11《屹立在世界的東方》第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課內容為《屹立在世界的東方》第2課時，選自道德與法治五年級下冊統編版教材。主要內容包括：我國的歷史文化傳統、地理環境特點、經濟發展成就等。通過學習，使學生了解我國在世界舞臺上的重要地位，增強民族自豪感和國家榮譽感。核心素養目標1.培養學生愛國主義情感，增強文化自信。

2.提升學生對我國歷史文化的認知，培養民族自豪感。

3.增強學生環保意識，認識到地理環境對我國發展的重要性。

4.培養學生關注國家發展，樹立正確的人生觀和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.了解我國的歷史文化傳統，理解其在世界文化中的獨特地位。

2.認識到我國地理環境的特點及其對國家發展的影響。

難點：

1.學生對歷史文化的理解可能停留在表面，難以深入體會其內涵。

2.學生對地理環境與國家發展的關系理解不夠，難以形成系統認識。

解決辦法：

1.采用多媒體教學，結合圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀感受歷史文化。

2.通過案例分析，引導學生深入探討地理環境與國家發展的關系，增強學生的理解。

3.設計互動環節，如小組討論、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高參與度。

4.鼓勵學生查閱資料，拓展知識面，培養自主學習和探究的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師講解關鍵知識點，引導學生思考討論。

2.設計“歷史時間軸”角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史時期的人物，體驗歷史變遷。

3.利用地圖和地理信息系統（GIS）軟件，讓學生直觀了解地理環境對國家發展的影響。

4.通過“地理環境與經濟發展”案例分析，引導學生分析問題，培養批判性思維。

5.鼓勵學生利用網絡資源，進行“我國地理環境與歷史文化”主題探究，提升信息素養。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于我國自然風光和文化遺產的短片，激發學生的興趣。

2.提出問題：觀看結束后，引導學生思考：“同學們，你們知道這片美麗的土地是哪里嗎？它有哪些獨特的文化特點呢？”

3.引導學生回答，教師總結：今天我們要學習的主題是《屹立在世界的東方》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解：介紹我國的歷史文化傳統，包括古代文明、藝術成就、哲學思想等。

2.學生互動：教師提問，學生回答，如“誰知道我國的四大發明是什么？”

3.教師講解：分析我國地理環境的特點及其對國家發展的影響。

4.學生互動：教師提問，如“為什么說黃河是中華民族的母親河？”

5.教師講解：展示我國經濟發展成就，如基礎設施建設、科技創新等。

6.學生互動：教師提問，如“我國在哪些領域取得了世界領先地位？”

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.我國歷史文化對世界有哪些貢獻？

b.我國地理環境對國家發展有哪些影響？

c.你認為我國未來的發展有哪些優勢？

2.小組代表發言，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，通過今天的學習，你們對我國有哪些新的認識？

2.學生回答，教師總結。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何傳承和弘揚我國的文化？

2.學生回答，教師總結：我們要熱愛祖國，傳承文化，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

六、創新教學環節（5分鐘）

1.教師展示一幅描繪我國古代文化的畫作，讓學生猜一猜畫中描繪的是什么。

2.學生猜測，教師揭曉答案，并講解畫作的背景和意義。

七、總結環節（5分鐘）

1.教師總結：今天我們學習了《屹立在世界的東方》，了解了我國的歷史文化、地理環境和經濟發展。

2.學生回顧：學生分享自己對今天所學內容的理解和感悟。

3.教師點評：鼓勵學生在今后的學習生活中，熱愛祖國，傳承文化，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力。

教學用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-我國古代四大發明：造紙術、火藥、印刷術、指南針的發明歷程及其對世界的影響。

-中國古代建筑藝術：如故宮、長城、蘇州園林等，了解其建筑風格和歷史價值。

-中國古代哲學思想：儒家、道家、法家等學派的主要觀點和代表人物。

-我國地理環境特點：地形地貌、氣候類型、自然資源分布等。

-我國經濟發展成就：改革開放以來的經濟體制改革、科技創新、國際合作等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如《中國通史》、《中國古代建筑》、《中國哲學簡史》等，深入了解我國歷史文化。

-組織學生參觀博物館、歷史遺址等，實地感受我國古代文明的魅力。

-利用網絡資源，觀看紀錄片《國家寶藏》、《我在故宮修文物》等，了解我國文化遺產的保護和傳承。

-開展小組合作學習，讓學生分組研究我國古代科技成就、地理環境特點等，進行成果展示和分享。

-邀請相關領域的專家或學者進行講座，為學生提供更深入的知識講解。

-引導學生關注我國在環保、可持續發展等方面的政策和實踐，培養學生的社會責任感。

-鼓勵學生參與社區志愿服務活動，將所學知識運用到實際生活中，為社會發展貢獻力量。

-組織學生參觀現代科技企業，了解我國在科技創新方面的成就，激發學生的創新意識。

-通過國際交流，了解其他國家在文化、科技、經濟等方面的特點，拓寬學生的國際視野。課堂1.課堂評價：

1.1提問評價：

-通過提問，了解學生對知識點的掌握程度。例如，在講解我國古代四大發明時，可以提問：“同學們，誰能告訴我造紙術的發明者是誰？它對世界產生了哪些影響？”通過學生的回答，評估他們對這一知識點的理解和記憶情況。

-在講解我國地理環境特點時，可以提問：“我國地形多樣，有哪些主要的地形類型？這些地形對我國的氣候和農業發展有哪些影響？”通過學生的回答，評估他們對地理知識的理解和分析能力。

1.2觀察評價：

-觀察學生在課堂上的參與度、討論積極性以及與同伴的互動情況，評估他們的學習態度和合作能力。

-在小組討論環節，觀察學生在討論中的發言質量、傾聽他人意見的能力以及團隊協作精神。

1.3測試評價：

-設計隨堂小測驗，如選擇題、填空題、簡答題等，評估學生對知識的掌握程度。

-在課程結束時，進行一次綜合測試，全面評估學生對本節課內容的理解和應用能力。

1.4及時反饋：

-對于學生在課堂上出現的問題，及時給予指導和糾正，幫助他們克服困難。

-針對學生的測試結果，進行個別輔導，針對不同學生的薄弱環節進行強化訓練。

2.作業評價：

2.1認真批改：

-對學生的作業進行認真批改，關注作業的質量和完成情況。

-對于作業中的錯誤，給予詳細的點評和指導，幫助學生改正。

2.2及時反饋：

-在作業批改后，及時將批改結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。

-對于作業中的亮點，給予肯定和鼓勵，激發學生的學習興趣。

2.3鼓勵學生：

-針對學生作業中的不足，鼓勵他們繼續努力，提高自己的學習水平。

-通過作業評價，激發學生的學習動力，幫助他們樹立信心。

2.4家校溝通：

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長參與學生的作業評價，形成家校合力，共同促進學生的全面發展。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《屹立在世界的東方》這一主題，我覺得整體上還是不錯的。首先，我覺得導入環節挺成功的，通過播放自然風光和文化遺產的短片，學生們很快就進入了學習狀態，對課程內容產生了濃厚的興趣。

在講授新課的過程中，我盡量結合了多媒體教學，用圖片、視頻等形式展示了我國的歷史文化、地理環境和經濟發展成就。我發現，這樣的教學方法學生們比較容易接受，他們通過直觀的視覺感受，對知識點的理解更加深刻。

在課堂互動環節，我設計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生們積極參與進來。我看到，他們在討論中能夠各抒己見，互相學習，這讓我很高興。不過，也有個別學生參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不太熟悉，或者是性格比較內向。在今后的教學中，我會更加關注這些學生，盡量讓他們在課堂上也能找到展示自己的機會。

在鞏固練習環節，我通過提問和測試的方式，檢查了學生對知識的掌握情況。我發現，大部分學生對基礎知識掌握得還不錯，但在分析問題和解決問題的能力上還有待提高。這提醒我，在今后的教學中，要更加注重培養學生的思辨能力和實踐能力。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，在講解我國地理環境特點時，由于時間關系，我沒有能夠深入講解每個地理要素的具體影響，這可能會影響學生對這一部分內容的理解。另外，我在課堂管理上還有待加強，個別學生的小動作和分心情況需要我更加細致地關注和引導。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學中做以下幾點調整：

1.在講解復雜知識點時，我會盡量用更簡單、易懂的語言，并結合實例，幫助學生更好地理解。

2.加強課堂管理，關注每個學生的表現，及時糾正不良行為，營造良好的學習氛圍。

3.針對不同學生的學習需求，設計個性化的教學方案，確保每個學生都能有所收獲。

4.多與學生溝通，了解他們的學習困惑，及時給予指導和幫助。

我相信，通過不斷的反思和總結，我的教學水平會不斷提高，學生們也會在知識的海洋中暢游。板書設計①本文重點知識點：

-我國古代四大發明：造紙術、火藥、印刷術、指南針。

-中國古代建筑藝術：如故宮、長城、蘇州園林等。

-中國古代哲學思想：儒家、道家、法家等學派的主要觀點和代表人物。

-我國地理環境特點：地形地貌、氣候類型、自然資源分布。

-我國經濟發展成就：基礎設施建設、科技創新、國際合作。

②關鍵詞：

-文化遺產

-地理環境

-經濟發展

-歷史成就

-民族自豪感

③重點句子：

-“我國是世界上四大文明古國之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。”

-“地理環境對國家發展有著重要的影響，我國地形多樣，氣候復雜，自然資源豐富?！?/p>

-“改革開放以來，我國經濟取得了舉世矚目的成就，成為世界第二大經濟體。”

-“我們要傳承和弘揚我國的文化，增強民族自豪感，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力?！闭n后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國通史》選段，介紹我國古代文明的發展歷程。

-視頻資源：《國家寶藏》紀錄片，展示我國古代文化遺產的保護和傳承。

-互動平臺：中國歷史博物館官方網站，提供在線展覽和教育活動。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《中國通史》選段，了解我國古代文明的發展脈絡，重點關注古代四大發明、古代建筑藝術、哲學思想等內容。

-觀看《國家寶藏》紀錄片，通過真實案例了解我國古代文化遺產的珍貴性和保護工作的艱辛。

-利用中國歷史博物館官方網站，參觀在線展覽，了解我國歷史文物和文化遺產。

-鼓勵學生撰寫一篇關于我國古代文化的讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和感悟。

-組織學生開展小組討論，分享各