2024年五年級英語上冊Unit5Canyoutellme教學設計陜旅版（三起）主備人備課成員教學內容教材章節：陜旅版五年級英語上冊Unit5Canyoutellme

內容：本節課主要圍繞日常對話展開，通過學習詢問和回答個人信息的句型，如“Canyoutellmeyourname?”“What’syourfavoritefood?”等，幫助學生掌握基本的日常交流技巧。同時，通過歌曲、游戲等形式，提高學生的英語聽說能力。核心素養目標培養學生英語學習的跨文化意識和交際能力，通過本節課的學習，使學生能夠在實際交流中運用所學句型詢問和回答個人信息，提高語言表達的準確性和流暢性。同時，增強學生對英語學習興趣，提升團隊合作和自主學習的能力，為后續英語學習打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握詢問和回答個人信息的句型結構，如“Canyoutellmeyourname?”和“What’syourfavoritefood?”。

-重點二：正確運用句型進行簡單的日常對話，例如在介紹自己和詢問他人喜好時能夠流利表達。

-重點三：通過情景模擬，讓學生能夠在實際交流中運用所學句型，提高語言的實際應用能力。

2.教學難點：

-難點一：正確理解和運用“Canyoutellme...”和“What’s...?”等疑問句型，特別是對于五年級學生來說，如何正確構造這些疑問句是一個挑戰。

-難點二：在對話中保持語法正確，如正確使用過去時態回答關于喜好等問題。

-難點三：在快速交流中保持發音清晰，尤其是對于一些發音復雜的單詞和短語。

-難點四：在對話中自然地使用禮貌用語，如“Please”和“Thankyou”，以及適當的身體語言和表情。

為了幫助學生克服這些難點，教師可以采取以下策略：

-通過圖片、視頻等直觀材料展示句型結構，幫助學生理解。

-通過角色扮演和小組討論，讓學生在互動中練習對話。

-利用糾音軟件或教師的實時糾正，幫助學生改進發音。

-通過游戲和競賽，激發學生的學習興趣，提高他們在實際情境中運用英語的信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、耳機、音響系統

-課程平臺：英語學習軟件或在線平臺，如英語學習APP或網站

-信息化資源：英語教學視頻、音頻材料、電子課本、互動練習題庫

-教學手段：圖片、卡片、實物教具（如食物模型）、情景地圖、互動游戲道具教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以一首簡單的英語歌曲《Hello》作為開場，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態。隨后，教師用英語自我介紹，并詢問學生：“Canyoutellmeyourname?”來引入本節課的主題——詢問和回答個人信息。通過這樣的互動，激發學生的學習興趣，并自然過渡到新課的學習。

2.新課講授

-第一條：講解句型結構

-詳細內容：教師板書“Canyoutellmeyourname?”、“What’syourfavoritefood?”等句型，講解疑問句的結構和用法，并舉例說明如何根據問題調整回答。例如，如果問題是“Canyoutellmeyourage?”，學生可以回答“I’m...yearsold.”

-第二條：練習發音

-詳細內容：教師針對“Canyoutellme...”和“What’s...?”等句型中的關鍵詞匯進行發音指導，如“Can”、“you”、“name”、“food”、“favorite”等。通過反復跟讀和模仿，幫助學生準確發音。

-第三條：情境模擬

-詳細內容：教師設置一個簡單的情景，如：“Youareatabirthdayparty,andyouwanttoknowthebirthdayboy’sfavoritefood.”讓學生分組練習對話，運用所學句型進行交流。

3.實踐活動

-第一條：角色扮演

-詳細內容：將學生分成小組，每組扮演不同角色，如游客和酒店服務員、同學和老師等，進行對話練習。教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

-第二條：信息搜集

-詳細內容：讓學生以小組為單位，從家里搜集與自己相關的信息，如姓名、年齡、喜好等，并制作成海報或小冊子。在課堂上進行展示和分享，鍛煉學生的口語表達能力。

-第三條：猜謎游戲

-詳細內容：教師準備一些謎語，如“我喜歡吃甜食，我最喜歡吃的水果是...”，讓學生根據謎語猜測答案。通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習所學知識。

4.學生小組討論

-第一方面：討論交流

-舉例回答：教師提出問題：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”讓學生在小組內討論，并輪流用英語介紹自己。通過討論，提高學生的口語表達能力。

-第二方面：分享心得

-舉例回答：教師讓學生分享在學習過程中遇到的困難和解決方法，如發音問題、語法問題等。通過分享，幫助學生共同進步。

-第三方面：提出建議

-舉例回答：教師讓學生提出改進英語學習的建議，如多聽、多說、多讀、多寫等。通過提出建議，激發學生的學習動力。

5.總結回顧

-內容：教師對本節課所學內容進行總結，強調詢問和回答個人信息的句型結構和實際應用。同時，提醒學生在日常生活中多練習，提高英語交流能力。最后，教師布置課后作業，如讓學生用所學句型進行家庭對話，或與同學進行角色扮演。

用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFamily》

-內容：這篇文章介紹了一個學生的家庭，包括家庭成員的名字、年齡、職業等。學生可以通過閱讀這篇文章，了解如何用英語描述自己的家庭。

-閱讀材料二：《MyHobbies》

-內容：這篇文章介紹了學生的興趣愛好，如運動、音樂、繪畫等。學生可以通過閱讀這篇文章，學習如何用英語談論自己的興趣和愛好。

-閱讀材料三：《MySchoolLife》

-內容：這篇文章描述了學生的學校生活，包括課程安排、課外活動等。學生可以通過閱讀這篇文章，學習如何用英語描述自己的學校生活。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-知識點一：家庭介紹

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己家庭的短文，包括家庭成員的名字、年齡、職業等，并嘗試用本節課學到的句型進行提問和回答。

-知識點二：興趣愛好

-學生可以選擇一個自己感興趣的話題，如音樂、體育、藝術等，用英語寫一篇短文，介紹自己的愛好，并分享為什么喜歡這個愛好。

-知識點三：學校生活

-學生可以描述自己的學校生活，包括最喜歡的課程、學校活動、校園環境等，并用英語進行口頭或書面表達。

3.實踐活動建議

-角色扮演：學生可以與家長一起進行角色扮演，模擬家庭聚會或學校活動中的對話場景，使用本節課學到的句型進行交流。

-家庭作業：教師可以布置家庭作業，要求學生在家中用英語詢問家人的信息，如“Canyoutellmeyourfavoritecolor?”，并記錄下家人的回答。

-互動游戲：教師可以利用在線平臺或移動應用，組織學生進行英語互動游戲，如“GuessWho”或“20Questions”，讓學生在游戲中練習詢問和回答個人信息。

4.自主學習資源

-學生可以訪問英語學習網站或應用，如Duolingo、RosettaStone等，通過這些平臺進行在線學習，鞏固本節課的知識點。

-學生可以觀看英語教學視頻，如BBCLearningEnglish、CNNStudentNews等，通過觀看真實的英語對話，提高聽力和口語能力。板書設計①知識點

-詢問和回答個人信息的句型結構

-常用疑問詞：What,Where,When,Who,How

-常用表達：Mynameis...,Iam...,Myfavoritefoodis...,Ilike...

②詞

-Canyoutellme...

-Mynameis...

-Iam...

-What’syourname?

-What’syourfavoritefood?

-Ilike...

③句

-Canyoutellmeyourname?

-What’syourname?

-Mynameis...

-Iam...

-What’syourfavoritefood?

-Myfavoritefoodis...

-Ilike...

④語法點

-疑問句的結構

-簡單現在時態的構成和使用

-避免混淆的時態和語態

⑤情景圖示

-家庭成員

-食物和飲料

-學校環境

⑥互動提示

-提問和回答的示范

-語法規則的提示

-發音和語調的指導課后作業1.書面作業

-作業內容：學生用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡和職業。要求使用本節課學到的句型和詞匯。

-作業示例：

-MynameisZhangSan.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor,andheis40yearsold.Mymotherisateacher,andsheis38yearsold.Ihaveayoungerbrother,XiaoMing,andheis12yearsold.Heisastudentandlovesplayingfootball.

2.口語練習

-作業內容：學生在家中使用英語與家人進行對話，詢問他們的興趣愛好，并記錄下來。

-作業示例：

-Askyourmother:"What’syourfavoritecolor?"

-Answer:"Myfavoritecolorisblue."

-Askyourfather:"Whatdoyouliketodoinyourfreetime?"

-Answer:"Iliketoreadbooks."

3.完成句子

-作業內容：學生根據提供的句子開頭，完成句子，使用本節課學到的句型和詞匯。

-作業示例：

-Myfavoritesportis...

-Ilike...

-Iam...

-Myfavoritefoodis...

4.創意寫作

-作業內容：學生創作一個簡短的對話場景，涉及詢問和回答個人信息的內容，可以使用本節課學到的句型和詞匯。

-作業示例：

-A:Hi,John.Canyoutellmeyourfavoritesubject?

-B:Sure,it’smath.Whydoyouask?

-A:I’mthinkingaboutchoosinganewhobby,andIwanttoknowwhatyouenjoy.

5.詞匯練習

-作業內容：學生從課文中找出本節課學到的關鍵詞匯，并造句。

-作業示例：

-Word:favorite

-Sentence:Myfavoritefoodispizza.

6.聽力理解

-作業內容：學生聽一段英語對話，涉及詢問和回答個人信息，然后回答問題。

-作業示例：

-Question:Whatisthenameofthepersonintheconversation?

-Answer:Theperson’snameisAlice.

7.語法練習

-作業內容：學生完成語法練習題，涉及本節課學到的疑問句和簡單現在時態。

-作業示例：

-Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-1.I_______(go)totheparkeveryweekend.

-2.She_______(have)abirthdaypartynextweek.

8.角色扮演

-作業內容：學生選擇一個角色，如學生、老師、醫生等，進行角色扮演，使用本節課學到的句型和詞匯進行對話。

-作業示例：

-Role:Student

-Scenario:Youareattheschoolcanteenandyouwanttoaskyourfriendabouttheirfavoritefood.

-Dialogue:

-You:Hey,doyoulikeChinesefood?

-Friend:Yeah,Ido.Whataboutyou?

-You:IlikeItalianfood.What’syourfavoritefood?教學反思與改進教學反思是教師自