我一直都把握不好，課堂的駕馭能力還不夠。聽了趙保

鋼教授的講座后，我找到了方法，回去后我一定要在探究

課中實踐，爭取把探究課上得精彩、高效。

孟昭輝教授〃中學物理教學追問與反思〃的報告讓我印

象深刻，孟老師從動能定理的教學、功的表述和機械能守

恒定律的研究這三個方面進行了深入的講解。在這個過程

中，我發現自己平時想問題只是停留在表面

,作為教師，我們首先要把問題徹底的弄清楚，在教

學中才能更好地引導學生思考，才能更加嚴密地解釋物理

現象和物理規律。

張憲魁教授的講座〃物理科學方法教育研究〃讓我受益

匪淺。在聽這個講座之前，對于科學方法的了解并不多，

在實際教學中應用也非常少。張教授說得對，在傳授知識

的同時還要記住傳授給學生科學方法，學生對知識的記憶

可能不會太久，但科學方法對學生的影響卻是一輩子。聽

了講座后，我非常熱切地想把張教授的想法應用到教學中,

我相信一定會帶來很好的效應！

關于導學案，我們都聽說了很久，但是我所在學校沒

有采用這樣的教學模式，所以我對它的了解并不多。這一

次培訓中，我們很榮幸地聽到東北師大附中的張鳳蓮老師

為我們帶來的題為〃中學物理導學案設計與應用〃的精彩講

座。張鳳蓮老師給我們展示了東北師大附中的導學案的具

體實施辦法，包括實施體例、實踐應用、優缺點分析等方

面的內容，張老師講得非常仔細，各個細節都講得很清楚,

她強調了導學案在授課過程中把師生相結合，做到教師為

引導者的同時學生充分發揮了主體作用這一大優點和特色。

由于導學案的問題一直困擾著我們，所以這個問題讓大家

產生了極大的興趣，提出了很多疑問和看法，經過與張老

師的討論，我學到了很多這方面的知識。

除了以上說到的幾個講座，還有很多講座讓我印象深

刻，例如李春密教授的〃中學物理實驗教學策略研究〃、候

恕副教授的〃物理課堂教學方式反思〃等等。每次聽完講座

我都認真反思自己在教學中的不足，通過與老師以及同仁

們的研討，我找到了很多新的處理方法，包括教學上和班

級管理上的。總的來說，通過這次的培訓，不僅讓我在教

學理念上有了更新，而且在教學策略和班級管理方面有了

一定的提高。我真心地感謝組織這次活動的培訓機構以及

給我做講座的專家們，還有那些默默無聞的志愿者們。我

會不斷努力，把培訓中學到的理論知識應用到實踐中去，

為中國新課改貢獻自己一份力量！

國培計劃研修總結范文三：

我非常榮幸能參加20xx年教育部、財政部國家培訓計

劃《中小學英語骨干教師培訓》第一期的培訓。20xx年10

月21日我們開始了為期15天的〃國培計劃〃初中英語教師骨

干教師培訓I.我經歷了從憧憬一聆聽一反思的心理路程.這

次培訓既有專題講座,討論互動,觀摩研討,案例分析，

論文撰寫面對面的指導，也有親近課堂體驗名師風采的

實踐課.我們真是受益匪淺。

這次培訓很累，但我們覺得很充實.半個月來我們一直

在聆聽專家的指導.從韓寶成教授的《中國基礎英語素質教

育的途徑和方法》，程曉堂教授的《義務教育英語新課程標

準與實施》，殷企平教授《英語教師的人文素養》，黃愛鳳

教授《英語教學創新與教師專業成長之路》，到劉道義教授

的《我國基礎英語教育改革發展的歷程》等,專家們從不同

的角度闡述了他們對我國基礎英語教育的獨到見解,對新課

程標準實施的意見及建議.我們了解了最新的教育教學動態,

學到了新的教育教學理論。

這次培訓很忙，但我們收獲頗豐.原以為出來學習可以

擺脫學校的緊張狀態，出來放松一下，但來到杭州我才感覺

到這是真的當學生來了.每一天八個小時的課，不亞于忙碌

的中學生,有時晚上還要再加上三個小時.每一天都在繁忙

和充實中度過.我們仿佛回到了求知若渴，充實而幸福的中

學時代.在這里我們提高了自己的理論水平，反思了以往教

育教學中的不足之處,接受了專家們的建議和指導.更為感

激的是，幾乎每一位教授上完課都會把自己的聯系方式和電

話留給我們，然后加上一句話〃你們以后工作中有什么問題，

可以和我聯系，我很愿意和你們一起討論.〃一句暖心的話，

我們覺得雖然研修結束了，但它的影響將伴隨我以后的教育

生涯.

一,理論培訓

在十五天培訓的日子里，我們聆聽了20余場理論講座，

給我們主講的大都是全國著名的英語方面教育專家,他們大

都長年從事中小學英語教學研究,有些是杭師大著名的教授

學者，他們從理論上引領我們走在教育教學的的最前沿，更

多的是用鮮活的案例給我們作具體操作的指導.例如黃愛鳳

教授把她親自設計的一個案例搬到講臺上讓我們欣賞.我們

真正感受到這些教授不光是夸夸其談的理論家,更是實實在

在的實踐者.他們的理論大都是通過自己的實踐得來的.真

是受益匪淺.我們每天感受著不同分割的教學風采,每天都

在豐富著自己.尤其是劉道義教授帶我們回顧了三十幾年來

中國基礎英語教育的發展和教學手段的更新.80年代，積極

開展教學研究，改進教學方法聽說領先，讀寫跟上.90年代,

具有交際特點的教學方法走進課堂，討論交際教學方法蔚

然成風，三大特點：活動組織多元化，課堂教學結構化，

教學過程交際化.21世紀后教學法時代,從實際出發，根據

特定的教學目標，教學對象，母語環境，教學條件和教學

階段的需要，博采眾長，兼收并蓄，吸取新的先進的教學

方法，繼承傳統的，行之有效的教學方法。任務性教學活

動有效開展。任務性活動讓學生用英語做事，用語言開展

真實的，有意義的活動，為學生提供互動機會和自主探究

的機會。通過聽報告我們進一步了解了基礎英語教的發展，

并對以后的發展指出了方向.

二,實踐培訓

此次培訓讓我們親近名師,讓我們感受到理論聯系實際

的重要.前幾天專家們眾多觀點的灌輸著實讓我們應接不暇。

現在回過頭來仔細想一想，翻翻筆記，看看拷貝的文件確

實讓人感覺受益匪淺。我們聆聽了來自全國各地的老師給

我們演繹的精彩的課.有來自上海的優秀教師張瑤老師，來

自北京的李德武老師,有全國初中英語課堂展示一等獎獲得

者,來自杭州外國語學院的王丹老師,還有浙派名師.這些課

讓我們真正感受到了課堂的美.還有各位專家的點評，點得

恰到好處,讓我們看到了今后努力的方向.

培訓工作即將結束，我們又將回到我們熟悉又陌生的

環境中。說它熟悉，那是因為那有我工作多年的三尺講臺,

那里有我熟悉的學生，熟悉的教材；說它陌生，那是因為

經歷了這次培訓，我們應該以一種選新的理念，全新的目

光去看我們曾經熟悉的學生，曾經熟悉的教材，他學到的

理論充分運用到自己的實踐中去。

說到這里，我突然感到自己的壓力很大，同時又覺得

信心十足。〃人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的是

沿途的風景，以及看風景的心情。〃這句廣告詞道出了我們

的心聲。國培計劃像一縷春風吹進了我們的心田。我們沿

著培訓的路一路走來，欣賞了無盡的風景，對與我們來說

這是一筆寶貴的財富，也是我們人生中一段幸福的回憶。

這一路走來我所學到的東西將伴隨我走完以后的教育教學

生涯。

國培計劃研修總結范文四：

11月中旬的廣州，溫暖如春花團錦簇，讓我們這些來

自寒冷的北方，身著厚重的秋冬裝的〃國培〃學員，真正領

悟到了：什么是〃早穿棉襖午穿紗〃冰火兩重天，什么是〃大

陰大陽〃恍若隔世。來到華南師大幾天來，讓我們感受到比

廣州的天氣更給力的是主人的熱情，他們張開溫暖寬闊的

臂膀，迎接我們這些來自全國各地的〃國培〃學員。接待工

作安排周到細致溫馨，讓學員們感到賓至如歸。我拿到

《學員研修手冊》，看到了眾多的知名專家和日程非常緊張

的課程表時，我就意識這次是名副其實的〃國字號〃培訓I,

一定會不虛此行！十幾天來，先后有22位專家給我們講課,

包括通識課和專業課，學員之間的交流有通識教育沙龍，

又有課題研究沙龍，聽課、評課和辨課，另外還有廣州一

日文化考察等等，總之是很緊張、狠辛苦、很充實、很快

樂。

我來華南師大參加國培班的學習之前就有一種期盼和

愿望：我希望通過〃國培〃班的學習，在各方面專家的指導

下，學習一些教育教學前沿性的理論和知識，使我在教育

理論和教學理念上有較大的提升，實現授課方式和教育思

想方面的進一步轉變和提升，同時消除一些平時教學中的

模糊認識。另外，期待通過這次難得的機會，能夠與來自

全國的高中化學界精英們行一起交流和提高。十幾天來，

我帶著一些問題和期望來到了華南師范大學，如今又帶著

沉甸甸的收獲、反思以及反思與沖動回到親愛的學校和學

生中。臨行之前，把我十幾天來的主要的收獲和體會小結

如下：

一、對基礎教育的再認識

學習問題：我們對基礎教育的定位和認識的關鍵是教

育教學目標的確立，因為有什么樣的教育教學目標就有什

么樣的教育。基礎教育要為學生奠定什么樣的基礎？是知

識還是學習能力？知識是手段還是目標？

收獲體會：中國的教育注重培養學生扎實的〃知識體系

〃，強調的是〃學會〃，而美國的基礎教育注重的是培養學生

的學習興趣、好奇心、質疑能力和探究能力的〃能力體系〃,

強調的是〃會學〃。中國這種〃知識導向性教育〃教學模式，

側重于讓學生學到更多更難的知識，忽略了〃能力導向性目

標〃教學目標下所注重培養的興趣、好奇心和探究能力，不

利于培養學生的持續學習能力和思維創新能力。基礎教育

的定位應該是為將來學生的發展奠定基礎，追求可持續去〃

異化〃的教育，著重培養學生

初中英語國培網絡研修總結：XX初中生物教師工作總

結

第1篇：初中生物教師工作總結

1、在學習生物學知識之前，幫助學生樹立正確的生物

學觀點

樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，

正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有

了正確的生物學觀點，就可以更迅速更準確地學到生物學

知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結

構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生

物進化和生態學等觀點。

2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養學生的自

主、合作和交流等各方面能力

探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、

對科學本質的理解和對生物學規律的領悟，增進獨立思考

的能力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構,

養成實事求是的科學態度，體驗豐富而完整的學習過程。

課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協

作的能力。

3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際

注重與現實生活的聯系，融入了〃以學生發展為本〃的

理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有

利于主動獲取知識的學習方式的建立；使學習內容更具實

用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物

科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉

變學生的學習方式

積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物

學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的

學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學

知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

5、據不同層次同學學習接受能力的不同，布置彈性作

業

由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱

情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生

物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快

把握高中生物學的學習方法，同時將作業分為兩個層次，

另外鼓勵學有余力的同學嘗試破解往年的高考試題，使每

個學生都能學有所得，保持長久的學習生物學熱情和學習

干勁。

6、鼓勵學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料，

開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。

7、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同

學在學習過程中的問題，征集學生對教學的建議。

8、章節復習時采用問題性答疑替代傳統的知識性回顧

和歸納，引導學生學會對章節的知識進行自我小結，學會

構建章節知識網絡。

9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學

生暢所欲言，培養學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同

時教育學生學會傾聽，學會思考。

第2篇：初中生物教師工作總結

為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立

足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現

對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，

總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識

是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認

真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教

學大綱和教材,不斷探索，嘗試各種教學的方法,這些都是必

不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓

生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的

興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業