Unit7InternationalcharitiesReading教學設計2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊主備人備課成員教學內容分析嘿，同學們，今天我們要來探索一個充滿愛心的主題——“Unit7Internationalcharities”。這節課，我們將一起走進閱讀的海洋，感受國際慈善組織的力量。教材中，我們學習了不同類型的慈善機構，以及它們如何幫助那些需要幫助的人。這可是八年級英語下冊的重點內容哦！我們要通過閱讀，了解這些慈善組織的背景、活動以及它們在全世界的影響。讓我們一起開啟這段愛心之旅吧！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們的以下核心素養：

1.**跨文化交流能力**：通過學習國際慈善組織的案例，同學們將提升在不同文化背景下進行有效溝通的能力。

2.**全球意識**：引導學生認識到全球性問題的重要性，培養他們關心世界、參與國際事務的意識。

3.**批判性思維**：在分析慈善組織活動時，鼓勵同學們運用批判性思維，評估不同慈善活動的效果和影響。

4.**情感態度價值觀**：培養同學們的同情心和社會責任感，讓他們理解幫助他人、回饋社會的重要性。學習者分析1.**學生已經掌握的相關知識**：在進入本單元學習之前，學生們已經具備了一定的英語閱讀基礎，能夠理解簡單的英語文章。他們可能對國際慈善組織有一定的了解，但深度有限，對慈善活動的具體案例和影響可能缺乏深入的認識。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：八年級的學生對世界事務和公益活動表現出濃厚的興趣，他們通常具備較強的求知欲和好奇心。在能力方面，他們已經能夠進行基本的英語閱讀和分析，但可能還需要提高對復雜句型和長篇文章的理解能力。學習風格上，學生們有的偏好通過視覺材料來學習，有的則更喜歡通過互動和討論來吸收知識。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難：

-**詞匯量不足**：國際慈善組織的文章中可能包含一些專業詞匯，學生可能不熟悉。

-**文化差異理解**：由于文化背景的差異，學生對某些慈善活動的理解可能存在偏差。

-**邏輯分析能力**：對于文章中復雜的邏輯結構和論證方式，學生可能難以把握。

-**情感共鳴**：面對一些沉重的社會問題，學生可能難以產生共鳴，影響他們的學習體驗。因此，教師需要通過多樣化的教學策略來幫助學生克服這些挑戰。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.**教材**：確保每位學生都擁有牛津譯林版八年級英語下冊教材，特別是包含“Internationalcharities”這一單元的書籍。

2.**輔助材料**：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如慈善活動的照片、圖表展示慈善組織的資金流向，以及相關視頻資料，以豐富教學內容，增強學生的視覺體驗。

3.**教室布置**：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習；同時，準備白板或投影儀，以便展示多媒體資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.**情境導入**：播放一段關于國際慈善組織的公益廣告或新聞報道視頻，引導學生關注全球慈善事業，激發他們的學習興趣。

2.**問題提問**：展示一些國際知名慈善組織的圖片，提問學生：“你們知道這些慈善組織嗎？它們是如何幫助他人的？”

3.**引出主題**：結合學生的回答，引出本節課的主題：“Internationalcharities”，并簡要介紹本節課的學習目標和內容。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.**背景介紹**：簡要介紹國際慈善組織的起源、發展及其在全球范圍內的影響。

2.**案例分析**：選擇一個具有代表性的國際慈善組織，分析其活動、成果和面臨的挑戰，引導學生了解慈善組織的運作模式。

3.**閱讀指導**：分發教材中的閱讀材料，指導學生如何閱讀并理解文章，包括關鍵詞匯、句子結構和段落大意。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.**角色扮演**：將學生分成小組，每組選擇一個國際慈善組織，模擬其工作人員的角色，討論并展示該組織如何開展慈善活動。

2.**信息搜集**：要求學生利用網絡或圖書館資源，搜集一個他們感興趣的慈善組織的資料，并制作成海報或報告。

3.**討論分享**：每組分享他們的研究成果，其他學生可以提問或提供反饋，促進知識交流。

四、學生小組討論（用時15分鐘）

1.**慈善活動的有效性**：討論哪些慈善活動最有效，為什么？

-舉例回答：例如，可以討論“Giveagirlafish”和“teachagirltofish”兩種慈善模式的有效性。

2.**慈善組織的挑戰**：分析慈善組織在運作過程中可能遇到的挑戰。

-舉例回答：例如，資金籌集、項目執行、公眾信任等問題。

3.**個人參與慈善的機會**：探討學生如何參與慈善活動，以及他們可以如何在自己的社區做出貢獻。

-舉例回答：例如，參與志愿者活動、捐款、宣傳慈善事業等。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.**回顧重點**：總結本節課的主要內容和重點，如國際慈善組織的定義、作用和面臨的挑戰。

2.**情感教育**：引導學生思考慈善活動對個人和社會的意義，激發他們的愛心和責任感。

3.**課后作業**：布置作業，要求學生撰寫一篇關于他們感興趣的慈善組織的短文，或設計一個慈善項目計劃。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**國際慈善組織的歷史資料**：收集關于國際慈善組織發展歷史的資料，如慈善組織的起源、重要事件和里程碑。

-**全球慈善活動案例**：搜集不同地區和領域的慈善活動案例，包括自然災害救援、教育支持、醫療援助等。

-**慈善組織的工作原理**：介紹慈善組織的運作模式，包括資金來源、項目實施、效果評估等。

2.**拓展建議**：

-**歷史背景研究**：鼓勵學生深入研究國際慈善組織的歷史背景，了解不同時期慈善事業的發展特點。

-**案例分析實踐**：讓學生選擇一個具體的慈善活動案例，分析其成功因素和改進空間，撰寫分析報告。

-**慈善組織調研**：引導學生聯系本地的慈善機構，進行實地調研，了解慈善組織的日常工作和社會影響。

-**跨文化比較研究**：組織學生對比不同國家或地區的慈善事業，探討文化差異對慈善活動的影響。

-**模擬慈善活動**：通過模擬慈善活動的形式，如籌款活動、義賣等，讓學生體驗慈善工作的實際操作。

-**公眾宣傳參與**：鼓勵學生參與慈善宣傳，通過社交媒體、學校廣播等方式提高公眾對慈善事業的關注。

-**國際慈善組織合作**：介紹國際慈善組織之間的合作案例，探討國際合作在慈善事業中的作用。

-**個人慈善意識培養**：通過討論和實踐活動，培養學生的個人慈善意識，鼓勵他們在日常生活中做出積極的慈善行為。板書設計①**本文重點知識點**

-國際慈善組織的定義

-慈善組織的主要活動類型

-慈善組織的資金來源和分配

-慈善組織對社會的影響

②**關鍵詞**

-Internationalcharities

-Non-profitorganizations

-Fundraising

-Projectimplementation

-Communityimpact

③**重點句子**

-"Internationalcharitiesareorganizationsthatworkacrossborderstohelppeopleinneed."

-"Thefundsraisedareusedforvariousprojects,includingeducation,health,anddisasterrelief."

-"Thesuccessofacharitydependsonitsabilitytoeffectivelymanageresourcesandachieveitsgoals."教學反思與總結嗯，這節課結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在導入新課的部分，我選擇了播放一段公益廣告視頻，這個方法挺有效的。學生們在觀看視頻的時候，眼神里都流露出對慈善事業的關注和好奇。我覺得這是很好的，因為這樣的導入能夠迅速抓住他們的注意力，激發他們的學習興趣。

然后，在新課講授的過程中，我嘗試了幾個不同的教學方法。比如，我讓學生們分組討論一個具體的慈善組織案例，這個活動收到了很好的效果。我發現，當學生們參與到討論中時，他們的參與度和積極性都提高了。不過，我也注意到，有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對相關背景知識掌握得不夠扎實。所以，我可能在今后的教學中需要更多地強調基礎知識的重要性。

在學生小組討論環節，我聽到了很多有見地的觀點。學生們對于慈善活動的有效性、慈善組織的挑戰以及個人參與慈善的機會都有了自己獨到的理解。這讓我感到非常欣慰，因為這說明他們不僅學到了知識，還學會了思考。當然，也有一些學生表達得不夠清晰，這可能是因為他們的英語表達能力有限。我會在接下來的教學中，特別關注這部分學生的語言表達訓練。

當然，這節課也存在一些不足。比如，我在講解一些專業詞匯時，可能沒有足夠的時間讓學生去消化吸收。此外，對于一些較為復雜的概念，我可能需要更細致地講解，以確保所有學生都能理解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在講解專業詞匯時，我會采用更多的實例和語境，幫助學生更好地理解和記憶。

-對于復雜概念，我會提前準備一些輔助材料，如圖表、圖片等，以幫助學生更好地理解。

-在實踐活動的設計上，我會更加注重學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。

-我會鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提高他們的表達能力和批判性思維能力。重點題型整理1.**閱讀理解題**

-**題型**：根據文章內容，選擇最合適的答案。

-**示例**：在文章中，提到了以下哪個慈善組織在自然災害救援中發揮了重要作用？

-A.DoctorsWithoutBorders

-B.WorldWildlifeFund

-C.SavetheChildren

-D.TheRedCross

-**答案**：A.DoctorsWithoutBorders（世界醫生組織）

2.**信息匹配題**

-**題型**：將文章中的信息與提供的選項進行匹配。

-**示例**：請將以下慈善組織的活動與相應的描述進行匹配。

-慈善組織：WorldVision

-描述：提供教育支持和發展項目

-慈善組織：UNICEF

-描述：關注兒童權利和福祉

-**答案**：

-慈善組織：WorldVision-描述：提供教育支持和發展項目

-慈善組織：UNICEF-描述：關注兒童權利和福祉

3.**詞匯應用題**

-**題型**：根據文章中的語境，選擇正確的詞匯填空。

-**示例**：Thecharityworkstirelesslytoimprovethelivesofthoseinneed,oftenfacinggreat_______intheprocess.

-A.challenges

-B.opportunities

-C.rewards

-D.responsibilities

-**答案**：A.challenges（挑戰）

4.**段落大意題**

-**題型**：概括文章中各段落的中心思想。

-**示例**：文章的第三段主要講述了什么？

-A.慈善組織的資金來源

-B.慈善組織的項目實施

-C.慈善組織的社會影響

-D.慈善組織的員工培訓

-**答案**：C.慈善組織的社會影響

5.**觀點分析題**

-**題型**：分析文章中作者的觀點，并給出自己的看法。

-**示例**：文章中提到，慈善組織在幫助他人的同時，也需要面對一些挑戰。你同意這個觀點嗎？為什么？

-**答案**：同意。因為慈善組織在幫助他人的過程中，可能會遇到資金不足、資源分配不均、社會誤解等問題，這些都是實實在在的挑戰。教學評價1.**課堂評價**

-**提問與回答**：通過提問學生關于國際慈善組織的問題，可以評估他們對文章內容的理解程度。例如，問他們：“這篇文章中提到的慈善組織有哪些類型？”或者“你認為慈善組織在現代社會中扮演了什么角色？”

-**觀察參與度**：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學生的參與程度和互動情況，以了解他們的合作能力和表達技巧。

-**實時反饋**：在課堂上，對于學生的回答和表現給予即時的正面反饋，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.**作業評價**

-**作業批改**：對學生的作業進行細致的批改，包括寫作練習、分析報告等，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-**反饋機制**：在作業批改后，及時與學生交流，討論他們的表現和進步，指出需要改進的地方。

-**鼓勵與支持**：在評價中不僅指出錯誤，還要強調學生的努力和成就，鼓勵他們繼續努力。

具體評價方法如下：

-**課堂提問**：通過提問，可以檢驗學生對文章細節的理解，例如：“WhatisthemainpurposeoftheRedCrossinthearticle?”（文章中紅十字會的主要目的是什么？）

-**小組討論評估**：在小組討論后，要