［七年級數學下冊教學計劃］初中初一七年級

下學期下冊音樂學科教學工作計劃，方

篇一：初中初一七年級下學期下冊音樂學科教學工作計劃，方

2010-2011學年度下學期初一音樂教學計劃

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培

養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。切實提高學生的音

樂素質。努力完成好本學期的工作任務。

二、工作任務：

1、初一音樂教材課堂教學，每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

本冊教材內容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容

均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施

美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文

化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具

有不可替代的作用。

四、學生情況分析：

學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。

其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都

不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自

己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，

充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表

現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學生膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

五、教材重點難點：

重點：

1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。

2、培養學生聽音樂的能力。

難點：

1、根據音樂的情緒為樂曲分段。

2、為音樂情景劇設計圖畫、節奏、伴奏

六、教學目標：

1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國

民歌、外國民歌的相關知識

2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、

斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得

懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養學生

對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他

們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯

和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,

培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、

集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和

樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律

的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂

技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

七、有效課堂教學設計：

、1、合理的設計教學環節。

教學環節的合理性是實現音樂課堂有效教學的前提。在不同的幾個

班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環節和側重點做了不同的

調整。對樂感較好、表現力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;

對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環節；對于樂感

稍弱、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”、“紅星評比”等的游戲

激勵環節提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性。總之，任何

教學環節的設計都必須從學生出發，從教學目標入手，這樣才能為實

現音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件。

2、積極的創設課堂情境。

全面營造一個良好的課堂情境是實現課堂有效教學的關鍵。在我校

“有效教學”模式研討活動的討論中，我們根據不同的課型設計出不同

的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場景引入等。這些情景

引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創

設還可以根據課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發展：

、通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。

、讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取

名，用自己的方式理解音樂。

、有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結合表演創

作、歌曲創作、節奏創作、繪畫創作讓學生運用不同的方式表現音樂。

、靈活的運用課堂語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，

教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教

學的有效度。音樂課堂因其藝術性和與生活的密切關系，需要更精妙

的語言激發學生對音樂的興趣。

、充分的利用課堂評價。任何的評價都不是隨意的，從課改之前的

吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒！”教師們對課堂評價產生了

許多誤區，隨著課改的不斷深入，我們也發現課堂的評價體系也越來

越完善了，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八、主要的教學措施和教改思路：

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”

過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的

表演能力。

5、以審美為核心，激發學生學習興趣。

6、師生互動，以學生自主學習為主。

7、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

8、通過游戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造

九、具體安排：

第一單元難忘歲月3課時第四單元樂海泛舟3課時

第二單元非洲的靈感3課時第五單元輕歌曼舞3課時

第三單元長江兩岸3課時第六單元春之聲3課時

為進一步促進素質教育，提高音樂教學質量和順利完成音樂教學任

務，本學期制定音樂教學工作計劃如下：

一、課堂教學

1、學生情況分析

學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容

教學的學習表現出明顯的態度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能

力比較薄弱，針對這一現象就需要努力激發他們學習的興趣。

2、教學目的、任務及要求

教學目的、任務

a通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然,

使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建

設者。

b通過學習，培養學生的唱歌能力，提高學生的審美意識，培養學

生分析樂曲的能力。

c通過學習，了解我國解放前后的各種愛國歌曲以及各民族優秀的

民族民間音樂，中華民族是激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族

自豪感、自信心。了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一

定的鑒賞能力。

要求

a唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，聲情并茂，合唱

時聲部和諧，均衡，不互受干擾，講解正確的用嗓方法，防止喊唱和

用嗓過度。

b欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的

音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品。

c基本樂理：音樂知識本學期從基礎的樂理知識學起，讓學生對樂

理的認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有

關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解。

教學改革的設想和措施

a教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學。

b教學方法：以啟發分組教學法為主，充分激發學生的學習興趣。

一、指導思想

音樂是一門人文素質的課程，音樂課程的內容以音樂文化為精髓，

注重藝術性、人文性，所以，音樂學科是一門人文學科，她包含很深

的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結晶，文

化的象征。

二、教材分析

本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線，而以人文內容為主

線，她使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼

近學生生活的人文內容為線索，選取了音樂與自然、音樂與人、音樂

與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料，讓學生感到抽象的音樂

是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，

而且能使學習有很明確的目標和方向。

三、本學期教學的目標

1、以音樂審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂的審美功能,

深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

2、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導，動決、視覺

等積極加入，通過多種音樂實踐活動，提高學生的感知、表現、鑒賞、

創造等審美能力。

3、有機的滲透學科德育，體現音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

4、著力于信息技術與課程的整合，音樂是聽覺藝術，也可以輔助

視覺，充分利用信息技術進行信息的收集、展示、調查、交流等教學

活動，利用信息技術展示音樂內容，不僅能吸引學生的眼球，也能使

學生更直觀的了解各種音樂表現形式。

四、學生分析

七年級是學生是帶有承上啟下性質的學習階段，學生有了初步的審

美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能，對周圍的事物也有了一定的

認識，對音樂的作品也有了初步的感性認識，進入中學，首先是鞏固，

然后是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力。不

能就音樂論音樂，要把音樂通社會、生活、自然、人結合起來，培養

完善的人格。

五、教學措施:

1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”

過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

六、評價工作安排

音樂課標評價充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的

基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、形成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

一、教學理念：

以音樂審美偉核心的基本理念，始終貫穿于音樂教學的全過程。以

豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習音

樂的興趣，本階段教學，不是為了培養音樂的專門人才，而是面向全

體學生，要把全體學生的普遍參與與發展不同的個性的因材施教有機

結合起來，重視音樂實踐，用于開發學生的創造性潛質。以音樂為教

學主線，加強音樂與其他藝術門類及其他學科的聯系。弘揚民族音樂,

理解多元文化，建立和完善評價機制。

初一學生生理、心理日趨成熟，參與的一是和交往的愿望增強，獲

得只是和信息的途徑增多，在學習上形成自己的初步經驗，表達情感

的方式較小學階段有了明顯變化。這些學生喜歡音樂，但是不太喜歡

音樂課。參與的積極性比小學時有遞減趨向。

三、教學策略：

通過多種形式的藝術實踐活動，鞏固和提高表現音樂的基本技能，

擴大音樂欣賞的范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入教學中。初

中學生正處于變聲期，要適當減少歌唱的數量要求，注意提醒學生保

護好嗓音。集演員、導游、導演三位于一體的教師，既是引導者又是

合作伙伴，通過聽、唱、奏、律動、欣賞、表演等形式和豐富多樣的

活動內容，使學生的個性、創造性得以充分發展，從感知美，體驗美

上升到創造美。提供表達和表現自我的平臺，逐步培養學生的創造性

表現和即興表現能力。教師要有科學合理的教材觀：依據教材、參與

教材、豐富教材和突破教材。靈活多變的模式觀：模仿參照模式，靈

活運用模式，自主創造模式。

四、教學目標：

1、能夠對革命歷史、民族民間，我國江南地區、西方古典、浪漫

時期等各種音樂有興趣，愿意了解與其他相關的音樂文化及歷史背

景，積極參與歌唱、聆聽等音樂實踐活動。

2、能夠用各種聲音有感情地演唱《大海啊，故鄉》《新世紀的新一

代》《游擊隊歌》《青春舞曲》《雪絨花》《難忘今宵》等歌曲。

3、聆聽歌曲、鋼琴協奏曲《保衛黃河》、《蹲魚》、《梁山伯與祝英

臺》等作品，感受和體驗其音樂內容、音樂情緒及不同的演唱、演奏

形式的不同效果。能簡單評述不同的音樂風格和體裁的作品。

4、能夠運用人聲、樂器聲及其他的音源材料表現一定的情景。能

夠對自己或他人的聲音探索活動做出評價。

五、課時安排:

第一單元：《新世紀的新一代》1課時

《雪絨花》中/英文版2課時

《大海啊，故鄉》2課時

第二單元：音樂欣賞1課時

第三單元：《清晨，我們踏上小道》2課時

《游擊隊歌》1課時

第四單元：《流動的音符》音樂律動1課時

第五單元：《青春舞曲》1課時

《踏浪》1課時

《同一首歌》1課時

第六單元：管弦樂器的認識1課時

第七單元：音樂在我身邊1課時

第八單元：《小小少年》1課時

原則上按照以上計劃進行，但若遇特殊情況，可做相應的變動。

一、教材簡析

本冊音樂教材是選自人民音樂出版社的義務新課程標準實驗教科

書，它包括六個單元和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學

主題，如：第二單元“非洲的靈感”就包括《咿嗜嘲啦》和欣賞《阿伊

亞一非洲的靈感》《尋找朋友》等非洲民族民間音樂。而且每個單元

分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，其中在第三單元還加入了演奏

這一內容；第六單元有音樂創作。附件內容有：“音樂是的我們的好

朋友”——小小測試；音樂小網站；我們心愛的歌；我們喜歡的器樂

曲；音樂瞬間。這一冊內容與上冊的結構輪廓大致一樣也注重了以下

幾個方面：1、內容圖文并茂、形象生動、直觀性強。如：要學唱的

歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋

律線畫出等等。2、教學內容富有時代感，注重多元化結合；將電視、

電影、民族等到音樂送到課堂上，讓人耳目一新。如：有非洲的民族

民間音樂、中國的民歌、經典的舞曲等。3、強調以學生的主動探究

為主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大

的擴展性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度

也會很大，和上學期一樣課時的安排是目前最大的問題，除此之外就

是教具準備了。

二、學生情況分析

初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的了

解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活動,

特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由于他

們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生應該

使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體驗音

樂帶來的美感。

根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括

以個幾個方面的內容：

1、能夠對革命歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西

方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂

文化。

2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、贊美等不同的

情緒來演唱不同風格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。

5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江

南絲竹的音樂風格。

四、改進措施

1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、

體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發為主，精講。

5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提

高課堂效率。

6、突出學生在教學中的主體地位。

七年級音樂上學期教學計劃

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方

向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針和政策，堅持以中共十七大的精神和“三個

代表”重要思想為指針，全面推進素質教育，努力提高學生的音樂綜

合素質，培養青少年學生對音樂藝術的學習興趣，有效的促進學生的

藝術修養，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所需要的“四

有”新人。

二、學生情況分析

本年級共有兩個班七49人,七48人，七49人共有學生146人。

由于七年級學生來自幾個學校，所以學生的樂理知識存在有一定的差

距，更不用說對音樂內容的理解；還有少數學生對音樂課根本就沒有

興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,

不要說其它的音樂知識了。因此，想在短期內將學生的素質提高，那

是有一定的困難的。

三、教材分析

本冊教材是內容非常豐富，生動活潑、圖文并茂。教材分為以下八

個單元：唱出心中的歌、零點樂隊、美妙的人聲、流動的音符、班級

演唱組合、七彩的管弦、音樂在我身邊、少年好時光等內容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動

愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培

養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義

接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的

音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝

術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的

感受音樂、表現音樂的能力。

唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后

教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,

若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課

的意義。

發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表

現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，

音色的協調。

欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情

感體驗的能力。

五、具體措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分

的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意

備學生，在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、

體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

2、充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采

用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣，突出學生在教學

中的主體地位。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以

及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到

知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結

協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段,

提高課堂教學效果。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

教師從中總結經驗。

7、開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的；

成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。

七年級的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了一定的

了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參與各項音樂活

動，特別是一些動手、需要合作完成的音樂內容會比較感興趣，但由

于他們年紀小，對音樂內容的理解還需要加強。因此，對初一的學生

應該使他們對音樂的興趣繼續保持，同時引導他們加強音樂思維，體

驗音樂帶來的美感。

一.學期教學目標

根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括

以個幾個方面的內容：

1、能夠對革命歷史題材、我國江南地區、非洲民族民間音樂和西

方古典主義、浪漫主義音樂感興趣，以正確的態度對待世界多元音樂

文化。

2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優美抒情、贊美等不同的

情緒來演唱不同風格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、初步了解變奏曲式、手法，認識變音記號等相關的音樂知識。

5、體驗感受馬林巴、非洲鼓等非洲民間樂器的音色，以及我國江

南絲竹的音樂風格。

二、改進措施

1、轉變教學思想觀念，適應新課程。

2、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力為核心和圍繞感受、

體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

3、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

4、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啟發為主，精講。

5、嚴格訓練課堂常規，切實為每節課的教學打下良好的基礎，提

高課堂效率。

6、突出學生在教學中的主體地位。

三、其它方面

1、認真參加教研組的集體備課活動，并做好記錄。

2、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長。

3、積極參加學校組織的業務學習，認真做好筆記。

4、苦練功，充實自己，完善自己。

本學期上課

20周

共20課時

新授課

16課時

復習和考試2課時

機動2課時

任課班級的

學生情況分

析

七年級學生經過一個學期的學習，在音樂審美能力和創造能力方面

有了一些提高，但對于西方音樂了解不多，這一學期更注重這方面的

學習，也要加強音樂與姐妹藝術的綜合學習，拓寬視野，把音樂納入

藝術、納入文化來欣賞，將有利于學生綜合素質的提高。

本學期教學的主要任務與要求

1、《春天的腳步》演唱《渴望春天》《小小的我》八孔豎笛《可

愛的家》欣賞《春天來了》《北國之春》《春之聲圓舞曲》

2、《美麗的山谷》演唱《我們來到美麗的山谷》《森林中的回聲》

欣賞《回聲》《羊腸小道》《百鳥朝鳳》《高山流水》

3、《海濱音詩》演唱《大海啊，故鄉》《天藍藍，海藍藍》《啄木

鳥》欣賞《白帆》《海港之夜》《海濱音詩》《海洋與辛巴德的船》

4、《錦繡江南》演唱《無錫景》口琴《海鷗》欣賞《太湖美》《二

泉映月》《良宵》《紫竹調》

5、《希望的田野》演唱《豐收之歌》《壟上行》八孔豎笛《深深的

海洋》欣賞《在希望的田野上》《蒲公英在秋風中微笑》《豐收鑼鼓》

《慶豐收》

6、《綠色的呼喚》演唱《哦，林中那間小屋》《好大一棵樹》口琴

《在森林和原野》欣賞《少先隊員植樹歌》《丹頂鶴的故事》《森林

狂想曲》《森林里的珞巴人》

提高教學質量的措施

認真做好教學課件，充分運用多媒體教學手段，培養和提高學生的

學習興趣。

教研教改

專題

課外活動

計戈IJ

2008-2009學年人教版語文七年級教學計劃另附教學計劃進度表

一、學生情況分析經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：1、學

生對語文課的認識和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問題，開放

性的問題有自己的見解3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣4、

課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行存在的不足是：1、

學習語文的習慣養成差2、學習比較盲目，目標性不強3、學習的主

動性、合作探究意識不強4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重5、積累

較少，閱讀面不廣。二、教學目標：思想品德目標：在語文教學過程

中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的

感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培

養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美

情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這

是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方

法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形

義。掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語

言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良

好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理

解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，

初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普

通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具

有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本

篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。人文素質目

標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把

課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從

而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀

書看報看電視的習慣等。三、教學設想首先、要注意教學目標的整

合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化

輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值

觀三個緯度的有機結合。其次、要注意教學內容的開放性。要使語

文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學

生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳

輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成

一個學習的共同體。第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過

去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生

讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做

一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟

于心。第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手

段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界,

要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織

學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。第七、注重教

學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學

生的語文素養。四、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學

期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化

的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。2、語文

教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之

間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養

語感，致力于語文素養的整體提高。3、要重視學生思維能力的發展。

在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展

他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生

的創造性思維。4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動

地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣

的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創設語文學習的環境,

溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學

生語文實踐的機會。6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學

習習慣。7.、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生

進行分層教學。8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。9、

根據當前社會形勢，推行語文素質教育。10、實行“雙體互促”課堂

教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。11、實行

互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。12、優化作

業管理，做到每課過關，單元過關。13、實行培優輔差，面向全體

學生。14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

15、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。16、課前一分鐘演講，包

括自我介紹，新聞消息,小故事，成語解說等，鍛煉表達能力17、每堂課

教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式,

突出重點和難點。18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,

讓學生樹立起學習語文的信心。19、作業的布置和批改要有所區別，

要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。20、開展網絡輔助教學。

對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課

外閱讀，優秀作文和作文技巧等。五、培優輔差計劃主要措施：1.培

優重在拔尖，輔差重在提高2.課堂上有意識給他們制造機會，讓

優生吃得飽，讓差生吃得好。3.課外輔導，利用晚修，文體課的

時間，組織學生加以輔導訓練。4,發揮優生的優勢，指名讓他帶

一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。5.

對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自

己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花

大力氣。6.優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多

下功夫。六、教學要求1、進一步增進對語文課的認識。2、課前要

提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。3、增強自主、合作、探究意

識，增強學習的主動性。4、加強課堂常規建設，養成良好習慣。

2008---2009學年人教版語文七年級教學計劃進度表

第一周2.10-2.13從百草園到百味書屋魯迅爸爸的花兒落了林

海音第二周2.16-2.20丑小鴨安徒生詩兩首假如生活欺騙了你

普希金未選擇的路弗羅斯特第三周2.23-2.27傷仲永王安石寫

作?口語交際?綜合性學習成長的煩惱第四周3.2?3.6黃河頌光未

然最后一課都德第五周3.9-3.13艱難的國運與雄健的國民李大

釗土地的誓言端木藤良第六周3.16-3.20木蘭詩綜合性學習?寫

作?口語交際：黃河，母親河第七周3.23-3.27鄧稼先鄧稼先聞

一多先生的說和做臧克家第八周3.30-4.3音樂巨人貝多芬何為

福樓拜家的星期天莫泊桑第九周4.6-4.10孫權勸學《資治通鑒》

綜合性學習：我也追“星”第十周4.13-4.17期中考試期中試卷評

講第H■周4.20-4.24社戲魯迅安塞腰鼓劉成章第十二周

4.27-4.30竹影豐子愷觀舞記冰心5.1?5.3五一假期第十三周

5.4?5.8口技林嗣環綜合性學習?寫作?口語交際：戲曲大舞臺第

十四周5.11-5.15偉大的悲劇茨威格在沙漠中心登上地球之巔

郭超人第十五周5.18-5.22真正的英雄里根短文兩篇共工怒觸

不周山《淮南子》夸父逐日《列子》第十六周5.25?5.29寫作?口

語交際?綜合性學習：漫話探險貓鄭振鐸第十七周6.1?6.5斑羚

飛渡沈石溪華南虎牛漢馬布封第十八周6.8-6.12狼蒲松齡

綜合性學習?寫作?口語交際：馬的世界第十九周6.15-6.19期末復

習第二十周6.22-6.26期末考試

人教版七年級下學期語文教學計劃與教案匯總

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續以語文與生活的聯系為

線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊

書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際

兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味

書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑螯，傳說的美女

蛇，還是三味書屋里方正、質樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描

畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》中“爸爸”

的去世，迫使“我”在極短的時間里，經歷了一段艱難的心理成長歷程;

《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，

卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。《假如生活欺騙了你》和

《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句

曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾

的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，《黃河

頌》把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯

闊；《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯；《土

地的誓言》是端木建良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂蹣的故鄉東

三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《艱難

的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前

行過程，說理形象，鼓舞人心。《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱

橫疆場、保衛國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先是我國偉大的

無產階級文學家、思想家和革命家。原名：周樹人，字豫才，浙江紹

興人。

魯迅的一生是戰斗的一生，也是勤奮工作的一生。

從1907?1936年他所寫的小說、雜文、散文、詩歌以及翻譯、日

記、書信等共800多萬字，是我國現代文學中一筆巨大的寶貴的財富,

也是極其寶貴的思想文化遺產。

《從百草園到三味書屋》寫于1926年9月18日，當時魯迅先生正

在廈門大學任教。這篇文章最早發表在《莽原》半月刊第十九期上，

在文題下面寫了一個副標題為《舊事重提之六》。后來魯迅先生把它

和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個散文集子中。

2.掃除文字障礙

纏絡chan相互纏繞在一起豁hud此處狀聲覓食mi找食淵博

yuan學識深廣

確鑿zao菜畦qi桑柩shen油蛉ling攢cuan斑螫mao珊瑚shan

蟋蟀

2、爸爸的花兒落了

林海音

教學目標

1、有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的

內容。

2、理清文章的思路，研讀課文，學會質疑。

3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

教學重難點

重點：感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡潔的語言概述文章的

內容。

難點：理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

教學用時：兩課時

教學類型：講讀課

教學過程:

第一課時

一'、導入新課：

人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。

可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘

懷，他們同樣值得我們夸贊。現在我們就一同去認識一位可敬又可愛

的父親吧！

二、整體感悟：

1、檢查預習情況。

2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問題：

從全文看，a、爸爸是一個怎么樣的人？b、“花”在全文結構中起著

怎樣的作用？

c、文章表達了作者怎樣的感情？

學生速讀課文后，四人小組討論回答，學生間互相評論補充。

a.爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心。

鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過

去了。

很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

b.文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫到

花，如開頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用“垂落的夾

竹桃”回應前文，點出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線索貫

穿小說始末的。

c.表達了作者失去父親的痛楚與無奈，同時又深深眷念的感情。

三、研讀與賞析

1、教師導學：

這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝

了，另一方面則點出了爸爸的離開人世。那么爸爸在我的成長過程中

究竟起了怎樣的作用呢？同學們可以圍繞這個話題再深入提出問題進

行討論，力求對文章能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究；

確定思考題，教師引導學生逐漸將思考題集中到以下幾方面：

三年級音樂教學計劃

一、教材分析

本冊教材是根據《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調

專業性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發點，設立必

要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經驗、能力、

興趣與需要為出發點。

三年級教材共分8個單元，也是圍繞“兒童生活”、“熱愛祖國”、“生

活音樂”等編排的，還擴展了音樂創造和與音樂相關的文化內容。

二、教學目標

1、激發學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現力，通

過音樂活動培養學生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養

學生的審美情趣、音樂想象力。

2、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

3、引導學生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲

音或樂器表現聲音。

4、初步了解有關音階的知識，并能準確唱出音階。

5、開發學生的音樂想象力和創造力，引導學生關注日常生活中的

音樂，通過音樂啟發學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。

1、以學生為本，以學生的興趣、生活經驗出發，為學生學習音

樂提供廣闊的空間。

2、重視學生參與音樂活動，發展學生的創造性思維活動。

三年級音樂教學進度計劃

章節及課題

課時

周次

第一課快樂的doremi

3

、--

第二課在祖國的懷抱里

3

三、四

第三課地球，我們共同的家

4

五、七

第四課健康歌

4

八、九

第五課動畫城

4

十、十一

第六課閃閃的紅星

3

十二、十三

第七課音樂中的故事

4

十四、十五

第八課金鑰匙

3

十六、十七

期末檢測

2

十八

、學生情況分析

經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是:

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展2、能大膽嘗試和探究問

題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣4、課堂上有用于帶頭的好

學生，課堂教學開展還行

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重5、積累較少，閱讀面不廣。

二、教材分析七年級語文下冊，繼續以語文與生活的聯系為線索，

按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部

分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方

面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語

言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環

節，全面考慮、組織單元。

綜合性學習，三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話

探險，它們都是結合該單元的主題設計的，是對學生情感態度、價值

觀感染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、

馬的世界，它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》

和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系。課外古

詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化

積淀。

漢語知識：了解實詞。

三、教學目標:分類

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精

神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品

質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生

的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展

健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要

創造一個良好的開端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫

方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音

形義。

掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文

字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習

慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思

想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初

步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通

話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有

欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇

目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。人文素質目標:

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本

中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提

高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看

報看電視的習慣等。

四、教學措施

1、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內

外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

2、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

3、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

4、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

5、實行培優輔差，面向全體學生。

6、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。7、讓

優生幫差生，實行一幫一學習語文

8、課前一分鐘演講,包括自我介紹，新聞消息,小故事，成語解說等，鍛

煉表達能力五、教學進度表

第一周從百草園到百味書屋爸爸的花兒落了第二周丑小鴨詩兩

首傷仲永

第三周寫作?口語交際?綜合性學習：成長的煩惱

第四周黃河頌最后一課

第五周艱難的國運與雄健的國民土地的誓言木蘭詩

第六周綜合性學習?寫作?口語交際：黃河，母親河鄧嫁先聞一多先

生的說和做

第七周音樂巨人貝多芬福樓拜家的星期天孫權勸學

第八周綜合性學習：我也追“星”復習

第九周半期考試第十周五一放假第十一周評講試卷社戲安塞腰鼓

第十二周竹影觀舞記口技第十三周綜合性學習?寫作?口語交際：戲

曲大舞臺偉大的悲劇

第十四周荒島余生登上地球之巔第十五周真正的英雄短文兩篇寫

作?口語交際?綜合性學習：漫話探險第十六周珍珠鳥斑羚飛渡

第十七周華南虎馬狼第十八周綜合性學習?寫作?口語交際：馬的世

界作文講座

第十九周復習第二十周期末考試

篇二：七年級下冊數學教學計劃

七年級下冊數學教學計劃

一、教材編排特點及重點訓練內容：

本冊教材的編排順序是：相交線與平行線，實數，平面直角坐

標系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數據的收集、整理與描

述。

本冊書的6章內容涉及《全日制義務教育數學課程標準》中“數

與代數”“空間與圖形”“實踐與綜合應用”3個領域，其中“實踐與綜合

應用”以課題學習的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內容

相對集中的方式安排，前一章基本屬于“空間與圖形”領域，后章五基

本屬于“數與代數”領域，這樣安排有助于加強知識間的縱向聯系。在

各章具體內容的編寫中，又特別注意加強各領域之間的橫向聯系。

教材編排有如下特點：

1.加強與實際的聯系，體現由具體一抽象一具體的認識過程.

2.注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式.

3.體現由特殊到一般的認識過程.

4.強調數學思想方法.本冊書突出體現了數形結合的思想、轉化

的思想以及類比的方法.

重點訓練項目是：通過相交線與平行線的教學初步讓學生學會

簡單的推理;平方根與立方根的概念與求法，實數的概念及實數與平

面直角坐標系的關系;二元一次方程組的教法與應用;不等式與不等式

組的教法與應用;數據的收集、整理與描述。

二、學生學情：

本班學生進行了1個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但

是發現本班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不

認真，學習態度學習習慣不是很好，本學期要切實采取措施培養學生

良好的學習習慣。

三、教學要求：

如下表：

四、教學措施：

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能

的訓練，在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。所

以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節課的教學

重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的

數學。

2.依據課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突

破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生

的實際，［）要有利于培養學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次

的學生的學習積極性，有利于培養學生的自學能力、思維能力和解決

問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多

啟發，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。

教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過

多種教學方法，充分調動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的

意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得

到鼓勵，以此增強他們的學習信心。

3.根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，

對于學習比較的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的

作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對于學習成績比較好的

學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈

活運用和綜合運用情況。

4.利用課堂教學培養學生養成良好的學習習慣。要求學生課前

自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不

懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養成

良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽

講，積極思考問題，認真回答問題，不懂的及時提出來。要求課后養

成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習，可在頭腦中回顧當

天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，

隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了。要

求學生每天認真完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現

象，使學生養成良好的做作業習慣。

5.關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他

們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答,

增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節自習時間為他們輔

導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提

出的問題，耐心解答。

6.培優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐

富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合

分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外

資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學

好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助,

在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信

心。

一、教材分析

全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次

方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對

稱圖形、數據的分析與比較。

第一章一元一次不等式組

本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法,以及怎樣利用

一元一次不等式組解決實際問題。

重點:一元一次不等式的解法及其簡單應用.

難點:了解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的基本性

質.

第二章二元一次方程組

本章通過實例引入二元一次方程,二元一次方程組以及二元一

次方程組的概念,培養學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌

握好二元一次方程組的2種解法.

重點:二元一次方程組的解法,列二元一次方程組解決實際問題.

難點:二元一次方程組解決實際問題

第三章平面上直線的位置關系和度量關系

本章使學生了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的2種

位置關系,研究了兩條直線相交時的形成的角的特征，兩條直線互相垂

直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及

有關圖形平移變換的性質，利用平移設計一些優美的圖案.

重點:垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質，平移和它

的性質，以及這些的組織運用.

難點:探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區別，運用

平移性質探索圖形之間的平移關系，以及進行圖案設計.

第四章多項式的運算

本章主要要求了解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式

的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯系實際，為將來學函數奠

定基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。

重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活

的應用。

難點：探索各項法則的形成原因。

第五章軸對稱圖形

本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣

賞軸對稱在現實中的應用。認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直

平分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培

養，關注“局部”與“整體”的教學思維的訓練。

重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關系，豐富對空間

圖形的認識和感受。

難點：在動手操作中探索幾何規律。

第六章數據的分析與比較

本章緊扣數據，抓住概念本質，緊密聯系實際對平均數、加權

平均數、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互

交流，形成結論的教學方法。

重點：掌握加權平均數的意義、計算及與普通平均數的區別與

聯系;掌握理解極差、方差的有關概念與意義;學會用計算器進行數據

的分析。

難點：能聯系實際問題，利用數字特征分析數據組的統計特性,

并對不同數據組的性質進行比較。

二、學情分析

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上期的學

習，大多數學生對學習數學產生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴

細毛、瞿俐純等同學更是對數學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，

0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及

格率稍高于兄弟班，但低分段學生高于10%,而且這部分學生對學習

缺乏應有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。

三、目標任務

本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生

“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去

探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決“復習鞏固”、“綜合運

用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面,

關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的

運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技

巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養創新意識和探索能力。在期

中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優秀率30%

以上，并將低分率控制到10%以下。

四.主要教學措施

1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、

探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。

2、把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關系。

3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練

考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學,

力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生

互動的機會。

5、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所

學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學

生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能

力。

7、加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的

個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養他們良

好的學習習慣：課前預習習慣;積極思考，主動發言習慣;自主作業習

慣；課后復習習慣。

8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價,

對基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅,

重視學生發現問題、解決問題的能力的評價。

五.教學進度

第一星期：一元一次不等式組

第二?三周：二元一次方程組

第四?八周：平面上直線的位置關系和度量

第九?十周：多項式的運算

第H^一~~十四周：軸對稱圖形

第十五?十六周：數據的分析與比較

第十七?十八周：期末復習與考試

一、學情分析

從七年級上冊數學期末考試成績來看，本班優秀率有突破10

人，算是達到預期目標，但及格率只達到43%多,與預期尚有一定的差

距。總體上來看，僅管絕大多數學生學習很努力,也掌握了一定的學習

數學的方法和技巧，但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造

成班級發展不平衡,兩極分化現象嚴重。

二、指導思想

堅持黨的17大教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，將

新課程改革落到實處。以提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務,

制定切實可行的教學計劃，重點培養學生創新思維和應用數學的能

力。通過本學期的數學教學，進1步培養學生學習數學的興趣，激發其

求知欲望。同時，完成七年級下冊數學教學任務。

三、教學目標

知識技能目標:學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的

畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單

的統計圖表。同時進1步提高學生幾何作圖能力。過程方法目標:學

會觀察和分析幾何圖形，發現圖形的特征和圖形之間存在的關聯，學會

總結規律。初步建立方程思想，學會使用代數式表示數量及數量之間

的關系。態度情感目標:認識生活，感知生活，領悟數學是為生活服務。

班級教學目標:優秀率:15%;合格率:50%。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線

本章主要在第四章”圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面

內兩條直線的位置關系:①、相