Module2publicholidaysunit2英文版教學設計2024-2025學年外研版英語九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module2publicholidaysunit2英文版教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年外研版英語九年級上冊

3.授課時間：上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進Module2的publicholidays單元，探索一下世界各地的節日文化。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養目標1.語言能力：增強對英語國家文化習俗的理解，提高跨文化交際能力。

2.學習能力：培養自主學習能力，學會通過多種途徑獲取文化知識。

3.思維品質：通過對比分析，培養批判性思維和邏輯推理能力。

4.審美情趣：感受節日文化的獨特魅力，提升審美鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握公共假日的英文表達，如“publicholiday”和“nationalholiday”。

-理解并運用描述節日的常用詞匯和短語，如“celebrate”、“traditional”和“custom”。

-能夠通過閱讀課文，總結不同國家和地區的節日特色和慶祝方式。

2.教學難點：

-難點一：節假日的英文表達和文化背景的準確理解。例如，區分“publicholiday”和“bankholiday”的不同含義。

-難點二：文化差異的理解與表達。例如，如何用英語解釋中國春節的習俗與西方圣誕節的差異。

-難點三：詞匯的靈活運用。例如，學生在描述節日慶祝活動時，如何恰當地使用不同的動詞和形容詞。

-難點四：閱讀理解能力。例如，如何通過閱讀課文中的細節，提取關鍵信息并進行分析。

為了幫助學生克服這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過實物展示、圖片和視頻等多媒體手段，增強學生對節日文化背景的理解。

-設計小組討論活動，讓學生在互動中學習如何表達文化差異。

-提供詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和運用相關詞匯。

-通過閱讀理解練習，提高學生的信息提取和綜合分析能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：外研版英語網絡教學平臺

-信息化資源：公共假日圖片庫、相關視頻資料、英文音頻材料

-教學手段：多媒體課件、實物教具（如節日裝飾品）、角色扮演道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道世界上有哪些著名的公共假日嗎？比如中國的春節、美國的獨立日，你們對這些節日的慶祝方式感興趣嗎？今天我們就來一起探索一下不同國家的公共假日，看看它們有哪些獨特的文化習俗。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們已經接觸過一些基本的節日詞匯，比如Christmas、Easter等，今天我們將進一步擴展我們的詞匯量，學習更多與公共假日相關的詞匯。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細介紹“publicholiday”和“nationalholiday”這兩個概念的區別，并通過例句讓學生理解它們的用法。

-舉例說明：我會用PPT展示不同國家的公共假日，如中國的春節、美國的感恩節、英國的圣誕節等，并解釋每個節日的慶祝方式。

-互動探究：接下來，我會讓學生分組討論，每組選擇一個國家的公共假日，用英語描述該節日的慶祝活動，并分享給全班同學。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會提供一些練習題，讓學生填寫缺失的節日名稱或描述節日的慶祝活動，以此來鞏固他們對新知識的掌握。

-教師指導：在學生完成練習的過程中，我會巡視課堂，及時糾正學生的錯誤，并給予必要的幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：我會讓學生觀看一段關于公共假日的英文視頻，讓他們嘗試聽懂并記錄下視頻中的關鍵信息。

-教師指導：在視頻結束后，我會組織學生討論視頻內容，并引導他們用英語表達自己的看法。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：通過本節課的學習，我們了解了不同國家的公共假日及其慶祝方式，擴展了我們的詞匯量，提高了跨文化交際能力。

-反思：我會讓學生思考自己最喜歡的節日是哪個，并嘗試用英語描述這個節日的慶祝活動。

6.作業布置（約2分鐘）

-學生活動：我會布置以下作業：寫一篇短文，介紹自己最喜歡的節日，并描述節日的慶祝活動。

-教師指導：我會提醒學生注意文章的結構和語法，并鼓勵他們使用本節課學到的詞匯和短語。

在整個教學過程中，我會盡量營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與，通過多種教學手段和方法，確保每個學生都能掌握本節課的核心知識。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界節日指南》：這本書詳細介紹了全球各地的節日，包括它們的起源、慶祝方式和傳統習俗，對于想要深入了解不同國家節日文化的學生來說是一本很好的參考書。

-《文化差異與節日習俗》：這本書探討了不同文化背景下節日的意義和慶祝方式，有助于學生理解文化差異對節日的影響。

-《公共假日的歷史》：通過閱讀這本書，學生可以了解一些公共假日的起源和歷史背景，增強對節日文化的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一個自己感興趣的國家或地區的公共假日，通過互聯網或圖書館資源，收集相關信息，撰寫一篇關于該節日的歷史、習俗和慶祝活動的報告。

-鼓勵學生參與社區或學校的節日慶典活動，通過親身體驗，了解不同節日的慶祝方式，并將這些經驗記錄下來，與同學們分享。

-學生可以制作一個關于公共假日的多媒體項目，如視頻或幻燈片，展示他們所研究的節日文化，并邀請同學和老師觀看。

-通過參與在線討論或社交媒體平臺，學生可以與其他對節日文化感興趣的同齡人交流，分享彼此的研究成果和見解。

-鼓勵學生參與國際文化交流活動，如交換生項目或國際學校節日慶典，親身體驗不同國家的節日氛圍，增進對全球節日文化的理解。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-公共假日的定義和分類

-不同國家公共假日的名稱和慶祝方式

-節日背后的文化和歷史意義

②重點詞匯：

-publicholiday

-nationalholiday

-celebrate

-traditional

-custom

-origin

-festival

③重點句子：

-"Publicholidaysaredayswhenpeoplearenotexpectedtowork."

-"Eachcountryhasitsownsetofpublicholidaysthatreflectitshistoryandculture."

-"Thecelebrationoffestivalsvarieswidelyacrossdifferentculturesandregions."課后作業1.寫作練習：

-題目：描述你最喜歡的公共假日，包括它的日期、慶祝方式以及為什么你特別喜歡這個節日。

-答案示例：MyfavoritepublicholidayistheChineseNewYear,whichfallsonthefirstdayofthelunarcalendar.Wecelebrateitbyhavingabigfamilydinner,wearingnewclothes,andgivingredenvelopestochildren.Ilovethisholidaybecauseitbringseveryonetogetherandit'sfilledwithjoyandtraditions.

2.詞匯應用：

-題目：使用以下詞匯完成句子，每個詞匯使用一次。

-publicholiday

-celebrate

-tradition

-origin

-diverse

-答案示例：

-ThepublicholidayofLaborDayisatimetocelebratetheachievementsofworkers.

-Wecelebrateourcountry'sindependencedaywithparadesandfireworks.

-Eachculturehasitsownuniquetraditionsthatarecelebratedduringpublicholidays.

-Theoriginofthefestivaldatesbacktoancienttimeswhenpeoplewouldgathertohonortheirgods.

-Theworldishometoadiverserangeofpublicholidays,eachwithitsownspecialmeaning.

3.信息匹配：

-題目：將下列節日與其對應的慶祝方式匹配。

-1.Christmas-A.Eatingturkeyandwatchingparades

-2.Diwali-B.Lightinglanternsandfireworks

-3.Eidal-Fitr-C.Attendingreligiousservicesandfeasting

-4.Thanksgiving-D.Participatinginawaterfight

-答案示例：

-1.A

-2.B

-3.C

-4.D

4.讀寫結合：

-題目：閱讀以下短文，然后回答問題。

-短文：Inmanycountries,thepublicholidayofHalloweeniscelebratedwithcostumesandtrick-or-treating.Childrengofromhousetohouseaskingfortreats,andthehousesaredecoratedwithpumpkinsandotherspookyitems.

-問題：WhatdochildrendoduringHalloween?

-答案示例：ChildrengofromhousetohouseaskingfortreatsduringHalloween.

5.角色扮演：

-題目：假設你是一個來自不同國家的學生，你將在一個國際學校參加一個關于公共假日的演講比賽。請準備一個簡短的演講，介紹你國家的公共假日及其慶祝方式。

-答案示例（假設國家為墨西哥）：

-Helloeveryone,mynameisMariaandIcomefromMexico.Today,IwanttotalkaboutMexico'sIndependenceDay,whichiscelebratedonSeptember16th.It'sadaytoremembertheMexicanWarofIndependencefromSpainin1810.Wecelebrateitwithparades,music,andfireworks.FamiliesgatherfortraditionalMexicanfood,andthere'salotofexcitementintheair.Thankyouforlistening!課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了Module2的publicholidays單元，了解了不同國家和地區的公共假日及其慶祝方式。通過這節課的學習，我們掌握了以下關鍵知識點：

1.公共假日的定義和分類，包括國家法定假日和銀行假日。

2.常用節日詞匯和短語，如publicholiday、nationalholiday、celebrate、traditional、custom等。

3.了解了不同國家節日的文化背景和歷史意義，例如中國的春節、美國的獨立日、英國的圣誕節等。

在課堂討論和互動中，我們通過小組合作和角色扮演，提高了跨文化交際能力，學會了如何用英語描述和表達不同節日的慶祝活動。

當堂檢測：

1.選擇題：

-公共假日通常是指：

A.工作日

B.非工作日

C.學校放假日

D.節日慶典日

-答案：B

2.完形填空：

-The__________oftheChine