2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture教學設計（新版）外研版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們要來學習的是《2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture》這一課。這個單元主要教我們如何在緊急情況下保護自己，比如地震時應該遠離窗戶和重家具。咱們要通過角色扮演、小組討論和實際操作，讓這些安全知識真正走進我們的心里，就像好朋友一樣陪伴著我們。??讓我們一起動起來，掌握這些實用的技能吧！???♂????♀????♂????♀?核心素養目標分析在本次教學中，我們旨在培養學生的核心素養，具體目標如下：1.提升學生的安全意識，使他們能夠在緊急情況下迅速做出正確判斷；2.增強學生的團隊協作能力，通過小組討論和角色扮演，學會與他人共同應對危機；3.培養學生的實踐操作能力，通過模擬地震逃生演練，讓學生親身體驗并掌握安全逃生的方法。通過這些教學活動，讓學生在學習英語的同時，全面提升自身素質。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

在進入本單元之前，學生們已經接觸過一些基礎的英語語法和詞匯，對于描述動作和地點的詞匯有一定的了解。此外，他們可能對一些基本的自然災害有一定的認知，比如洪水、火災等，但對于地震這一特定災害的逃生知識還較為缺乏。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于與生活緊密相關的安全知識尤其感興趣。他們的英語學習能力和理解能力已經達到一定水平，能夠理解并運用本單元中的新詞匯和句型。在學習風格上，他們既有獨立思考的能力，也樂于在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

首先，部分學生可能對地震這一自然災害感到恐懼，這在一定程度上會影響他們的學習積極性。其次，對于一些新詞匯和句型的理解可能存在困難，需要通過反復練習來鞏固。此外，由于本單元內容涉及實際操作，學生在模擬逃生演練時可能會遇到緊張和慌亂，需要教師給予適當的指導和鼓勵。教學資源-教材：《2023八年級英語上冊Module12HelpUnit2Stayawayfromwindowsandheavyfurniture》

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：網絡資源（用于查找地震逃生知識）

-教學手段：角色扮演道具（如模擬窗戶、家具等）、安全知識卡片、模擬地震逃生演練場地布置材料

-安全教育視頻：有關地震逃生的教學視頻教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：在課前，我會通過班級微信群分享一份包含地震逃生基本知識、視頻和PPT的預習資料，要求學生了解地震逃生的基本原則和步驟。

-設計預習問題：我會設計一些問題，如“地震來臨時，我們應該怎么做？”和“為什么窗戶和重家具是逃生的危險區域？”引導學生思考。

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和討論反饋，確保學生能夠按時完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會在課前閱讀預習資料，理解地震逃生的基本知識。

-思考預習問題：學生通過思考問題，對地震逃生的認識更加深入。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過獨立學習，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線資源進行預習和交流。

作用與目的：

-幫助學生提前了解地震逃生的知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過講述一個真實的地震逃生故事來引入新課，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解地震逃生的步驟和注意事項，如“Stayawayfromwindowsandheavyfurniture”的重要性。

-組織課堂活動：我會讓學生分成小組，進行模擬地震逃生的角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，思考地震逃生的細節。

-參與課堂活動：學生們積極參與角色扮演，體驗逃生的過程。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解地震逃生的理論知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中掌握逃生技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解地震逃生的知識點，掌握逃生技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一些課后作業，如寫一篇關于地震逃生的短文，或者制作一個地震逃生計劃。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于地震逃生的書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生們會認真完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生們會利用提供的資源進行進一步的自主學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習，加深對知識的理解。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升自己的學習效果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的地震逃生知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更深入地理解地震逃生的知識，以下是一些與教材內容相關的拓展閱讀材料：

《地震逃生手冊》：這是一本詳細介紹地震逃生知識和技能的實用手冊，適合學生和家長閱讀。

《地震與人類》：《地震與人類》是一本科普讀物，介紹了地震的成因、地震對人類的影響以及地震預防知識。

《地震逃生故事集》：這本書收錄了多個關于地震逃生的真實故事，通過故事的形式讓學生了解地震逃生的經驗和教訓。

《地震科普知識問答》：這本書以問答的形式，解答了關于地震的常見問題，幫助學生掌握地震逃生知識。

《地震預警系統》：介紹了地震預警系統的原理、應用和發展趨勢，讓學生了解科技在地震預防中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了培養學生的自主學習能力和探究精神，以下是一些建議：

（1）學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解地震逃生的相關知識。

（2）學生可以關注地震相關的新聞報道，了解地震的最新動態和預防措施。

（3）學生可以與家人、朋友或同學一起討論地震逃生的經驗和教訓，分享自己的看法。

（4）學生可以嘗試制作一個地震逃生計劃，包括逃生路線、逃生工具等。

（5）學生可以參加學校或社區組織的地震逃生演練活動，提高自己的逃生技能。

（6）學生可以撰寫一篇關于地震逃生的短文，表達自己對地震逃生的認識和體會。

（7）學生可以制作一個關于地震逃生的PPT，向同學們介紹地震逃生的知識和技能。

（8）學生可以嘗試設計一個地震預警系統，提高地震預警的準確性和及時性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解地震逃生知識時，我嘗試通過模擬地震的情境，讓學生身臨其境地感受地震的威力，從而更加深刻地理解逃生技巧的重要性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體設備展示地震逃生的視頻和圖片，使教學內容更加直觀生動，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂活動中，部分學生表現出參與度不高，可能是因為對地震逃生知識缺乏足夠的重視，或者對角色扮演等活動不感興趣。

2.教學內容過于理論化：在講解地震逃生知識時，可能過于注重理論講解，導致學生難以將理論知識與實際操作相結合。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生實際操作能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂活動中增加互動環節，如小組競賽、角色扮演等，激發學生的學習興趣和積極性。

2.理論與實踐相結合：在講解地震逃生知識時，我會結合實際案例和操作演示，讓學生在理解理論知識的同時，掌握實際操作技能。

3.豐富教學評價方式：為了全面評估學生的學習效果，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業完成情況、實際操作能力等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強家校合作：我會與家長保持溝通，共同關注學生的安全教育，引導家長參與地震逃生演練，形成家校共育的良好氛圍。

5.引入案例分析：在教學中，我會引入一些真實的地震逃生案例，讓學生了解地震逃生的現實意義，增強他們的安全意識。

6.定期組織應急演練：為了讓學生熟悉地震逃生的操作流程，我計劃定期組織應急演練，提高學生的應對突發事件的能力。

7.鼓勵學生自主探究：我會鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，通過查閱資料、參與社區活動等方式，提升自己的安全素養。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-地震逃生的基本知識

-緊急情況下保護自己的方法

-地震逃生的注意事項

②關鍵詞匯：

-emergency（緊急情況）

-earthquake（地震）

-safety（安全）

-escape（逃生）

-window（窗戶）

-heavyfurniture（重家具）

③重點句子：

-"Stayawayfromwindowsandheavyfurnitureduringanearthquake."

-"Ifyouareinsideabuilding,donotuseelevators."

-"Coveryourheadandneckwithyourarmsandmovetoasafeplace."

-"Ifyouareoutside,movetoanopenareaawayfrombuildingsandpowerlines."

④內容邏輯順序：

①引入地震逃生的背景和重要性

②講解地震逃生的基本原則和步驟

③強調在地震發生時遠離窗戶和重家具的重要性

④提供具體的逃生技巧和注意事項

⑤通過案例和模擬練習，讓學生掌握地震逃生的實際操作

⑥總結地震逃生的關鍵點和自救方法課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地震逃生指南》：這是一本詳細的地震逃生手冊，包含了地震逃生的基本知識、逃生技巧和自救方法。

-視頻資源：《地震逃生模擬演練》：這是一段模擬地震發生時如何逃生的視頻，通過實際操作演示，讓學生直觀了解逃生過程。

-在線課程：《地震安全知識》：這是一門關于地震安全知識的在線課程，涵蓋了地震的成因、地震預警、地震逃生等多個方面。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《地震逃生指南》，深入了解地震逃生的知識，并嘗試總結其中的關鍵點。

-觀看《地震逃生模擬演練》視頻，注意視頻中展示的逃生技巧和注意事項，思考在實際情況下如何運用這些知識。

-參與在線課程的學習，通過課程中的互動環節，加深對地震安全知識的理解。

-教師提供必要的指導和幫助：

-對于閱讀材料中的難點，教師可以組織學生進行討論，共同解答疑問。

-視頻觀看后，教師可以組織學生進行角色扮演，模擬地震逃生場景，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

-在線課程學習中，教師可以定期檢查學生的學習進度，解答學生在學習中遇到的問題。

-鼓勵學生將所學知識分享給家人和朋友，提高整個社區的安全意識。

-課后作業：

-學生可以撰寫一篇關于地震逃生的心得體會，分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

-設計一個地震逃生計劃，包括家庭、學?；蛏鐓^的逃生路線和注意事項。

-制作一個關于地震逃生的宣傳海報，提醒人們關注地震安全知識。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于地震逃生的基本知識有較好的掌握。

-在角色扮演環節，學生們能夠按照要求模擬地震逃生的場景，表現出良好的團隊合作精神。

-部分學生在模擬逃生過程中，能夠迅速找到安全區域，展現出對逃生技巧的熟練運用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環節中，能夠圍繞地震逃生的主題，提出有針對性的問題和解決方案。

-學生們能夠結合實際案例，分享自己在生活中遇到的安全問題，并探討如何預防。

-小組討論成果展示時，學生們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，展現出良好的溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對地震逃生的基本知識掌握情況良好，能夠正確回答關于地震預警、逃生路線、自救方法等問題。

-測試結果顯示，學生在實際操作方面存在一定困難，如模擬逃生過程中，部分學生未能迅速找到安全區域。

4.課后作業反饋：

-學生課后作業完成情況良好，能夠按照要求撰寫心得體會，設計逃生計劃，制作宣傳海報。

-作業內容豐富，體現了學生對地震逃生知識的深入理解和實際應用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和良好表現給予肯定，同時指出部分學生在角色扮演環節中存在緊張情緒，建議在今后的教學中加強心理輔導。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的討論成果表示滿意，認為學生