《瑤族舞曲（片段）》（教學設計）-2024-2025學年蘇少版（2012）音樂五年級上冊主備人備課成員設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《瑤族舞曲（片段）》的世界啦！????這首曲子來自我國瑤族，充滿了濃厚的民族風情。我們要通過學習這首曲子，感受瑤族文化的魅力，培養大家的音樂素養。課堂上，我會帶領大家聆聽、模仿、創作，讓音樂成為我們友誼的橋梁，讓我們的心靈得到滋養。????核心素養目標1.培養學生對民族音樂文化的興趣，提升音樂審美能力。

2.鍛煉學生的音樂感知力，提高音樂表現力和創造力。

3.增強學生的團隊合作意識，培養集體榮譽感。

4.倡導健康向上的藝術生活方式，促進學生全面發展。學情分析進入五年級，學生們在音樂課上已經積累了一定的音樂基礎，對簡單的旋律和節奏有了初步的理解。在這個階段，學生的音樂興趣和認知能力有了明顯提升，他們開始能夠辨別不同的音樂風格，并對音樂作品中的情感表達產生共鳴。

在知識層面，學生們對樂理知識有了基本的認識，能夠識讀簡單的五線譜。在能力方面，他們的音樂感知力、表現力和創造力都有所增強，能夠通過模仿和創作表達自己的音樂想法。然而，由于學生個體差異，部分學生在音樂學習上可能存在以下情況：

1.部分學生音樂基礎較好，能夠較快地掌握新知識，但對音樂的理解和感受可能不夠深入。

2.部分學生音樂基礎較弱，對樂理知識的掌握不夠扎實，可能在音樂表現上存在困難。

3.學生們的行為習慣各不相同，有的學生積極參與課堂活動，有的則較為內向，需要更多的鼓勵和引導。

針對這些情況，教學過程中需要關注以下幾點：

1.針對不同層次的學生，設計分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

2.通過多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣，讓每個學生都能在音樂學習中找到樂趣。

3.注重培養學生的音樂素養，引導他們從音樂中汲取正能量，促進全面發展。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.采用情境教學法，通過播放瑤族舞蹈視頻，讓學生在直觀感受中理解音樂背景和文化內涵。

2.實施互動式教學，鼓勵學生分組討論，共同探索瑤族音樂的特點和節奏變化。

3.運用游戲教學法，設計音樂節奏接龍等游戲，提高學生的音樂參與度和積極性。

教學手段

1.利用多媒體展示瑤族文化圖片和視頻，豐富教學內容，增強直觀感受。

2.運用電子琴或電腦音樂軟件進行現場演奏，讓學生更直觀地感受瑤族音樂的旋律。

3.制作音樂圖譜，幫助學生更好地理解樂譜和音樂結構。教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，我會用一段關于瑤族風情的介紹視頻作為導入，讓學生們對瑤族文化有一個初步的了解。視頻結束后，我會提問：“同學們，你們看到了什么？感受到了什么？”以此激發學生的興趣，引出今天的課題《瑤族舞曲（片段）》。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹瑤族音樂文化

詳細內容：我會簡要介紹瑤族音樂的歷史、特點和代表作品，讓學生了解瑤族音樂的文化背景。

（2）分析《瑤族舞曲（片段）》的旋律和節奏

詳細內容：通過展示五線譜和鋼琴伴奏，分析曲子的旋律和節奏特點，讓學生掌握瑤族音樂的基本風格。

（3）欣賞曲子，感受瑤族音樂的情感表達

詳細內容：播放《瑤族舞曲（片段）》的完整版本，讓學生在欣賞過程中感受瑤族音樂所表達的情感。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）模仿瑤族舞蹈動作

詳細內容：我會帶領學生模仿瑤族舞蹈的基本動作，讓他們在舞蹈中感受瑤族音樂的韻律。

（2）嘗試用瑤族音樂創作節奏

詳細內容：讓學生嘗試用瑤族音樂的風格創作自己的節奏，鍛煉他們的音樂創造力。

（3）小組合作，創作瑤族音樂作品

詳細內容：將學生分成小組，讓他們共同創作一首瑤族音樂作品，培養學生的團隊合作能力。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

（1）討論瑤族音樂的特點

舉例回答：同學們，你們覺得瑤族音樂有哪些特點？請分享一下你們的看法。

（2）討論瑤族舞蹈與音樂的關系

舉例回答：同學們，你們認為瑤族舞蹈和音樂之間有什么關系？請舉例說明。

（3）討論瑤族音樂在現代音樂中的應用

舉例回答：同學們，你們覺得瑤族音樂在現代音樂中可以有哪些應用？請舉例說明。

用時：10分鐘

5.總結回顧

詳細內容：我會請學生回顧本節課所學內容，強調瑤族音樂的文化價值和藝術魅力。同時，我也會指出本節課的重難點，如瑤族音樂的旋律特點和節奏變化。

（1）重難點一：瑤族音樂的旋律特點

舉例分析：同學們，瑤族音樂的旋律具有哪些特點？我們可以通過什么方式來感受這些特點？

（2）重難點二：瑤族音樂的節奏變化

舉例分析：同學們，瑤族音樂的節奏有哪些變化？我們如何通過音樂來感受這些變化？

（3）重難點三：瑤族音樂的文化內涵

舉例分析：同學們，瑤族音樂所表達的文化內涵有哪些？我們可以從哪些方面來了解瑤族音樂的文化背景？

用時：5分鐘

總用時：45分鐘學生學習效果經過本節課的學習，學生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.音樂感知與鑒賞能力提升

學生在學習《瑤族舞曲（片段）》的過程中，通過聆聽、模仿和實踐，對音樂節奏、旋律、和聲等基本要素有了更深入的理解。他們能夠辨別瑤族音樂的獨特風格，感受到音樂中所蘊含的文化情感，從而提升了音樂感知和鑒賞能力。

2.音樂表現力增強

3.音樂創造力激發

在小組合作創作瑤族音樂作品的活動中，學生們充分發揮了想象力，結合瑤族音樂的特點，創作出了具有創意的音樂作品。這激發了他們的音樂創造力，培養了創新思維。

4.文化素養提高

5.團隊合作能力培養

在小組合作活動中，學生們學會了如何分工合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的創意，這有助于培養他們的團隊合作能力和溝通能力。

6.自主學習能力增強

學生在本節課中，通過自主學習樂譜、創作音樂作品等環節，提高了自主學習能力。他們學會了如何利用網絡資源、圖書資料等獲取知識，為今后的學習打下了堅實的基礎。

7.情緒管理能力提升

在學習過程中，學生們遇到了各種困難，如節奏掌握不準確、舞蹈動作不協調等。通過努力克服這些困難，學生們學會了如何調整自己的情緒，保持積極的心態，這對他們的情緒管理能力是一種提升。

8.美學素養的培養

在欣賞《瑤族舞曲（片段）》的過程中，學生們感受到了音樂的美，這有助于培養他們的美學素養。他們學會了從不同的角度欣賞音樂，提高了審美能力。教學評價1.課堂評價

（1）提問反饋：在課堂教學中，我會通過提問的方式檢驗學生對《瑤族舞曲（片段）》的理解程度。例如，我會問：“同學們，你們能說出瑤族音樂的特點嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對音樂知識的掌握情況，并及時調整教學策略。

（2）觀察記錄：在課堂上，我會密切關注學生的參與度和表現。例如，觀察他們在模仿瑤族舞蹈動作時的協調性，以及他們在小組討論中的發言情況。這些觀察記錄有助于我了解學生的實際學習效果。

（3）測試評估：在課程結束后，我會設計一份簡單的測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對《瑤族舞曲（片段）》的理解和記憶。測試結果將作為課堂評價的重要依據。

2.作業評價

（1）作業批改：我會對學生的作業進行認真批改，包括舞蹈動作模仿、音樂創作等。在批改過程中，我會關注學生的創意、技巧和努力程度，給予相應的評價和指導。

（2）反饋交流：我會及時與學生交流作業反饋，鼓勵他們在音樂學習上繼續努力。例如，對于表現優秀的學生，我會給予表揚和獎勵；對于存在問題的學生，我會提出改進建議，幫助他們克服困難。

（3）家校合作：我會與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的音樂成長。例如，我會建議家長在家中播放瑤族音樂，鼓勵學生模仿舞蹈動作，以加深他們對音樂的理解。

3.教學反思

在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法，以提升教學效果。以下是一些可能的反思方向：

（1）教學內容的適宜性：我會思考所教授的內容是否符合學生的認知水平和興趣，是否能夠激發他們的學習熱情。

（2）教學方法的多樣性：我會反思是否采用了多種教學方法，如情境教學、互動教學等，以適應不同學生的學習需求。

（3）課堂管理的有效性：我會思考如何更好地管理課堂，確保學生能夠集中注意力，積極參與課堂活動。

（4）教學評價的準確性：我會反思教學評價的方式是否合理，是否能夠客觀地反映學生的學習效果。典型例題講解1.例題：請根據《瑤族舞曲（片段）》的旋律，寫出相應的節奏型。

解答：根據《瑤族舞曲（片段）》的旋律，我們可以得出以下節奏型：

節奏型：XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|

2.例題：分析《瑤族舞曲（片段）》的旋律特點，并舉例說明。

解答：《瑤族舞曲（片段）》的旋律特點主要體現在以下幾個方面：

（1）旋律起伏較大，富有動感。

（2）旋律中運用了較多的裝飾音，如顫音、滑音等。

（3）旋律節奏多變，富有節奏感。

舉例說明：

在曲子的第一段中，旋律從高音區開始，逐漸下降，形成了較大的起伏，表現出瑤族音樂的動感。

3.例題：請根據《瑤族舞曲（片段）》的節奏，創作一段簡單的舞蹈動作。

解答：根據《瑤族舞曲（片段）》的節奏，我們可以創作以下舞蹈動作：

舞蹈動作：

（1）第一拍：左腳向前邁一步，同時右手向上抬起。

（2）第二拍：右腳向前邁一步，同時左手向上抬起。

（3）第三拍：左腳收回，同時右手向下放下。

（4）第四拍：右腳收回，同時左手向下放下。

4.例題：請分析《瑤族舞曲（片段）》的和聲特點，并舉例說明。

解答：《瑤族舞曲（片段）》的和聲特點主要體現在以下幾個方面：

（1）和聲豐富，運用了較多的和弦進行。

（2）和聲色彩鮮明，富有民族特色。

（3）和聲與旋律緊密結合，共同表達音樂情感。

舉例說明：

在曲子的第一段中，和聲以大調式為主，運用了較多的七和弦和小七和弦，使音樂聽起來更加豐富和富有層次感。

5.例題：請根據《瑤族舞曲（片段）》的旋律，創作一段簡短的歌詞。

解答：根據《瑤族舞曲（片段）》的旋律，我們可以創作以下歌詞：

歌詞：

山清水秀瑤家美，

歡歌笑語舞翩躚。

瑤族兒女情意濃，

共筑美好家園夢。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-瑤族音樂的歷史背景

-《瑤族舞曲（片段）》的旋律特點

-瑤族音樂的節奏風格

-瑤族舞蹈動作的模仿

②重點詞匯：

-瑤族

-舞曲

-旋律

-節奏

-裝飾音

-和聲

-文化內涵

③重點句子：

-“《瑤族舞曲（片段）》是我國瑤族民間音樂的代表作之一。”

-“瑤族音樂的旋律起伏較大，富有動感，體現了瑤族人民的熱情與豪放。”

-“瑤族舞蹈動作模仿瑤族人民的日常生活和勞動場景。”

-“通過學習《瑤族舞曲（片段）》，我們可以了解到瑤族文化的豐富內涵。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教授《瑤族舞曲（片段）》時，我將嘗試創設更加真實的瑤族文化情境，通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生身臨其境地感受瑤族的風土人情，增強他們的文化認同感。

2.引入互動體驗：設計一些互動環節，如瑤族舞蹈體驗、樂器演奏等，讓學生在實踐中學習音樂知識，提高他們的音樂參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對瑤族音樂文化了解不夠，導致學習興趣不濃。這需要我在今后的教學中更加注重激發學生的興趣，提高課堂互動性。

2.教學組織：在小組合作環節，我發現學生在創作音樂作品時，缺乏有效的溝通和協作。這可能是因為我沒有提供足夠的指導和支持。因此，我需要在今后的教學中加強對學生合作能力的培養。

3.教學方法：在教學方法上，我意識到自己在講解瑤族音樂文化時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了學生的實際體驗。今后，我將更加注重理論與實踐相結合，讓學生在實踐中學習。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂互動性：通過設計更多互動環節，如課堂提問、小組討論、角色扮演等，激