Unit1Thelionandthemouse（教學設計）2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1Thelionandthemouse（教學設計）2024-2025學年譯林版（三起）英語六年級下冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索《Unit1Thelionandthemouse》這個單元，這個故事可不僅僅是簡單的動物對話哦，它蘊含著深刻的友誼和智慧。我們要通過角色扮演、情景模擬等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中，不僅學到單詞和句型，還能理解故事背后的道理。準備好了嗎？讓我們一起開啟這場精彩的英語學習之旅吧！??????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生已經具備了一定的英語基礎，他們能夠識別并使用基本的英語詞匯和句型。在之前的課程中，他們學習了名詞、動詞、形容詞等基礎語法知識，以及一些常用的日常用語和表達方式。對于本單元中的動物詞匯和描述動物特征的句型，學生們應該有一定的熟悉度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對動物故事和寓言故事通常表現出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事來學習新知識和道理。在能力方面，學生們已經能夠進行簡單的角色扮演和情景對話。他們的學習風格多樣，有的學生更擅長通過視覺和聽覺來學習，有的則更依賴于動手實踐和互動交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在理解故事寓意方面可能會遇到困難，尤其是對于那些抽象的道德觀念和情感表達。此外，對于一些學生來說，動物詞匯的拼寫和句型結構的運用可能是一個挑戰。此外，由于故事的情節較為復雜，學生可能需要額外的指導和練習來掌握角色之間的對話和情感變化。教學資源-教材：譯林版六年級下冊英語教材

-圖片資源：獅子、老鼠的圖片，用于展示故事中的角色

-音頻資源：故事朗讀音頻，用于聽力練習

-互動白板或投影儀：展示故事情節和關鍵信息

-角色扮演道具：獅子和老鼠的頭飾或道具，用于角色扮演活動

-教學卡片：包含動物詞匯和句型的卡片，用于單詞學習和復習

-互聯網資源：英語學習網站，提供相關的練習和互動活動

-教學軟件：多媒體教學軟件，輔助展示故事和進行互動練習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發布預習資料，包括PPT和故事視頻，讓學生們提前了解《Thelionandthemouse》的故事背景和角色。

-設計預習問題：我會設計一系列問題，如“為什么獅子和老鼠會成為朋友？”“你從故事中學到了什么？”等，引導學生思考。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們將閱讀預習資料，對故事有一個初步的了解。

-思考預習問題：學生們將針對預習問題進行思考，并在心中形成自己的答案。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解故事內容，為課堂學習做好準備。

-培養學生的獨立思考能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會用故事導入，讓學生們通過視頻或教師的敘述重新體驗故事的開頭。

-講解知識點：我會講解動物詞匯和描述動物特征的句型，如“big,strong,small,weak”等。

-組織課堂活動：我會設計角色扮演活動，讓學生們扮演獅子和老鼠，進行對話練習。

學生活動：

-聽講并思考：學生們認真聽講，并思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生們積極參與角色扮演，練習對話。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解新詞匯和句型，掌握語言技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些課后作業，如復述故事、繪制獅子和老鼠的圖畫等，以鞏固學習效果。

-提供拓展資源：我會推薦一些與故事相關的書籍或網站，讓學生們進一步探索。

學生活動：

-完成作業：學生們認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生們利用拓展資源，進行額外的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：讓學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思和總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-**動物寓言故事集**：推薦一些經典的動物寓言故事集，如《伊索寓言》，讓學生在閱讀中體會寓言故事的教育意義。

-**動物百科全書**：提供一些關于動物種類、習性、生態環境的百科全書，豐富學生對動物知識的了解。

-**英語繪本**：《TheLionandtheMouse》的英語繪本版本，適合學生閱讀，有助于提高他們的英語閱讀能力。

-**動畫電影**：推薦與動物相關的英語動畫電影，如《獅子王》、《瘋狂動物城》，通過觀看電影，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.拓展建議：

-**動物詞匯學習**：鼓勵學生收集與動物相關的詞匯，如“big,strong,small,weak”等，并嘗試用這些詞匯造句。

-**故事改編**：讓學生根據《Thelionandthemouse》的故事，進行改編，創作新的故事情節，提高他們的創造性思維。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，讓他們扮演故事中的角色，練習英語口語表達。

-**英語歌曲**：推薦一些與動物相關的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學生在歌曲中學習英語。

-**繪畫創作**：讓學生根據故事內容，進行繪畫創作，表達他們對故事的理解和感受。

-**家庭作業**：布置一些與動物相關的家庭作業，如調查家中寵物的習性，用英語記錄下來。

-**小組討論**：組織學生進行小組討論，分享他們對動物和友誼的看法，提高他們的團隊合作能力。

-**英語角**：在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會用英語與其他人交流，提高他們的英語口語水平。板書設計①本文重點知識點：

-動物詞匯：big,strong,small,weak,kind,brave,friendly,help,danger

-句型結構：What'sthis?It'sa.../Thisisa.../It'sa.../What'sthis?/It'salion/mouse.

②重點單詞：

-lion（獅子）

-mouse（老鼠）

-kind（友善的）

-brave（勇敢的）

-help（幫助）

-danger（危險）

③重點句子：

-"What'sthis?It'salion."

-"What'sthis?It'samouse."

-"Thelionisbigandstrong.Themouseissmallandweak."

-"Thelionsaystothemouse,'Icanhelpyou.'"

-"Themousesaystothelion,'Youarekind.'"

-"Thelionsays,'Youarebrave.'"

-"Themousesays,'Iwillhelpyouwhenyouareindanger.'"

-"Thelionsays,'Thankyou,myfriend.'"

-"Thelionandthemousearefriendsforever."課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《伊索寓言》中的其他動物寓言故事，如《TheTortoiseandtheHare》、《TheCrowandthePitcher》等，這些故事同樣蘊含著深刻的道理，可以引導學生進一步理解友誼和智慧的重要性。

-**視頻資源**：尋找與《Thelionandthemouse》相關的動畫短片或教育視頻，通過視覺和聽覺的結合，讓學生在輕松的環境中學習英語。

2.拓展要求：

-**閱讀理解**：鼓勵學生閱讀《伊索寓言》中的故事，理解故事情節，分析故事中的角色和它們的行為，思考故事想要傳達的道德教育。

-**角色扮演**：組織學生進行角色扮演活動，讓他們選擇《伊索寓言》中的故事進行演繹，這不僅可以提高學生的英語口語能力，還能增強他們對故事內容的理解。

-**創作故事**：引導學生嘗試創作自己的動物寓言故事，可以是新故事，也可以是對已有故事的改編，鼓勵他們在創作中發揮想象力。

-**詞匯學習**：讓學生收集并學習《伊索寓言》中出現的生詞，嘗試用這些詞匯寫一段小故事或日記。

-**討論與分享**：在課堂上或通過在線平臺，讓學生分享他們閱讀的故事、角色扮演的經歷或自己的創作，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。

-**文化探究**：引導學生探究寓言故事在文化中的意義，比較不同文化中類似的故事，了解寓言故事在不同文化中的表現形式和寓意。

-**家庭作業**：布置一些與寓言故事相關的家庭作業，如繪制故事插圖、撰寫故事梗概、記錄個人對故事的理解和感悟。

-**小組合作**：鼓勵學生分組進行拓展學習，每個小組選擇一個《伊索寓言》中的故事，進行深入研究，然后向全班同學進行展示。

教師可以提供以下指導和幫助：

-推薦適合學生閱讀的《伊索寓言》版本，并提供閱讀指南。

-在課堂上提供角色扮演的道具和場景布置，幫助學生更好地進行角色扮演。

-鼓勵學生利用圖書館、在線資源或家庭書籍資源進行拓展閱讀。

-定期組織討論會，讓學生有機會分享他們的學習成果和心得體會。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，及時提供解答和指導，確保他們能夠順利地完成拓展任務。教學反思與改進教學結束后，我總是喜歡花些時間來回顧和反思這一節課，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。以下是我對《Unit1Thelionandthemouse》這一節課的反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入新課的時候，我使用了故事視頻，這確實激發了學生的興趣，但也有一些學生表示視頻時間過長，他們更喜歡直接進入故事內容。因此，我打算在未來的教學中，嘗試縮短視頻時間，或者使用更加精煉的導入方式，比如通過提問或討論來引入故事。

其次，我在講解動物詞匯和句型時，發現一些學生對于新詞匯的記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在接下來的課程中，增加詞匯復習環節，比如通過制作詞匯卡片、進行詞匯接龍游戲等方式，讓學生在游戲中鞏固記憶。

在組織課堂活動時，我發現角色扮演環節雖然有趣，但部分學生因為性格內向，參與度不高。為了提高所有學生的參與度，我打算設計更多樣化的活動，比如小組討論、小組競賽等，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

在課后拓展方面，我注意到有些學生對于自主學習的動力不足。為了