人教版七年級美術(shù)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：2.2在校園中健康成長授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《在校園中健康成長》這個(gè)主題。咱們要運(yùn)用人教版七年級美術(shù)上冊的知識(shí)，來繪制一幅反映我們校園生活的畫作。首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。然后，我會(huì)一步步教大家如何構(gòu)圖、配色，最后，讓大家自由發(fā)揮，畫出自己心中的校園。這節(jié)課，我們一起用畫筆記錄成長，感受青春的美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，七年級的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，包括簡單的線條勾勒、色彩搭配以及基本的構(gòu)圖能力。他們對美術(shù)的基本元素如形狀、色彩、線條等有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到如何將這些元素應(yīng)用到校園生活場景的繪畫中，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對美術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其是對能夠反映自己校園生活的繪畫主題。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于具象的繪畫，而另一部分學(xué)生可能更偏好抽象的表現(xiàn)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪制校園生活場景時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何將抽象的校園生活概念轉(zhuǎn)化為具體的畫面；二是如何在畫面中表達(dá)出校園生活的情感和氛圍；三是如何克服構(gòu)圖和色彩搭配上的困難，使畫面既生動(dòng)又和諧。這些都需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-紙張：A3畫紙、水彩紙、素描紙

-畫筆：水彩筆、鉛筆、馬克筆、油畫棒

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件、圖片素材庫

-課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：校園生活圖片庫、學(xué)生作品展示平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、互動(dòng)討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的校園生活可以變成一幅美麗的畫作呢？今天，我們就來一起探索這個(gè)主題，用畫筆記錄下我們成長的足跡。

2.回顧舊知：在之前的美術(shù)課上，我們學(xué)習(xí)了哪些繪畫技巧？還記得我們是怎么運(yùn)用線條、色彩來表達(dá)我們的感受的嗎？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何將校園生活場景通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。我會(huì)向大家介紹一些構(gòu)圖的方法和色彩搭配的技巧。

2.舉例說明：我會(huì)展示一些優(yōu)秀的校園生活繪畫作品，讓大家看看如何將校園的景色、人物、活動(dòng)等元素融入畫作中。

3.互動(dòng)探究：接下來，我們可以分組討論，看看哪些是我們在校園中常見的場景，我們可以如何用畫筆來表現(xiàn)它們。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請大家拿出畫紙和畫筆，嘗試畫出你們心中的校園生活。可以是一個(gè)角落的風(fēng)景，也可以是一群同學(xué)的快樂時(shí)光。

2.教師指導(dǎo)：在你們繪畫的過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察大家的繪畫進(jìn)度，并給予個(gè)別指導(dǎo)。如果遇到構(gòu)圖或色彩搭配上的困難，我會(huì)及時(shí)提供幫助。

四、展示與評價(jià)（約15分鐘）

1.學(xué)生展示：請大家將你們的畫作展示給大家看，分享你們的創(chuàng)作思路和感受。

2.互評環(huán)節(jié)：同學(xué)們可以互相評價(jià)對方的畫作，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

五、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了如何用畫筆描繪校園生活，希望大家能夠把這種表達(dá)方式運(yùn)用到日常生活中。

2.拓展：下節(jié)課，我們可以嘗試將校園生活場景與抽象藝術(shù)相結(jié)合，看看會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、互動(dòng)討論等，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長和提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.繪畫技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握校園生活場景繪畫的基本技巧，包括構(gòu)圖、色彩搭配和線條運(yùn)用。學(xué)生們在實(shí)踐過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際繪畫中，提高了他們的繪畫技能。

2.觀察能力的增強(qiáng)：在繪畫過程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察校園中的各種元素，如建筑物、人物、自然景觀等。這有助于提高他們的觀察能力，使他們更加關(guān)注身邊的美好事物。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，將校園生活場景以獨(dú)特的視角表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)作，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了充分的激發(fā)和鍛煉。

4.情感表達(dá)能力的提升：在繪畫過程中，學(xué)生可以將自己的情感融入作品中，表達(dá)對校園生活的熱愛、對朋友的思念等。這有助于提高他們的情感表達(dá)能力，使他們在表達(dá)情感時(shí)更加豐富和深刻。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人創(chuàng)意。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：在本節(jié)課中，學(xué)生需要根據(jù)教師提供的指導(dǎo)，自主完成繪畫作品。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

7.美術(shù)鑒賞能力的提升：通過欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品，學(xué)生能夠了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，提高自己的美術(shù)鑒賞能力。

8.價(jià)值觀的塑造：本節(jié)課以校園生活為主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的美好事物，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

9.應(yīng)試能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些基本的繪畫技巧，為今后的美術(shù)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.個(gè)性發(fā)展：在繪畫過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇不同的表現(xiàn)手法和題材，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。教學(xué)反思嘿，同學(xué)們，這節(jié)課我們通過《在校園中健康成長》的主題，一起用畫筆描繪了校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，也進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問的方式，激發(fā)了同學(xué)們對校園生活的回憶和興趣，讓他們覺得這節(jié)課不僅僅是畫畫，更是一次回顧和表達(dá)的機(jī)會(huì)。我看到他們眼中閃爍著期待的光芒，這讓我感到很欣慰。

然后，在新課呈現(xiàn)的部分，我嘗試用一些具體的例子來講解構(gòu)圖和色彩搭配的技巧。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到那些充滿創(chuàng)意的畫作時(shí)，他們的眼神中充滿了驚嘆和啟發(fā)。我用了多媒體展示了一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，這確實(shí)給了他們很大的啟發(fā)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們開始積極地參與到討論中，他們分享了自己對校園生活的觀察和感受。這種互動(dòng)不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法。

不過，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些學(xué)生對于如何將抽象的校園生活概念轉(zhuǎn)化為具體的畫面感到困惑。對此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法，通過一步步的示范和指導(dǎo)，幫助他們找到了方向。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的進(jìn)步。他們的畫作中不僅有了校園的景色，也有了人物的表情和活動(dòng)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@意味著他們不僅學(xué)會(huì)了技能，也學(xué)會(huì)了如何用藝術(shù)的方式表達(dá)自己的情感。

反思這節(jié)課，我覺得有幾個(gè)地方可以做得更好。首先，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與同學(xué)們生活息息相關(guān)的故事，這樣可能更能觸動(dòng)他們的情感。其次，我在講解色彩搭配時(shí)，可以更加細(xì)致地分析色彩的理論，幫助他們更好地理解色彩的運(yùn)用。

此外，我注意到在評價(jià)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于自己的作品評價(jià)得不夠客觀。我覺得可以在這方面多下功夫，教會(huì)他們?nèi)绾螐牟煌慕嵌热バ蕾p和評價(jià)作品，這不僅能提高他們的審美能力，也能培養(yǎng)他們的自我反思能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測同學(xué)們，我們這節(jié)課的《在校園中健康成長》主題繪畫課程就要結(jié)束了。現(xiàn)在，讓我們一起回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何將校園生活場景通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。我給大家介紹了一些構(gòu)圖的方法，比如如何合理安排畫面中的元素，如何通過透視來增強(qiáng)畫面的立體感。在色彩搭配方面，我們討論了如何運(yùn)用對比色和調(diào)和色來營造不同的氛圍。

1.構(gòu)圖技巧：我們學(xué)會(huì)了如何將校園的景色、人物、活動(dòng)等元素合理地安排在畫面中，以及如何運(yùn)用透視來增強(qiáng)畫面的立體感。

2.色彩搭配：我們了解了對比色和調(diào)和色的運(yùn)用，以及如何根據(jù)畫面的情感和氛圍來選擇合適的色彩。

3.創(chuàng)意表達(dá)：我們鼓勵(lì)大家發(fā)揮自己的想象力，用獨(dú)特的視角來表現(xiàn)校園生活。

現(xiàn)在，進(jìn)行當(dāng)堂檢測：

1.請大家閉上眼睛，回憶一下我們校園中最讓你印象深刻的一個(gè)場景，并簡要描述這個(gè)場景的特點(diǎn)。

2.想象一下，如果你要用畫筆來表現(xiàn)這個(gè)場景，你會(huì)選擇哪些顏色？為什么？

3.分享你的繪畫構(gòu)思，包括你打算如何構(gòu)圖，以及如何通過色彩來表達(dá)這個(gè)場景的情感。

檢測結(jié)束后，我們可以互相交流一下自己的構(gòu)思，看看大家是否有不同的想法和創(chuàng)意。這樣不僅能加深我們對今天所學(xué)內(nèi)容的理解，還能激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。

最后，我想說，今天的課程不僅是一次繪畫技能的提升，更是一次對校園生活的