嗩吶配喇叭（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的是《嗩吶配喇叭》這首歌。這首歌曲出自我們?nèi)艘舭妗兑魳?lè)二年級(jí)上冊(cè)》的教材，相信大家已經(jīng)對(duì)二年級(jí)的音樂(lè)課充滿了期待吧！這首歌曲結(jié)合了嗩吶和喇叭這兩種樂(lè)器，非常有趣，我們一起來(lái)看看吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和欣賞能力，增強(qiáng)文化自信；2.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力；3.引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；4.培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)聽(tīng)力和表現(xiàn)力，提高審美情趣。通過(guò)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握《嗩吶配喇叭》這首歌曲的演唱技巧，包括正確的呼吸方法、音準(zhǔn)把握以及音樂(lè)節(jié)奏的感知。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**呼吸方法**：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在演唱中控制氣息，運(yùn)用腹式呼吸，使歌聲更加飽滿。

-**音準(zhǔn)把握**：通過(guò)聽(tīng)音練習(xí)和跟唱，幫助學(xué)生建立音高概念，提高音準(zhǔn)。

-**音樂(lè)節(jié)奏**：通過(guò)打擊樂(lè)器或身體動(dòng)作，讓學(xué)生感受并準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和表現(xiàn)嗩吶和喇叭兩種樂(lè)器的音色特點(diǎn)，以及它們?cè)诟枨械娜诤稀?/p>

-**具體細(xì)節(jié)**：

-**音色感知**：通過(guò)對(duì)比嗩吶和喇叭的音色，讓學(xué)生能夠區(qū)分并描述兩種樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。

-**融合表現(xiàn)**：在合唱部分，指導(dǎo)學(xué)生如何協(xié)調(diào)兩種樂(lè)器的音色，使整體音響效果和諧。

-**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲背后的情感，并通過(guò)演唱表達(dá)出歡快、活潑的情緒。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)》教材，特別是包含《嗩吶配喇叭》的歌曲部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，展示嗩吶和喇叭的外觀特點(diǎn)，以及相關(guān)的音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)理知識(shí)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小型打擊樂(lè)器，如鈴鼓、沙錘等，用于節(jié)奏練習(xí)和配合演唱。

4.教室布置：設(shè)置音樂(lè)活動(dòng)區(qū)域，包括合唱練習(xí)區(qū)和小組討論區(qū)，確保教學(xué)環(huán)境舒適且有利于學(xué)生參與。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）播放《嗩吶配喇叭》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才聽(tīng)到了什么樂(lè)器？它們是如何合奏的？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、歌曲學(xué)習(xí)

1.歌詞理解

-（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容。

-（2）提問(wèn)：歌詞中提到了哪些樂(lè)器？它們分別有什么特點(diǎn)？

-（3）學(xué)生分組討論，分享對(duì)歌詞的理解。

2.歌曲演唱

-（1）教師示范演唱《嗩吶配喇叭》，引導(dǎo)學(xué)生注意呼吸、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-（2）學(xué)生跟唱，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、幫助。

3.樂(lè)器介紹

-（1）教師介紹嗩吶和喇叭這兩種樂(lè)器的起源、特點(diǎn)以及演奏技巧。

-（2）播放嗩吶和喇叭的演奏視頻，讓學(xué)生更直觀地了解這兩種樂(lè)器。

-（3）學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)這兩種樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1.節(jié)奏練習(xí)

-（1）教師出示打擊樂(lè)器，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行打擊。

-（2）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正節(jié)奏錯(cuò)誤。

-（3）學(xué)生展示自己的打擊節(jié)奏，互相評(píng)價(jià)。

2.合唱練習(xí)

-（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色。

-（2）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正演唱錯(cuò)誤。

-（3）學(xué)生展示自己的合唱成果，互相評(píng)價(jià)。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

3.提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)音樂(lè)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

五、課后作業(yè)

1.每位學(xué)生回家后，與家人分享《嗩吶配喇叭》這首歌曲，并嘗試用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

2.收集有關(guān)嗩吶和喇叭的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.《嗩吶配喇叭》

2.嗩吶：起源于中國(guó)，音色高亢、嘹亮，擅長(zhǎng)表現(xiàn)歡快、熱烈的氣氛。

3.喇叭：起源于西方，音色圓潤(rùn)、飽滿，擅長(zhǎng)表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅的氣氛。

4.演唱技巧：呼吸、音準(zhǔn)、節(jié)奏

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)歌曲演唱、樂(lè)器介紹、節(jié)奏練習(xí)和合唱練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因材施教，讓每位學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-**嗩吶與喇叭的歷史文化**：介紹嗩吶和喇叭的歷史起源、發(fā)展歷程以及在中國(guó)和西方音樂(lè)文化中的地位和作用。

-**民族樂(lè)器知識(shí)庫(kù)**：提供一份關(guān)于中國(guó)民族樂(lè)器的詳細(xì)介紹，包括嗩吶、喇叭以及其他代表性樂(lè)器的圖片、音頻和視頻資料。

-**音樂(lè)節(jié)奏與打擊樂(lè)器**：搜集不同類型的打擊樂(lè)器及其節(jié)奏模式的資料，如木魚(yú)、鈴鼓、鈸等，以及它們?cè)诓煌魳?lè)作品中的應(yīng)用實(shí)例。

-**音樂(lè)欣賞與評(píng)論**：收集一些關(guān)于《嗩吶配喇叭》這首歌曲的評(píng)論文章，分析歌曲的藝術(shù)特色和音樂(lè)價(jià)值。

2.拓展建議

-**嗩吶與喇叭的制作工藝**：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臉?lè)器制作坊，了解嗩吶和喇叭的制作過(guò)程，體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-**民族音樂(lè)欣賞會(huì)**：組織學(xué)生參加或觀看民族音樂(lè)演出，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受民族樂(lè)器的演奏效果和音樂(lè)文化的獨(dú)特魅力。

-**音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏，并嘗試將這些節(jié)奏與《嗩吶配喇叭》進(jìn)行融合，創(chuàng)作出新的音樂(lè)作品。

-**音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋民族樂(lè)器、音樂(lè)節(jié)奏、音樂(lè)史等知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-**家庭音樂(lè)活動(dòng)**：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭音樂(lè)活動(dòng)，如一起演奏樂(lè)器、一起欣賞音樂(lè)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-**社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)**：組織學(xué)生參與社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，如街頭表演、社區(qū)音樂(lè)會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提升音樂(lè)表達(dá)能力。

-**網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源搜索**：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、在線課程等，自主學(xué)習(xí)和探索音樂(lè)知識(shí)。

-**音樂(lè)日記記錄**：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)音樂(lè)日記，記錄自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)和成長(zhǎng)過(guò)程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《嗩吶配喇叭》這首歌曲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了嗩吶和喇叭這兩種民族樂(lè)器的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了歌曲的演唱技巧，還通過(guò)打擊樂(lè)器的節(jié)奏練習(xí)和合唱活動(dòng)，感受到了音樂(lè)的魅力。

首先，我們要感謝大家在這節(jié)課上的積極參與。每位同學(xué)都表現(xiàn)得非常認(rèn)真，不僅學(xué)會(huì)了歌曲的演唱，還了解了民族樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)。在這里，我要表?yè)P(yáng)大家，因?yàn)槟銈兊谋憩F(xiàn)真的很棒！

1.**歌曲演唱**：我們學(xué)會(huì)了《嗩吶配喇叭》這首歌曲的演唱，掌握了正確的呼吸方法、音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.**樂(lè)器介紹**：我們了解了嗩吶和喇叭這兩種民族樂(lè)器的起源、特點(diǎn)以及演奏技巧。

3.**節(jié)奏練習(xí)**：通過(guò)打擊樂(lè)器的節(jié)奏練習(xí)，我們提高了對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。

4.**合唱練習(xí)**：在合唱練習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同演繹一首歌曲。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家的學(xué)習(xí)效果，我們現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，我將播放一段歌曲，請(qǐng)你們說(shuō)出歌曲的名稱以及其中使用的民族樂(lè)器。

1.播放《嗩吶配喇叭》，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出歌曲的名稱和使用的民族樂(lè)器。

2.播放一段嗩吶獨(dú)奏或喇叭獨(dú)奏的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出是哪種樂(lè)器。

希望通過(guò)這個(gè)檢測(cè)，我們可以了解大家在課堂上的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

最后，我想說(shuō)，音樂(lè)是一門美好的藝術(shù)，它能夠陶冶我們的情操，豐富我們的精神世界。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)熱愛(ài)音樂(lè)，探索音樂(lè)的奧秘。讓我們一起期待下次的音樂(lè)課吧！????課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成：

1.**創(chuàng)作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：嘗試創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)節(jié)奏，并嘗試將其與《嗩吶配喇叭》這首歌曲的旋律相結(jié)合。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一段以鈴鼓為主的節(jié)奏，節(jié)奏簡(jiǎn)單明快，與歌曲的歡快旋律相呼應(yīng)。

2.**樂(lè)器知識(shí)小調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種你感興趣的民族樂(lè)器，進(jìn)行調(diào)查，了解它的歷史、制作工藝和演奏技巧，并制作一份小報(bào)告。

-答案示例：學(xué)生可以選擇嗩吶，調(diào)查其歷史淵源，制作一份關(guān)于嗩吶的小報(bào)告，包括圖片、文字描述和演奏視頻鏈接。

3.**音樂(lè)故事分享**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集一個(gè)與嗩吶或喇叭相關(guān)的音樂(lè)故事，可以是民間傳說(shuō)、歷史故事或個(gè)人經(jīng)歷，并與同學(xué)們分享。

-答案示例：學(xué)生可以分享一個(gè)關(guān)于嗩吶的故事，講述一位民間藝人在節(jié)日里吹奏嗩吶，為村民帶來(lái)歡樂(lè)的故事。

4.**家庭音樂(lè)時(shí)間**：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起，選擇一首大家喜歡的歌曲，嘗試用家里現(xiàn)有的物品制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，并進(jìn)行家庭音樂(lè)會(huì)。

-答案示例：學(xué)生可以和父母一起，用紙盒和瓶子制作簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器，如紙盒鼓和瓶子鈸，進(jìn)行家庭音樂(lè)互動(dòng)。

5.**音樂(lè)日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫(xiě)一篇音樂(lè)日記，記錄你在學(xué)習(xí)《嗩吶配喇叭》這首歌曲過(guò)程中的感受和體會(huì)。

-答案示例：學(xué)生可以寫(xiě)下自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服困難，最終學(xué)會(huì)演唱這首歌曲的喜悅。教學(xué)反思與改進(jìn)回望今天的《嗩吶配喇叭》一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得還可以更加豐富。在介紹嗩吶和喇叭的環(huán)節(jié)，我僅僅是通過(guò)講解和播放視頻來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生參與度不是很高。我注意到有些學(xué)生對(duì)于這些樂(lè)器的了解還比較有限，可能在課堂上沒(méi)有很好地吸收這些知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲或者角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)樂(lè)器知識(shí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的合唱練習(xí)時(shí)間略顯不足。在合唱部分，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了幾次簡(jiǎn)單的練習(xí)，但由于時(shí)間限制，沒(méi)有能夠讓每個(gè)學(xué)生都有充分的展示機(jī)會(huì)。我認(rèn)為合唱是音樂(lè)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還能提高他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)增加合唱練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到合唱中來(lái)。

此外，我在課后注意到一些學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠自信。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)打擊樂(lè)器的操作還不夠熟練，或者是對(duì)于節(jié)奏感的把握還不夠準(zhǔn)確。為了幫助這些學(xué)生，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，提供更多的打擊樂(lè)器操作指導(dǎo)和節(jié)奏感訓(xùn)練，比如通過(guò)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做拍手、跺腳等動(dòng)作，讓學(xué)生在日常生活中也能練習(xí)節(jié)奏感。

還有，我注意到有些學(xué)生對(duì)于歌曲的旋律和歌詞的理解不夠深入。