第五單元19棗兒情境導入

同學們，棗兒在中國人的意識中有特殊意義，一顆小小的棗兒，凝聚著濃濃的親情。今天，我們一起品讀話劇小品《棗兒》，嘗嘗它的味道是香甜，還是苦澀。學習目標1.了解劇情，通過臺詞等把握老人和男孩各自的形象特點。2.了解現代戲劇藝術中常用的象征手法，揣摩情節、語言，理解作品象征意義。3.了解劇本的社會意義，對劇本反映的社會現實有自己的理解。文本解讀文學常識

孫鴻，靖江戲劇小品作家。其創作的《棗兒》榮獲1999年中國曹禺戲劇獎·小品小戲一等獎。背景鏈接

在劇烈深刻的社會變革中，人們的思想觀念、生活方式面臨著嚴重的考驗。日益強勁的現代化浪潮卻無可阻擋地席卷著一切與之不相適應的思想和觀念，迫使許多人不得不放棄他們熟悉的生活。《棗兒》以吶喊的方式對現代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評，在此基礎上又努力喚醒另一種沉睡中的思維，以溝通幾代人雖不同卻共有的生命體驗。匾子（）

喃喃（

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心事重重（

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算卦（

）攙扶（

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囫圇

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）鋼盔（

）羨慕（

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撣去（

）biǎnnánchónɡɡuàchānhúlúnkuīxiàndǎn基礎知識給紅色字注音形容情緒低落、失望懊喪的神情。特別有興味；也指特別有滋味。遇到出乎意料的喜事而特別高興。喜出望外：津津有味：垂頭喪氣：基礎知識解釋詞語1.劇本主要講了一些什么內容？

在鄉間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關“棗兒”的往事，流露出自己對兒子的思念；男孩要把“棗兒”留給父親吃，流露出自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉，回到自己身邊，來吃這家鄉的“棗兒”。初步感知2.作者借棗兒表達怎樣的主題？

全劇圍繞著“棗兒”展開情節，描寫了老人和男孩之間的一段親切交往，表現了老人對兒子、男孩對父親的深切的思念和盼望，反映了我國在現代化進程中的社會變遷。初步感知

課文開頭和結尾的同一首童謠表達了在“棗兒”中所融入的父母疼愛子女的親情。

課文以這種富有民間特色的童謠形式開頭，隱含了全劇與“棗兒”有關、與親情有關的特定內容，并將人們帶入具有民族傳統風情、充滿鄉土氣息的特定情境。

結尾也用了這首童謠，但情境有所變化，由幕后換為前臺，由哼唱變成呼喊，由沒人回應轉為“響起無數個童聲呼喚聲”，既與開頭相呼應，又強化了劇中的情境和內容，深化了全劇的思想感情。1.課文開頭和結尾都用了同一首童謠，它在劇中起什么作用？精讀析文2.“棗兒”在劇中起什么作用？

全劇以“棗兒”為標題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進行對話展開情節。老人的經歷、情感乃至命運都與“棗兒”有著不解之緣，男孩對父親的思念也與“棗兒”相牽連。“棗兒”是全劇情節發展的線索，是人物對白的話題。精讀析文3.探究人物。精讀析文（1）全劇有幾個人物？在出場上有何不同？全劇共有四個人物。兩位出場：老人和男孩；兩位未出場：老人的兒子和男孩的父親。

劇中的老人是一個農民形象：他滿懷親情，富有愛心。他念舊而又傳統，面對生活的變化不失愛心、不失希望而又有所失落。

劇中的男孩是年幼的新生一代的形象：他思念父親，喜愛心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上處處表現了兒童純真可愛的天性，他的這種天性又帶有鮮明的時代特征。（2）老人和男孩各是怎樣的人物形象？(3)老人在與男孩的談話中，回憶了哪些事情?如何認識老人的心態?

老人在談話中“沉默”“心事重重”等，流露出老人對兒子的思念，對以往歲月的懷念，對故土的熱愛之情，有一種濃濃的失落感。

老人在與男孩的談話中，回憶了棗兒小時候的事：兒子“棗兒”一名的來歷，兒子只顧摘棗竟尿了老人一脖子，棗兒小時候一有尿就尿到棗樹下。回憶了自己小時候偷棗而長出小棗樹的事、棗兒落到鬼子的鋼盔上嚇跑鬼子、鬧災荒時靠棗兒活命的故事。

老人的兒子，不再像老一輩那樣終身不離鄉土，而是遠離故鄉和親人，闖蕩于外面的世界；男孩的父親，離開鄉村而定居于城里，拋棄了舊家而另成新家。這兩個人物從不同的側面反映了社會的變化。(4)你對劇中未出場的這兩個人物怎么看?這反映了怎樣的社會現實?(1)還是皺巴巴的甜呢。甜是甜，不中看，誰要啊。老人內心呼喊兒子，因兒子沒有回應而傷心；老人年老，被兒子遺忘，透出深深的失落感。精讀析文(2)慢慢吃才能吃出個甜味。不僅是吃棗，還是對一般生活的泛指，其中隱含的是對既往歲月、傳統生活、精神家園的感情。(3)迷路了吧？不會的。這棵樹好大好大，老遠就瞧見了，棗兒叔叔哪兒會看不見？“迷路”喻指情感的迷失，人生的迷失，表現了現代化進程中傳統的、精神家園的失落。4.品析語言:分析下列臺詞中畫橫線句子的象征意味。棗兒（線索）童謠開場童謠收場老人與男孩邂逅老人念子：棗兒的故事兒子思父：藏棗兒盼父呼喚親人親情召喚結構梳理拓展出文

聯系現實生活，關注自己周圍的老人和小孩孤獨的現象，了解產生這種現象的原因，想一想，你能為他們做點什么？課堂小結

同學們，“棗兒”是一座永久的家園，又是一座需要護理和更新的家園。我們相信，爹娘享用那移栽他鄉的奇異的甜果果時，