15堅持才會有收獲第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進“堅持才會有收獲”的第二課時。這節課，我們要結合課本，通過生動的故事和互動游戲，讓大家明白堅持的重要性。我會用輕松愉快的方式，帶著大家感受堅持的力量，一起在道德與法治的道路上越走越遠。準備好了嗎？讓我們開始吧！????核心素養目標1.增強法治意識，認識到堅持法治原則對于個人和社會的重要性。

2.提升道德判斷力，學會從道德的角度分析問題，形成正確的價值觀。

3.培養意志品質，學會在面對困難和挑戰時，堅持不懈，勇往直前。

4.發展合作精神，通過小組活動，學會與他人共同面對問題，共同成長。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“堅持”在法治生活中的具體體現，如遵守法律、維護正義。

2.通過案例分析，讓學生體會到堅持的重要性。

難點：

1.學生對法治生活的理解可能較為抽象，難以具體化。

2.學生在分析案例時，可能難以把握道德與法治的邊界。

解決辦法：

1.結合生活實例，通過故事講述，讓學生直觀感受法治生活的實際意義。

2.引導學生參與角色扮演，通過模擬法庭等形式，讓學生在具體情境中體會堅持法治的重要性。

3.鼓勵學生小組討論，共同分析案例，培養團隊合作能力，同時通過討論幫助學生明確道德與法治的關系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治二年級下冊的統編版教材。

2.輔助材料：準備與法治故事相關的圖片、視頻，以及道德判斷的案例圖表。

3.實驗器材：準備模擬法庭道具，如法官袍、法槌等，以增強情境代入感。

4.教室布置：設置分組討論區，并利用黑板展示關鍵概念，創造互動式學習環境。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道什么是堅持嗎？為什么說“堅持才會有收獲”呢？今天，我們就來一起探索這個問題。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了法治的重要性，今天我們將進一步了解堅持法治的意義。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解“堅持”在法治生活中的具體體現，比如遵守法律、維護正義等。

-舉例說明：通過講述法治小故事，如《小偷的悔改》等，讓學生了解堅持法治的正面案例。

-互動探究：我會提出問題，如“如果遇到不公平的事情，我們應該怎么做？”引導學生思考并討論。

3.案例分析（約15分鐘）

-學生活動：我將提供幾個道德與法治相關的案例，讓學生分組討論，分析案例中的問題及解決方法。

-教師指導：在學生討論過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能積極參與，并引導他們深入思考。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學生體驗法治的實際應用。

-教師指導：在角色扮演過程中，我會提供必要的提示，確保活動順利進行。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發練習題，讓學生獨立完成，鞏固本節課所學知識。

-教師指導：巡視課堂，解答學生疑問，確保他們能夠正確理解并應用所學知識。

6.小組合作（約15分鐘）

-學生活動：分組進行小組項目，如設計法治宣傳海報，讓學生將所學知識應用于實際創作中。

-教師指導：提供創意指導，鼓勵學生發揮想象力，同時確保項目與法治主題相關。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調堅持法治的重要性。

-學生反思：讓學生分享他們在課堂上的收獲和感受，引導他們思考如何在日常生活中踐行法治精神。

8.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，與家長一起討論一個家庭中可能存在的法治問題，并思考如何解決。

整個教學過程中，我會根據學生的反饋和參與度適時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能積極參與，并在愉快的氛圍中學習。學生學習效果六、學生學習效果

1.知識掌握：通過本節課的學習，學生能夠理解和掌握“堅持才會有收獲”這一核心概念，明白堅持在法治生活中的重要性，以及堅持對于個人成長的意義。

2.思維能力：學生在案例分析、角色扮演和小組討論等活動中，提升了分析問題和解決問題的能力，學會了從道德和法治的角度思考問題。

3.道德情感：學生在學習過程中，培養了正義感、責任感和社會責任感，對法治精神有了更深刻的理解和認同。

4.合作能力：通過小組合作和角色扮演，學生學會了與他人溝通、協作，提高了團隊合作能力。

5.行動能力：學生能夠將所學知識應用于實際生活中，比如在家與家長討論家庭中的法治問題，提出自己的看法和建議。

6.價值觀塑造：學生在學習過程中，形成了正確的價值觀，認識到堅持法治原則對于個人和社會的重要性，為將來成為遵紀守法的好公民奠定了基礎。

7.情緒管理：學生在面對困難和挑戰時，學會了堅持和耐心，提高了情緒管理能力，能夠更好地應對生活中的壓力。

8.學習興趣：通過生動的故事和互動活動，學生對道德與法治課程產生了濃厚的興趣，激發了他們進一步學習的動力。

9.自我反思：學生在學習過程中，能夠進行自我反思，認識到自己的不足，并努力改進，形成了良好的學習習慣。

10.社會適應：學生通過學習，提高了社會適應能力，能夠在社會生活中遵守規則，尊重他人，和諧相處。板書設計①

-標題：堅持才會有收獲

-關鍵詞：法治、道德、堅持、收獲

-知識點：法治生活的基本原則、堅持法治的重要性、道德與法治的關系

②

-案例分析

-關鍵詞：案例、問題、解決方法

-知識點：通過案例理解法治原則、分析道德困境、尋找解決方案

③

-角色扮演

-關鍵詞：角色、情境、互動

-知識點：模擬法庭審判、體驗法治實踐、培養法治意識教學反思與改進教學結束后，我總是會對這節課進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。以下是我的一些思考和改進措施：

1.案例選擇

-反思：我發現有些案例對于二年級的學生來說可能過于復雜，他們難以理解其中的法律和道德沖突。

-改進：未來我會選擇更加貼近學生生活的案例，或者簡化案例中的法律和道德問題，讓學生能夠更容易地理解和參與。

2.互動環節

-反思：在小組討論和角色扮演環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們不熟悉活動規則或者缺乏自信。

-改進：我會提前準備一些互動規則，確保每個學生都清楚如何參與。同時，我會鼓勵學生發表意見，創造一個包容和支持的學習環境。

3.教學節奏

-反思：有時候我可能會發現教學節奏過快或過慢，導致學生跟不上或者感到無聊。

-改進：我會更加注意觀察學生的反應，適時調整教學節奏，確保內容既充實又不失趣味。

4.教學資源

-反思：雖然我準備了豐富的多媒體資源，但有時候發現學生更偏愛傳統的教學方式，如講故事。

-改進：我會嘗試結合多種教學資源，比如故事、圖片、視頻等，以滿足不同學生的學習偏好。

5.評估方式

-反思：我使用的評估方式可能過于單一，只依賴于課堂表現和作業完成情況。

-改進：我會引入更多的評估方法，如課堂參與度、小組合作評價、學生自評和互評等，以更全面地了解學生的學習效果。

6.家校溝通

-反思：我意識到家校溝通的重要性，但在這方面做得還不夠。

-改進：我會定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現，以及如何在家支持學生的學習。典型例題講解例題1：

小明的爸爸因為違反交通規則被交警罰款。小明問：“為什么爸爸會被罰款呢？”請你用法治知識解釋一下。

答案：爸爸被罰款是因為他違反了交通規則，沒有遵守法律的規定。在法治社會中，每個人都要遵守法律，否則就要承擔相應的法律責任。

例題2：

小紅發現鄰居小華在公園里亂扔垃圾。小紅應該如何做？

答案：小紅可以提醒小華不要亂扔垃圾，因為這是不文明的行為，也是違反了公共秩序。同時，小紅可以向公園管理部門反映情況，共同維護公園的清潔和秩序。

例題3：

小剛在學校里遇到同學被欺負，他應該怎么做？

答案：小剛應該勇敢地站出來，幫助被欺負的同學。他可以告訴老師或者學校管理人員，讓學校采取措施保護受害同學，同時也可以鼓勵同學們一起抵制欺凌行為。

例題4：

小麗在公交車上看到有人正在吸煙，她應該如何處理？

答案：小