Unit2第1課時（教學設計）-一年級英語下冊同步備課系列（譯林版一起）主備人備課成員教材分析嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索一年級的英語下冊第二單元的第一課時。這個單元的主題是“Animals”，我們將一起學習有關動物的各種單詞和表達。通過這個單元的學習，我們不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能學會如何用英語描述我們喜歡的動物。讓我們一起期待這段美好的學習之旅吧！????核心素養目標1.培養學生的英語學習興趣，激發學生對動物世界的探索欲望。

2.提高學生的英語聽說能力，通過模仿和對話，增強口語表達自信。

3.培養學生的跨文化意識，了解不同文化中動物的形象和象征意義。

4.培養學生的觀察力和想象力，通過描述動物特征，提升學生的語言表達能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握動物名詞的英語表達，如“cat”、“dog”、“bird”等。

②學會使用簡單的英語句型描述動物的特征，如“Thisisabigdog.”或“Shehasasmallbird.”

2.教學難點，

①正確發音動物名詞的英語單詞，尤其是那些有特殊發音規則的單詞。

②在實際情境中運用所學的動物名詞和描述性句型，進行簡單的對話交流。

③理解并區分一些容易混淆的動物名詞，如“dog”和“doge”，以及它們的英語表達。

④通過觀察圖片或實物，能夠用英語描述動物的顏色、大小、行為等特點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種動物的圖片和卡通視頻。

3.教學工具：準備彩色卡紙、畫筆等，讓學生親手制作動物卡片，增強互動性和參與感。

4.教室布置：營造輕松愉快的學習氛圍，設置動物主題墻報，布置動物造型的桌椅，讓學生沉浸在動物的世界中。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發送一份包含動物圖片和簡單描述的PPT，讓學生提前熟悉動物名稱和基本特征。

設計預習問題：我會提出如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”這樣的問題，引導學生思考。

監控預習進度：我會通過查看學生的預習筆記和在線提問來了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過PPT了解動物的基本信息。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對動物的喜愛原因。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考結果上傳至學習平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習準備課堂討論。

信息技術手段：利用微信群和學習平臺進行預習監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸動物詞匯，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一段簡短的動物故事作為導入，比如《小貓釣魚》的故事，激發學生的興趣。

講解知識點：我會詳細講解動物名詞的英語發音和用法，如“cat”和“dog”的發音和句子構造。

組織課堂活動：我會設計一個“動物大比拼”的游戲，讓學生分組競賽，使用學到的詞匯描述動物。

解答疑問：在活動中，我會注意學生的反應，及時解答他們的疑問。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的講解。

參與課堂活動：學生積極參與游戲，練習英語表達。

提問與討論：學生在活動中遇到困難時，會提出問題并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學生學習新知識。

實踐活動法：通過游戲活動強化語言技能。

合作學習法：通過小組活動培養團隊合作。

作用與目的：

通過故事導入，吸引學生的注意力，激發學習興趣。

通過實際操作，幫助學生掌握動物名詞的英語表達。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會讓學生回家后畫一幅自己最喜歡的動物的圖畫，并用英語寫出它的名字和幾個特征。

提供拓展資源：我會推薦一些關于動物的英語繪本或視頻，供學生課后閱讀和觀看。

反饋作業情況：我會對學生的作業進行批改，并在下一節課上分享他們的作品。

學生活動：

完成作業：學生完成繪畫和英語描述的作業。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行自主學習。

反思總結：學生在完成作業后，反思自己的學習過程，思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：通過反思提高學習效果。

作用與目的：

通過作業鞏固課堂所學，提高學生的動手能力和英語應用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，培養自主學習習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：介紹不同種類的動物，包括它們的分布、習性、食性等，幫助學生了解動物的多樣性。

-英語繪本推薦：《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些繪本以動物為主題，適合英語初學者。

-動物保護意識：提供關于動物保護的資料，如瀕危動物、動物保護組織等，培養學生的環保意識。

-動物起源與進化：介紹動物的起源和進化過程，幫助學生了解生物學的相關知識。

2.拓展建議：

-觀看英語動畫電影：推薦《Madagascar》、《FindingNemo》等動畫電影，讓學生在觀看的同時學習英語。

-制作動物主題的手工：指導學生用彩色卡紙、毛線等材料制作動物模型，提高學生的動手能力。

-舉辦動物知識競賽：組織學生參加動物知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-創作動物故事：鼓勵學生發揮想象力，創作以動物為主角的英語故事，提高學生的英語寫作能力。

-參觀動物園或自然保護區：組織學生參觀動物園或自然保護區，實地觀察動物，增加學生的實踐經驗。

-制作動物主題的英語海報：讓學生收集關于動物的資料，制作英語海報，展示他們的學習成果。

-開展動物保護主題活動：組織學生參與動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養學生的社會責任感。

-學習動物英語歌曲：推薦一些以動物為主題的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheElephantSong》等，讓學生在唱歌中學習英語。

-創辦班級動物角：在教室里設立一個動物角，展示學生的動物手工作品、圖片等，營造濃厚的動物學習氛圍。

-開展英語角活動：組織學生開展英語角活動，讓他們用英語交流關于動物的話題，提高學生的英語口語表達能力。典型例題講解在進行動物主題的英語教學時，我們不僅要讓學生學會動物名詞的英語表達，還要能夠將這些詞匯運用到實際的語言交流中。以下是一些與課文知識點相關的典型例題，以及相應的講解和補充說明。

例題1：

**題目**：使用正確的動物名詞和句型描述以下圖片中的動物。

**圖片**：一只黑色的貓在花園里曬太陽。

**答案**：Thisisablackcat.Itissunbathinginthegarden.

**講解**：在這個例題中，學生需要識別圖片中的動物（貓），并用英語描述它的顏色和活動。關鍵詞是“blackcat”和“sunbathing”。這個例題旨在幫助學生練習使用定冠詞“the”來特指圖片中的貓，以及使用現在進行時態來描述貓正在進行的動作。

例題2：

**題目**：完成句子，使用適當的動物名詞。

**句子**：Ihavea_______dog.Itisvery_______.

**答案**：A,cute

**講解**：這個例題考察學生對動物名詞的掌握。學生需要選擇正確的動物名詞（如dog）來填空，并且使用形容詞來描述這只狗。這個練習有助于學生練習名詞和形容詞的搭配，以及如何使用冠詞。

例題3：

**題目**：選擇正確的動物名詞填空。

**句子**：The_______isverytallandhaslonghair.

**選項**：

A.dog

B.lion

C.fish

D.bird

**答案**：B

**講解**：學生需要根據句子的描述來選擇合適的動物名詞。在這個例子中，描述了動物的高大和長毛，這些特征符合獅子。這個題型旨在提高學生對動物特征的識別能力。

例題4：

**題目**：用英語描述以下圖片中的動物。

**圖片**：一只小鳥在樹上唱歌。

**答案**：Thisisasmallbird.Itissingingonthetree.

**講解**：這個例題要求學生用英語描述圖片中的場景。關鍵詞包括“smallbird”和“singing”。這個練習幫助學生練習描述動物的動作和位置，同時復習了現在進行時的用法。

例題5：

**題目**：選擇正確的動詞形式填空。

**句子**：Thepanda_______(eat)bamboointheforest.

**選項**：

A.eats

B.ate

C.eat

D.eating

**答案**：A

**講解**：這個例題考察學生對現在進行時態的掌握。學生需要選擇正確的動詞形式來填空。在這個句子中，我們需要使用現在進行時的第一人稱單數形式“eats”，以表示熊貓正在吃竹子。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起探索了動物的世界，學習了關于各種動物的名字和描述它們特征的英語表達。通過觀看圖片、聽故事、參與游戲和小組討論，大家不僅學會了如何用英語說出動物的名稱，還學會了如何用簡單的句型描述它們的活動和特征。

現在，讓我們來做一個小結：

1.我們學習了哪些動物的名字？請舉例說明。

2.我們如何用英語描述動物的顏色和大小？

3.我們學習了哪些表示動物行為的動詞？

4.我們如何使用現在進行時來描述動物正在做的事情？

當堂檢測：

為了檢測大家對今天內容的掌握情況，我們將進行以下活動：

1.**動物詞匯接龍**：我會先說一個動物名詞，比如“cat”，然后學生需要接一個以“c”開頭的動物名詞，比如“dog”。這