10父母多愛我（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內容2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊《10父母多愛我》

1.了解父母對我們的付出和關愛；

2.學會表達對父母的感恩之情；

3.培養親子關系，學會與父母溝通和交流。核心素養目標1.培養學生情感認知，理解家庭關系中的愛與責任；

2.提升學生表達與溝通能力，學會感恩與尊重；

3.增強學生社會責任感，認識到家庭和諧對社會的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生認識到父母對他們的無私關愛，理解父母付出背后的辛苦和愛意；

②引導學生學會用恰當的方式表達對父母的感激和愛，如通過實際行動、言語表達等；

③幫助學生樹立正確的家庭觀念，認識到家庭成員之間相互關愛的重要性。

2.教學難點，

①幫助學生克服內心的羞澀，學會在課堂上大膽分享自己對父母的感激之情；

②引導學生理解父母的期望與關心，學會換位思考，增進親子間的理解和溝通；

③在實際生活中，培養學生將感恩之情轉化為實際行動，如主動幫助父母分擔家務，關心父母的健康等。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和視頻，生動展示父母的愛與付出，增強學生的情感體驗。

2.通過小組討論，引導學生分享自己與父母的故事，促進同學間的互動和交流。

3.設計角色扮演活動，讓學生扮演父母和孩子的角色，體驗親子關系，增進理解和溝通。

4.使用多媒體課件，展示家庭和諧的重要性，激發學生的學習興趣。

5.結合實際案例，引導學生分析問題，提高解決問題的能力。教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘）**

1.播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導學生觀察并思考：視頻中父母是如何愛孩子的？

2.提問：“你們覺得父母的愛是怎樣的？你們是如何感受到父母的愛呢？”

3.學生分享自己的感受和經歷，教師總結并引出課題《10父母多愛我》。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.講解父母的愛：介紹父母對孩子的關愛方式，如照顧生活、教育引導、情感支持等。

2.視頻展示：播放父母辛勤工作的片段，引導學生體會父母的辛勞。

3.分組討論：讓學生討論如何表達對父母的感激之情，教師巡視指導。

4.分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.實踐活動：讓學生回家后，為父母做一件力所能及的事情，如幫忙做家務、陪父母散步等。

2.課堂分享：第二天，讓學生分享自己的實踐經歷，教師點評并鼓勵。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們覺得父母的愛與朋友的愛有什么不同？”

2.學生回答，教師總結并強調家庭關系的重要性。

**五、師生互動環節（5分鐘）**

1.教師提問：“你們認為如何才能讓家庭更加和諧？”

2.學生分組討論，教師巡視指導。

3.分享交流：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結。

**六、總結與拓展（5分鐘）**

1.教師總結本節課的主要內容，強調父母的愛與家庭和諧的重要性。

2.拓展活動：讓學生課后與家人一起制定家庭公約，共同維護家庭和諧。

3.布置作業：讓學生回家后，與父母一起完成一項家庭公約，下節課分享。

**七、課堂小結（5分鐘）**

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調父母的愛和家庭和諧的重要性。

2.學生分享自己的收獲和感悟，教師點評并鼓勵。

**八、課后反思**

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學過程中的優點和不足。

2.教師針對不足之處，制定改進措施，以提高教學質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系教育書籍：《家庭，愛的港灣》、《愛的五種語言》等，這些書籍可以幫助學生和家長更好地理解家庭關系和愛的表達方式。

-家庭視頻資料：收集一些真實的家庭生活片段，如父母照顧孩子的日常場景，用于課堂展示，讓學生直觀感受家庭的溫暖。

-家庭互動游戲：設計一些親子互動游戲，如“你說我猜”、“家庭才藝秀”等，增強家庭成員間的溝通和感情。

-社會實踐案例：介紹一些社區或學校組織的親子活動，如親子運動會、家庭日等，讓學生了解家庭在社會中的作用和意義。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍，了解家庭關系的基本知識和愛的表達方式，提高他們對家庭的理解和尊重。

-組織家庭互動活動，如親子手工制作、家庭烹飪比賽等，讓學生在活動中體驗家庭的溫暖和樂趣。

-引導學生參與社區或學校組織的親子活動，通過實踐活動，增進與父母的感情，學會在家庭中承擔責任。

-鼓勵學生記錄下自己在家庭中的感動瞬間，如父母的關愛、家庭的溫馨等，通過寫作或繪畫等形式表達對家庭的感激之情。

-與家長溝通，共同探討如何建立和諧的家庭氛圍，如設立家庭規則、培養良好的溝通習慣等。

-通過觀看家庭關系教育視頻，讓學生了解不同文化背景下家庭關系的差異，拓寬視野，增強跨文化交流能力。

-設計家庭調查問卷，讓學生了解自己家庭的特點和家庭成員之間的互動方式，為家庭關系教育提供數據支持。

-邀請家庭教育專家進行講座，為學生和家長提供專業的家庭關系教育指導。

-組織學生參觀家庭博物館或親子教育基地，讓學生了解家庭的歷史和文化，增強對家庭的認識和尊重。板書設計①父母的愛

-照顧生活：日常飲食、穿衣打扮、居住環境等

-教育引導：學習輔導、品德培養、價值觀塑造等

-情感支持：鼓勵、安慰、傾聽、理解等

②學會表達感恩

-用言語表達：感謝、祝福、道歉等

-用行動表達：幫助、關心、分擔家務等

-用作品表達：繪畫、寫作、手工等

③家庭和諧的重要性

-成員間的相互關愛與支持

-建立良好的溝通與交流

-營造溫馨、和諧的家庭氛圍課后作業1.**家庭日記**

-作業內容：請記錄下今天你和父母之間發生的溫馨時刻，可以是他們為你做的一件小事，或者是你們一起度過的快樂時光。

-作業要求：用簡短的文字描述事件，表達你的感受和感激之情。

2.**親情卡片**

-作業內容：制作一張親情卡片，上面寫上你想對父母說的話，可以是感謝、祝?；蛘叩狼?。

-作業要求：設計卡片的樣式，可以用彩紙、貼紙等裝飾，表達你的心意。

3.**親子訪談**

-作業內容：與父母進行一次深入的訪談，了解他們的工作、生活經歷和對你的期望。

-作業要求：記錄訪談內容，包括父母的話語和你的感受，可以附上照片作為紀念。

4.**家庭公約**

-作業內容：與家人一起制定一份家庭公約，包括家庭規則、日常作息、互相尊重等內容。

-作業要求：列出公約的具體條款，并說明制定公約的目的和意義。

5.**親情故事**

-作業內容：寫一篇關于你與父母之間親情故事的文章，可以是真實發生的事情，也可以是想象中的情景。

-作業要求：故事要生動有趣，表達出你對父母的感激和愛。

**作業示例：**

1.家庭日記示例：

-今天媽媽幫我整理房間，還為我準備了最喜歡的晚餐。我覺得非常幸福，因為媽媽總是那么細心地照顧我。

2.親情卡片示例：

-親愛的爸爸媽媽，感謝你們一直以來的付出和關愛。我會更加努力學習，不辜負你們的期望。

3.親子訪談示例：

-爸爸，我記得你小時候經常帶我去公園玩，那時候我覺得你是最棒的爸爸?，F在我也想成為你的驕傲。

4.家庭公約示例：

-家庭公約

-1.每天按時起床、吃飯、睡覺。

-2.尊重家庭成員，不隨意發脾氣。

-3.家庭成員之間要互相幫助，共同分擔家務。

-4.每周至少一起進行一次家庭活動，如散步、看電影等。

5.親情故事示例：

-記得小時候，每當我生病的時候，媽媽總是守在我的床前，一夜不合眼。她的愛讓我感到無比溫暖，也讓我學會了感恩和珍惜。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活實際，設計貼近學生生活的教學案例，讓學生在熟悉的情境中體會家庭的愛與和諧。

2.引入互動式教學，鼓勵學生積極參與課堂討論，通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生對家庭關系的理解較為片面，需要進一步加強引導，幫助他們全面認識家庭的重要性。

2.課堂互動環節，個別學生參與度不高，需要探索更多激發學生興趣的方法，提高課堂參與度。

3.教學評價方式較為單一，主要以口頭評價為主，缺乏對學生情感態度的全面評價。

反思改進措施（三）

1.針對學生對家庭關系理解片面的問題，可以在教學中加入更多家庭案例，讓學生通過對比分析，提高對家庭關系的認識。

2.為了提高課堂互動效果，可以嘗試引入游戲、角色扮演等教學手段，激發學生的學習興趣，讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

3.在教學評價方面，可以采用多元化的評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，關注學生的情感態度和價值觀的培養。

4.加強與家長的溝通，共同關注學生的成長，形成家校合力，共同促進學生全面發展。

5.不斷學習新的教學理念和方法，提升自身的教學水平，為學生提供更優質的教育資源。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學生對家庭關系的理解程度，檢驗他們對父母愛的感悟。

-觀察：關注學生在課堂上的參與度、互動表現和情感表達，評估他們的學習態度。

-小組討論：觀察學生在小組討論中的表現，如是否積極發言、能否傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點。

-角色扮演：通過學生的角色扮演，評估他們對父母角色和家庭關系的理解。

-課后反饋：收集學生對課堂活動的反饋，了解他們對教學內容的感受和建議。

2.作業評價：

-家庭日記：評價學生是否能夠真實記錄與父母之間的互動，是否能夠表達出真摯的情感。

-親情卡片：評價學生的創意和設計，以及卡片上表達的情感是否真摯。

-親子訪談記錄：評價學生是否能夠準確記錄訪談內容，是否能夠表達對父母的理解和感激。

-家庭公約：評價公約的完整性和實用性，以及學生對公約條款的理解和執行情況。

-親情故事：評價故事的內容是否豐富，情感是否真摯，是否能夠引起共鳴。

3.評價反饋：

-及時反饋：對于學生的課堂表現和作業完成情況，教師應給予及時的反饋，幫助學生了解自己的學習狀態。

-個別輔導：對于學習有困難的學生，教師應提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

-鼓勵與激勵：在評價過程中，教師應注重鼓勵和激勵學生，增強他們的自信心和學習動力。

-評價記錄：教師應記錄學生的評價結果，作為學生成長檔案的一