Unit4Bobby'sHouseLesson1(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容教材：北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

單元：Unit4Bobby'sHouse

課題：Lesson1MyRoom

內(nèi)容：學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)并能夠運(yùn)用有關(guān)描述自己房間和物品的句型和單詞，如：Myroomisonthesecondfloor./Thereisabigwindowintheroom./Mybedisontheright.等。通過圖片和情境，學(xué)生能夠了解并運(yùn)用表示房間位置和物品位置的單詞和短語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過描述自己房間的活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，通過了解不同文化中房間的布局和物品使用，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。此外，通過思考和討論房間布局，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確使用表示位置關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)，如"ontheleft","ontheright","inthemiddle"等，來(lái)描述房間內(nèi)的物品位置。

②學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Myroomisonthesecondfloor./Thereisabigwindowintheroom./Mybedisontheright."來(lái)表達(dá)自己的房間情況。

③學(xué)生能夠通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，準(zhǔn)確理解并復(fù)述關(guān)于房間描述的句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分表示方位的詞匯，如"left","right","front","back"等，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

②學(xué)生能夠?qū)⒚枋龇块g物品位置的句子進(jìn)行適當(dāng)變化，如使用否定句、疑問句或一般疑問句。

③學(xué)生在描述自己房間時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit4Bobby'sHouseLesson1的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同房間的布局圖，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，以幫助學(xué)生理解方位詞的運(yùn)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型或圖片，如玩具、家具等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，展示學(xué)生的房間設(shè)計(jì)作品，并確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生分組討論和互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于描述房間物品位置的句型和詞匯的預(yù)習(xí)資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述房間”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能描述一下自己的房間嗎？你注意到哪些物品的位置？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述房間物品位置的句型和詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張典型的房間布局圖片，引出“描述房間”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述房間物品位置的句型和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過實(shí)物或圖片展示如何使用“ontheleft”,“ontheright”等詞匯。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生描述自己的房間，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)物品的位置。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述房間時(shí)遇到的困難，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，描述并表達(dá)自己房間的布局。

提問與討論：針對(duì)描述房間時(shí)遇到的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述房間的句型和詞匯。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和描述活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述房間的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己房間的布局，并上傳一張房間的照片。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于家庭和房間布置的英語(yǔ)閱讀材料，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提高。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述自己房間的英語(yǔ)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的閱讀材料，進(jìn)一步了解家庭和房間布置的文化背景。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述房間物品位置的詞匯和短語(yǔ)，如"ontheleft","ontheright","inthemiddle","behindthedesk"等，正確描述房間的布局。

學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Myroomisonthesecondfloor./Thereisabigwindowintheroom./Mybedisontheright."來(lái)表達(dá)自己的房間情況，并能夠根據(jù)需要變換句式。

學(xué)生在聽力理解方面有所提高，能夠從聽力材料中獲取信息，理解并復(fù)述關(guān)于房間描述的句子。

2.詞匯和語(yǔ)法掌握

學(xué)生掌握了描述房間布局的常用詞匯，如"bed","desk","bookshelf","window","door","cabinet"等。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用表示方位的介詞短語(yǔ)，如"onthewall","underthebed","besidethedesk"等。

學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述靜態(tài)情況下的使用有了更深的理解，能夠正確運(yùn)用。

3.交流互動(dòng)能力

學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，能夠用英語(yǔ)與同伴交流房間布局，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

學(xué)生在描述自己房間時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)，展現(xiàn)出良好的語(yǔ)言組織能力。

學(xué)生在課堂討論中能夠提出問題，并與他人進(jìn)行互動(dòng)，鍛煉了溝通技巧。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同房間的布局和物品使用，對(duì)不同的文化背景有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中房間布局的差異，如東西方家庭房間布局的對(duì)比，從而拓寬了視野。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)

學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)和課堂參與，學(xué)會(huì)了如何將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何通過查找資料、解決問題來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何與老師和同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.情感態(tài)度發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

學(xué)生通過描述自己的房間，表達(dá)了對(duì)家的熱愛，培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度。

學(xué)生在課堂上積極參與，樂于表達(dá)，展現(xiàn)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。以下是根據(jù)課文知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的作業(yè)：

1.完成句子

-Myroomisonthe__________floor.

-Thereisa__________intheroom.

-Mybedisonthe__________.

答案：

-Myroomisonthesecondfloor.

-Thereisabigwindowintheroom.

-Mybedisontheright.

2.選擇正確的詞匯填空

-Thereisa__________onthewall.

-Thereare__________onthedesk.

-My__________isbehindthedoor.

選項(xiàng)：a,some,book,books,bed

答案：

-Thereisapictureonthewall.

-Therearesomebooksonthedesk.

-Mybedisbehindthedoor.

3.描述你的房間

-Describeyourroom.Usethewordsandphrasesyoulearnedinclass.

答案示例：

Myroomisonthefirstfloor.Thereisabigwindowintheroom.Mybedisontheleft.Thereisabookshelfbesidethebed.Somebooksareonthebookshelf.Thereisadeskintheroom.Mycomputerisonthedesk.

4.寫一封信給你的朋友

-Writealettertoyourfriend.Tellhim/heraboutyourroomandwhatyouhaveinit.

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwantedtotellyouaboutmyroom.It'sonthesecondfloor.Thereisabigwindowintheroom.Mybedisontheright.Thereisabookshelfbesidethebed.Somebooksareonthebookshelf.Thereisadeskintheroom.Mycomputerisonthedesk.Ilikemyroombecauseit'scomfortableandhaseverythingIneed.

Bestregards,

[YourName]

5.角色扮演

-Workinpairsandactoutaconversationwhereonestudentdescribestheirroomtotheother.

答案示例：

StudentA:Hi,myroomisonthethirdfloor.Thereisasmallwindowintheroom.Mybedisontheleft.Thereisasmallbookshelfbesidethebed.Somebooksareonthebookshelf.Thereisasmalldeskintheroom.Myphoneisonthedesk.

StudentB:Thatsoundsnice.Whatelsedoyouhaveinyourroom?

StudentA:IalsohaveasmallTVandasmallwardrobe.Ilikemyroombecauseit'scozyandIcanstudythere.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit4Bobby'sHouseLesson1，內(nèi)容是關(guān)于描述房間布局。我覺得整體上，學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)，但也存在一些問題。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采取了一些有效的教學(xué)方法。比如，我通過展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解了方位詞的運(yùn)用。在課堂上，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和角色扮演，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我還利用了多媒體資源，如視頻和動(dòng)畫，使課堂更加生動(dòng)有趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生在描述房間時(shí)，詞匯量有限，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)。對(duì)此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重詞匯的積累和拓展，讓學(xué)生有更多的詞匯可以選擇。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了描述房間布局的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)描述自己的房間。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，更加積極地參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.詞匯教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯的積累和拓展。可以通過制作單詞卡片、開展詞匯競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

2.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣、實(shí)用的課堂活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生分組合作，共同完成一個(gè)關(guān)于房間布局的PPT，或者進(jìn)行角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，我會(huì)采取分層教學(xué)策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則給予更多的指導(dǎo)和幫助。

4.評(píng)價(jià)方式多樣化：除了傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)，我還將采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit4Bobby'sHouseLesson1，主要內(nèi)容是描述房間的布局。我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)房間的位置和物品的位置。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)：

1.我們學(xué)習(xí)了表示方位的詞匯，比如"ontheleft","ontheright","inthemiddle","behindthedesk"等。

2.我們學(xué)會(huì)了如何用句型"Myroomisonthesecondfloor./Thereisabigwindowintheroom./Mybedisontheright."來(lái)描述房間。

3.我們通過圖片和實(shí)物，了解了不同房間的布局和物品的擺放。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來(lái)進(jìn)行一些練習(xí)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的房間。你可以在你的房間里找到哪些物品？它們分別在哪里？

2.選擇正確的詞匯填空：

-Thereisa__________onthewall.

-Thereare__________onthedesk.

-My__________isbehindthedoor.

選項(xiàng)：a