Module1Unit1Healthyfood（拓展）（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit1Healthyfood（拓展）（教學設計）

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既重要又有趣的話題——Healthyfood（健康食品）。這節課，我們將從課本的基礎知識出發，進行一些拓展學習。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場美味的健康之旅吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養目標1.**語言能力**：提升學生運用英語描述健康食品的能力，包括詞匯的準確使用和句型的恰當表達。

2.**學習能力**：培養學生通過自主學習、合作探究等方式，獲取健康飲食知識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

3.**文化意識**：增強學生對不同文化背景下健康飲食觀念的理解，培養跨文化交際的意識和能力。

4.**思維品質**：通過討論和比較，培養學生的批判性思維和邏輯推理能力，對健康飲食有更深入的認識。三、學情分析六年級的學生已經具備了一定的英語學習基礎，他們對英語學習有一定的興趣，但在詞匯積累、語法理解和口語表達方面仍存在差異。本節課的主題是“Healthyfood”，與學生的日常生活密切相關，有利于激發他們的學習興趣。

在知識方面，學生們對一些基本的健康食品詞匯有所了解，如apple、banana、milk等。然而，他們對健康飲食的概念和重要性可能認識不足，需要進一步引導和拓展。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力有待提高。特別是在寫作方面，他們往往缺乏對健康食品的深入思考和表達。

在素質方面，部分學生可能存在偏食、挑食的習慣，對健康飲食的認識較為片面。此外，學生的合作意識和探究能力也有待加強。在行為習慣上，學生們的課堂參與度較高，但有時會出現注意力不集中的情況。

綜合以上分析，本節課的教學設計應注重以下幾個方面：

1.結合學生實際，通過生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣。

2.針對學生的知識水平和能力差異，設計分層教學，確保每個學生都能有所收獲。

3.注重培養學生的合作意識和探究能力，通過小組討論、角色扮演等方式，提高學生的綜合語言運用能力。

4.通過健康飲食的討論，引導學生樹立正確的飲食觀念，養成良好的生活習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《外研版英語六年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的健康食品圖片、圖表以及介紹健康飲食的視頻等多媒體資源，以豐富課堂內容。

3.實驗器材：由于本節課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：布置教室環境，包括設置分組討論區，準備小黑板或白板，以便于展示教學內容和學生的作品。五、教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師以提問的方式引入主題：“同學們，你們平時都喜歡吃什么食物？有沒有注意過哪些食物對身體健康有益呢？”

2.學生自由發言，老師引導學生關注健康食品的概念。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示健康食品的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的食物名稱。

2.老師介紹健康食品的定義，強調健康飲食的重要性。

3.老師播放一段關于健康飲食的視頻，讓學生了解不同健康食品的特點。

三、課文學習（25分鐘）

1.老師帶領學生閱讀課文，注意引導學生關注以下內容：

a.課文標題：“Healthyfood”，理解文章主題。

b.課文中的健康食品詞匯，如“fruits”、“vegetables”、“grains”等。

c.課文中的健康飲食建議，如“eatmorevegetables”、“avoidtoomuchsugar”等。

2.老師引導學生進行以下活動：

a.詞語卡片游戲：將健康食品的詞匯寫在卡片上，讓學生抽取卡片并說出對應的英語單詞。

b.小組討論：將學生分成小組，討論課文中的健康飲食建議，并分享自己的看法。

3.老師總結課文內容，強調健康飲食的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行健康飲食。

四、拓展練習（15分鐘）

1.老師出示一張健康食品的圖片，讓學生用英語描述圖片中的食物。

2.老師播放一段關于健康飲食的英語歌曲，讓學生跟唱，提高學生的英語口語能力。

五、課堂小結（5分鐘）

1.老師引導學生回顧本節課所學內容，強調健康飲食的重要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中養成良好的飲食習慣，關注身體健康。

六、課后作業（5分鐘）

1.老師布置以下作業：

a.學生回家后，與家長一起制定一份健康飲食計劃。

b.學生用英語寫一篇關于健康飲食的短文，分享自己的看法。

七、教學反思

本節課通過導入、新課導入、課文學習、拓展練習、課堂小結和課后作業等環節，讓學生了解健康食品的概念和重要性，并掌握一些健康飲食的建議。在教學過程中，我注重以下幾點：

1.結合學生的實際生活，以圖片、視頻等多媒體資源豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

2.通過小組討論、詞語卡片游戲等活動，培養學生的合作意識和探究能力。

3.注重學生的口語表達，通過跟唱英語歌曲等方式，提高學生的英語口語能力。

4.布置課后作業，讓學生將所學知識運用到實際生活中，養成良好的飲食習慣。六、拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《TheImportanceofaBalancedDiet》**：這篇文章深入探討了均衡飲食對健康的重要性，介紹了不同食物的營養成分以及如何構建一個健康的飲食結構。

-**《HealthyEatingHabitsforKids》**：適合小學生閱讀，這篇文章用簡單易懂的語言講述了孩子們應該遵循的健康飲食習慣，包括如何選擇健康的零食和餐點。

-**《FactsAboutSuperfoods》**：介紹了一些被稱作“超級食物”的食品，如藍莓、菠菜、三文魚等，這些食物因其高營養價值而備受推崇。

2.**課后自主學習和探究**：

-**健康食譜設計**：讓學生回家后，與家人一起設計一份健康食譜，可以是早餐、午餐或晚餐。鼓勵他們在食譜中包含多樣化的健康食品，如水果、蔬菜、全谷物和瘦肉。

-**營養標簽解讀**：指導學生如何閱讀食品包裝上的營養標簽，了解食物的熱量、脂肪、糖分和纖維含量，從而做出更健康的食品選擇。

-**健康飲食調查**：學生可以調查自己家庭一周內的飲食情況，記錄下每天攝入的食物種類和數量，然后分析家庭成員的飲食習慣，并提出改進建議。

3.**實踐活動**：

-**健康食品展示會**：學生可以準備一些自己喜歡且健康的食品，如新鮮水果、堅果、酸奶等，在班級內進行展示，并分享為什么這些食品是健康的。

-**健康飲食講座**：邀請營養師或醫生來學校進行講座，向學生介紹健康飲食的知識和技巧。

4.**項目式學習**：

-**社區健康飲食推廣**：學生可以組成小組，選擇社區中的一個區域，進行健康飲食的推廣活動。例如，制作健康飲食海報、在社區中心舉辦健康飲食講座等。

5.**家庭作業**：

-**健康飲食日記**：要求學生記錄自己一周內的飲食情況，包括每天的食物選擇、攝入的熱量和營養素。鼓勵學生反思自己的飲食習慣，并提出改善計劃。七、教學反思教學反思

今天，我完成了六年級下冊英語Module1Unit1Healthyfood（拓展）的教學?；仡櫿麄€教學過程，我想分享一些我的思考和反思。

首先，我注意到學生們對健康食品這一主題表現出濃厚的興趣。在導入環節，我通過提問的方式引導學生思考他們平時喜歡吃的食物，以及哪些食物對身體健康有益。這種互動式的教學方法有效地激發了學生的參與熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了學習。

在課文學習環節，我注重了以下幾點：

1.詞匯教學：我使用了多種教學方法，如圖片展示、實物展示和游戲等，幫助學生記憶和運用健康食品相關的詞匯。我發現，通過將詞匯與實際情境相結合，學生更容易理解和記憶。

2.語法教學：在講解健康飲食建議時，我引導學生關注句型結構，如“eatmorevegetables”和“avoidtoomuchsugar”。通過反復練習，學生能夠正確運用這些句型。

3.文化意識培養：我通過介紹不同文化背景下健康飲食的觀念，引導學生認識到健康飲食的重要性。這種跨文化教學有助于拓寬學生的視野。

然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處：

1.部分學生對于健康食品的理解較為片面，他們更傾向于關注食物的口感和味道，而忽略了食物的營養價值。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生健康飲食觀念的培養。

2.在小組討論環節，我發現部分學生參與度不高，他們可能害怕犯錯或者不善于表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中采用更多的互動式教學方法，如角色扮演、辯論等。

3.在拓展延伸環節，我提供了相關的閱讀材料和實踐活動，但部分學生可能因為家庭環境或其他原因無法完成。為了更好地滿足學生的需求，我計劃在今后的教學中提供更多個性化的學習資源。八、典型例題講解在今天的英語課上，我們將深入探討健康食品這一主題，并通過典型例題來鞏固和提升學生的語言運用能力。以下是一些與課文內容緊密相關的例題，我們將逐一進行講解。

1.**例題**：

-Whatarethebenefitsofeatingalotoffruitsandvegetables?

-Answer:Eatingalotoffruitsandvegetablescanprovideuswithessentialvitaminsandminerals,whichareimportantformaintaininggoodhealth.

**解題思路**：

-首先理解問題，問題詢問的是多吃水果和蔬菜的好處。

-然后回顧課文內容，找到相關信息。在課文中，我們了解到水果和蔬菜富含維生素和礦物質。

-最后將信息整合，形成完整的回答。

2.**例題**：

-Whichofthefollowingisasuperfood?

-a)Whitebread

-b)Blueberries

-c)Soda

-d)Icecream

-Answer:b)Blueberries

**解題思路**：

-問題要求識別超級食物，需要在選項中找到。

-回顧課文內容，了解超級食物的定義和例子。

-分析選項，排除不符合條件的選項，得出正確答案。

3.**例題**：

-Howcanweavoidtoomuchsugarinourdiet?

-a)Eatmoresweets

-b)Drinklesssoda

-c)Eatmorefastfood

-d)Avoidfruits

-Answer:b)Drinklesssoda

**解題思路**：

-問題詢問如何避免飲食中過多的糖分。

-回顧課文內容，找到關于減少糖分攝入的建議。

-分析選項，選擇符合健康飲食原則的答案。

4.**例題**：

-Whatisonewaytoincludewholegrainsinourdiet?

-a)Avoidbread

-b)Eatmorepasta

-c)Choosebrownriceinsteadofwhiterice

-d)Eatmoredesserts

-Answer:c)Choosebrownriceinsteadofwhiterice

**解題思路**：

-問題要求提供一種在飲食中包含全谷物的方法。

-回顧課文內容，了解全谷物的概念和例子。

-分析選項，選擇符合全谷物攝入建議的答案。

5.**例題**：

-Whyisitimportanttodrinkplentyofwatereveryday?

-a)Ithelpsusstayhydrated

-b)Itmakesusfeelfull

-c)Ithelpsussleepbetter

-d)Itmakesusgainweight

-Answer:a)Ithelpsusst