二年級體育下冊正向投擲輕物教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天咱們要學習的是二年級體育下冊中的“正向投擲輕物”這一課。這個內容啊，可跟咱們平時玩扔沙包、丟紙飛機有著密切的關系呢！書上講的是如何正確、有力地向指定目標投擲輕物，這對咱們提高協調性和準確性非常有幫助。所以，咱們今天就要通過一系列的練習，讓大家掌握這個技能，玩得更開心，學得更扎實！??二、核心素養目標同學們，通過今天的正向投擲輕物課程，我們希望培養以下幾個方面的核心素養：首先，增強你們對身體協調性和動作準確性的認識；其次，提升你們在運動中的策略意識和解決問題的能力；最后，培養團隊合作精神，因為在投擲練習中，咱們要互相鼓勵，共同進步。這些素養不僅對體育課有幫助，對你們未來的學習和生活也都是寶貴的財富哦！??????三、學習者分析首先，二年級的學生在之前的學習中，已經對簡單的投擲動作有了初步的認識，比如基本的站姿和揮動手臂的技巧。但是，對于如何控制力量和方向，他們可能還缺乏經驗。

其次，學生們對體育課普遍保持著濃厚的興趣，喜歡參與各種游戲和運動。他們的學習能力較強，能夠較快地模仿和掌握新的動作。不過，每個學生的學習風格不盡相同，有的學生可能更偏向于視覺學習，有的則是動覺學習者，他們需要通過實際操作來加深理解。

然而，學生在學習正向投擲輕物時可能會遇到一些困難。比如，控制投擲的力量和方向對于一些學生來說可能比較困難，他們可能需要更多的練習來提高準確性。此外，由于協調性和力量的發展水平不同，一些學生可能會感到身體控制上的挑戰。為了幫助這些學生，我們將采用分組練習和個別指導，確保每個學生都能在舒適的環境中學習和進步。?????♂????♀?四、教學資源-實物資源：輕物（如沙包、紙球），標志物（如小旗、瓶子），投擲圈

-軟件資源：體育教學軟件，用于輔助動作演示和練習

-信息化資源：教學視頻，展示正確的投擲動作和技巧

-教學手段：體育掛圖，展示投擲動作要領；錄音機，用于播放指導語音；計時器，用于記錄投擲時間

-教學設施：操場或體育室，適合進行戶外或室內投擲練習五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有玩過扔沙包或者丟紙飛機的游戲呢？今天我們要學習的就是如何把輕物扔得更遠、更準，就像扔紙飛機一樣，飛得高高的，是不是很酷？現在，大家想不想知道其中的秘密呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的基本投擲動作嗎？站姿要穩，手臂要伸直，用力要均勻。今天我們就在這些基礎上，學習更高級的投擲技巧。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我要給大家講解一下今天要學習的內容。我們要學習的是正向投擲輕物，也就是從身體正面朝向目標投擲。這個過程需要注意幾個要點：握持輕物的姿勢、用力順序、身體協調等。

-舉例說明：接下來，我會用這個輕物給大家做一個示范。看，我是這樣握持輕物的，手臂伸直，然后用力向前上方投擲。大家注意看我的動作，手臂要快速有力，同時身體要保持平衡。

-互動探究：現在，請大家分成小組，互相討論一下，你們覺得投擲輕物時，哪些因素會影響投擲的距離和準確性？可以嘗試自己投擲幾次，看看能不能找到一些規律。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現在，大家輪流來嘗試投擲輕物。我會設置一個目標區域，大家盡量把輕物投擲到這個區域里。每個人有三次機會，看看誰投擲得最遠、最準。

-教師指導：在大家練習的過程中，我會巡回指導，觀察大家的投擲動作，對于動作不規范的同學，我會及時糾正，并給予個別指導。

-小組合作：為了提高投擲的準確性，我們可以嘗試分組進行練習。每組選出一個投擲手，其他組員負責給他提供支持和鼓勵。這樣，大家可以互相學習，共同進步。

4.拓展活動（約10分鐘）

-投擲比賽：現在，我們來一場小型的投擲比賽。每個小組選出一個代表，進行投擲比賽，看看哪個小組的投擲手投擲得最好。

-游戲環節：比賽結束后，我們可以進行一些趣味游戲，比如“投擲接力”，讓同學們在游戲中鞏固今天學到的投擲技巧。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了正向投擲輕物，大家做得怎么樣？有沒有覺得比之前投擲得更好了？希望大家通過今天的課程，能夠掌握正確的投擲技巧，以后玩得更加開心。

-反思：在今天的練習中，大家遇到了哪些困難？又是如何克服的？希望大家能夠分享自己的經驗，互相學習，共同提高。六、學生學習效果學生學習效果

1.技能掌握：學生能夠正確掌握正向投擲輕物的技巧，包括正確的站姿、握持輕物的姿勢、用力順序和身體協調等。他們能夠將輕物投擲得既遠又準，這表明他們在動作技能上有了明顯的進步。

2.動作協調性：學生在練習中不斷調整和改進自己的動作，以提高投擲的準確性。這種不斷嘗試和調整的過程，有助于提高他們的身體協調性和反應速度。

3.認知發展：通過學習投擲的原理和技巧，學生對物體的運動規律有了更深的理解。他們開始認識到，投擲不僅是一種身體運動，也是一種科學，需要運用物理學的知識來解釋。

4.自我效能感提升：學生在成功投擲輕物后，能夠感受到成就感和自豪感。這種積極的情緒體驗有助于提升他們的自我效能感，使他們更有信心面對未來的挑戰。

5.團隊合作精神：在小組合作練習和比賽中，學生們學會了如何相互支持和鼓勵。他們學會了在團隊中溝通、協調，共同達成目標，這有助于培養他們的團隊合作精神。

6.安全意識增強：在投擲練習中，學生們學會了如何正確使用輕物，避免傷害自己和他人。他們了解到了安全的重要性，并在今后的運動中會更加注意安全。

7.體能提升：通過連續的投擲練習，學生的上肢力量和耐力得到了鍛煉。這種體能的提升對他們的日常活動和體育鍛煉都有積極的影響。

8.學習興趣激發：本節課通過游戲和比賽的形式，激發了學生對體育學習的興趣。他們開始期待下一次的體育課，這有助于提高他們對體育學科的整體興趣。七、板書設計①正向投擲輕物動作要領

-站姿：兩腳分開與肩同寬，身體重心略低

-握持：手心空握，拇指和其他四指自然分開

-用力順序：先手臂伸直，再用力揮動手臂，最后用肩部力量帶動全身

-投擲方向：面向目標，投擲方向與目標在同一平面

②投擲技巧關鍵詞

-穩定：保持身體穩定，避免晃動

-力量：用力要均勻，避免用力過猛或過輕

-協調：手臂、肩部和身體協調一致

③安全提示

-投擲時注意周圍環境，避免傷人

-使用輕物進行練習，避免使用重物

-投擲后及時回收輕物，保持場地整潔八、課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保教學目標的有效達成。

-提問環節：通過提問，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完投擲技巧后，可以提問：“同學們，你們知道正確的投擲順序是怎樣的嗎？”通過學生的回答，教師可以了解他們對動作要領的理解程度。

-觀察學生練習：在學生進行投擲練習時，教師應密切觀察他們的動作，注意觀察以下幾點：

-是否掌握了正確的站姿和握持姿勢

-投擲時的用力順序是否正確

-投擲的方向和距離是否符合要求

-學生在練習過程中是否能夠及時調整自己的動作

-測試環節：在課程結束時，可以組織一個小型的測試，以檢驗學生對本節課內容的掌握程度。測試形式可以包括：

-投擲距離測試：讓學生在一定距離內進行投擲，測試他們的投擲距離。

-投擲準確性測試：設置一個目標區域，讓學生在規定時間內盡可能將輕物投擲到目標區域。

-及時反饋：在課堂評價過程中，教師應給予學生及時的反饋。對于做得好的學生，要給予表揚和鼓勵；對于存在問題的學生，要耐心指導，幫助他們找到解決問題的方法。

2.作業評價

作業是鞏固課堂所學知識的重要手段，也是教師了解學生學習情況的重要途徑。

-認真批改作業：教師應對學生的作業進行認真批改，確保作業的準確性。在批改過程中，要注意以下幾點：

-檢查學生是否按照要求完成了作業

-評估學生的投擲動作是否規范

-評價學生的投擲距離和準確性

-及時反饋：對于學生的作業，教師應在第一時間給予反饋。可以通過以下方式：

-面對面的反饋：在學生上交作業后，教師可以個別進行反饋，針對學生的具體問題給予指導。

-紙質反饋：將批改結果和反饋意見寫在作業上，讓學生帶回家與家長共同查看。

-課堂反饋：在課堂上，教師可以針對學生的作業情況進行集體反饋，幫助學生共同進步。

-鼓勵學生：在作業評價中，教師應關注學生的進步，鼓勵他們繼續努力。可以通過以下方式：

-表揚進步：對于在作業中表現突出的學生，要給予表揚和鼓勵。

-鼓勵努力：對于進步較小的學生，要給予鼓勵，讓他們明白只要努力就能取得進步。課后作業為了鞏固學生對“正向投擲輕物”這一知識點的理解，以下設計了五個課后作業題目，旨在幫助學生復習和練習投擲技巧。

1.實踐題：

-作業內容：請同學們在家中找一個安全的空地，嘗試進行正向投擲輕物的練習。每次投擲后，記錄下自己投擲的距離，并嘗試在接下來的練習中提高投擲距離。

-答案示例：小明第一次投擲距離為5米，經過幾天的練習，他的投擲距離提高到了6米。

2.選擇題：

-作業內容：以下哪個選項是正確的投擲輕物的站姿？

A.雙腳并攏，身體前傾

B.兩腳分開與肩同寬，身體重心略低

C.雙腳前后站立，身體側傾

-答案：B

3.分析題：

-作業內容：分析以下投擲動作中存在的問題，并提出改進建議。

-投擲動作描述：學生站在投擲圈外，握持輕物，但投擲時身體晃動，投擲距離較短。

-答案示例：該學生的問題在于投擲時身體晃動，導致力量分散。改進建議：在投擲前，學生應先練習站姿穩定性，確保身體在投擲過程中保持平衡。

4.應用題：

-作業內容：假設你是一名體育教練，為初學者設計一個簡單的投擲輕物訓練計劃，包括練習內容和次數。

-答案示例：訓練計劃如下：

-第一周：每天練習站姿和握持技巧，每次練習5分鐘。

-第二周：每天進行10次投擲練習，每次投擲后休息1分鐘。

-第三周：增加投擲距離，每天進行15次投擲練習，每次投擲后休息1分鐘。

-第四周：進行投擲比賽，以檢驗訓練效果。

5.創新題：

-作業內容：設計一個投擲輕物的游戲，要求能夠提高學生的協調性和準確性。

-答案示例：游戲名稱：“投擲接力賽”

-游戲規則：將學生分成若干小組，每個小組排成一列。第一組學生站在投擲圈外，依次進行投擲，將輕物投擲到指定區域。當輕物落地后，下一組學生立即開始投擲。最先完成所有投擲的小組獲勝。

-游戲目的：通過接力賽的形式，提高學生的協調性和準確性，同時增強團隊合作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解投擲技巧時，我嘗試將學生帶入一個有趣的情境中，比如模擬古代戰士訓練的場景，讓學生在角色扮演中學習投擲技巧，這樣不僅提高了學生的興趣，也增強了他們的學習動力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如教學視頻和動畫，展示正確的投擲動作，幫助學生更直觀地理解動作要領，這種直觀教學方式受到了學生的歡迎。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在分組練習時，我發現部分學生因為缺乏團隊協作意識，導致練習效果不佳。有些小組內部溝通不暢，影響了整體練習的效率。

2.教學評價：在評價學生的投擲技巧時，我發現評價標準不夠具體，有些學生對自己的進步和不足認識不清。

3.學生個體差異：由于學生的體能和協調性存在差異，有些學