《第3課美麗童話——發聲練習》（教案）-2024-2025學年人音版（2012）音樂六年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，咱們今天要來探索一個美妙的世界——美麗童話！咱們要學習的課本內容是《第3課美麗童話——發聲練習》，來自人音版（2012）音樂六年級上冊。這節課，我們要結合課本，通過發聲練習，感受童話世界的奇妙魅力。想象一下，我們將會變成童話故事里的角色，用美妙的歌聲演繹這些故事，是不是很激動呢？??????核心素養目標1.培養學生對音樂作品的感知和鑒賞能力，提升審美情趣。

2.通過發聲練習，鍛煉學生的聲音控制和表現力，增強音樂表現技能。

3.培養學生的團隊合作精神，通過集體練習，提高集體協作能力。

4.激發學生的想象力和創造力，鼓勵他們在音樂中展現個性。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容是《美麗童話——發聲練習》中的發聲技巧和音樂表現。

-重點講解和練習正確的呼吸方法，如腹式呼吸，幫助學生建立良好的發聲基礎。

-強調音準和節奏的重要性，通過具體的音樂片段，讓學生感受和模仿。

2.教學難點：

-教學難點在于如何讓學生在保持正確發聲技巧的同時，能夠自然地表達音樂情感。

-學生在練習中可能難以掌握腹式呼吸與聲音控制的平衡，需要通過示范和反復練習來突破。

-音準和節奏的掌握是難點，尤其是對于一些復雜的節奏型和旋律線，學生可能需要更多的時間和指導。

-例如，在學習《小紅帽》這首歌曲時，難點可能在于如何讓學生在快速節奏中保持音準，同時傳達故事的情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人音版（2012）音樂六年級上冊的教材，特別是《第3課美麗童話——發聲練習》的相關內容。

2.輔助材料：準備與童話故事相關的圖片和視頻，以及發聲練習的示范音頻文件。

3.實驗器材：不需要特別實驗器材，但確保有足夠的音響設備供學生練習和聆聽。

4.教室布置：創建一個溫馨的教室氛圍，布置一些童話元素，如掛圖和故事書，以激發學生的興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道哪些美麗的童話故事嗎？今天，我們就來探索童話世界里的音樂奧秘，用我們的聲音去演繹這些故事。誰愿意來分享一下自己最喜歡的童話故事？

-回顧舊知：還記得我們之前學過的發聲練習嗎？今天我們要在童話的背景下，進一步學習如何運用正確的發聲技巧來表達情感。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來學習一些基本的發聲技巧，比如腹式呼吸、口腔的開合等，這些都是我們表達音樂情感的基礎。

-舉例說明：我會給大家播放一段童話歌曲的片段，大家注意聽，我將會示范如何運用這些技巧。

-互動探究：現在，請大家閉上眼睛，跟隨我的示范，一起感受腹式呼吸和口腔的開合，嘗試模仿剛才聽到的音樂片段。

3.實踐練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，我們將分組進行練習。每組選擇一首童話歌曲，嘗試用正確的發聲技巧來演繹。

-教師指導：我會巡查各組，觀察大家的發聲情況，及時給予指導和糾正。

4.小組合作（約10分鐘）

-每組選派代表，展示他們的練習成果。其他組同學和老師一起評價，提出改進意見。

-學生活動：在評價過程中，同學們要學會傾聽、尊重他人，同時也學會表達自己的觀點。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，大家學會了在童話故事中運用發聲技巧來表達情感。希望大家能夠將這些技巧運用到日常生活中，讓我們的聲音更加美妙。

-拓展：課后，大家可以嘗試自己創作一段童話故事，并用音樂的形式來演繹。

6.教學反思

-教師反思：本節課中，學生的參與度和積極性都很高，但在發聲技巧的掌握上還有待加強。在今后的教學中，我將更加注重個別指導，確保每位學生都能掌握正確的發聲方法。知識點梳理《第3課美麗童話——發聲練習》這一課的主要知識點如下：

1.發聲原理：

-聲音的產生：聲帶振動產生聲音。

-聲音的傳播：聲音通過空氣傳播到我們的耳朵。

-聲音的特性：音高、音量、音色。

2.發聲技巧：

-腹式呼吸：通過腹部肌肉的運動來控制呼吸，提高呼吸的深度和穩定性。

-口腔開合：正確運用口腔的開合來調整音色和音量。

-聲音的共鳴：通過調整共鳴腔的位置和大小，增強聲音的音色和穿透力。

3.童話音樂的特點：

-輕松愉快的旋律：童話音樂通常旋律簡單、節奏明快，易于學生接受和模仿。

-情感表達：童話音樂通過旋律和節奏來傳達故事的情感，如歡樂、悲傷、緊張等。

4.發聲練習的方法：

-單音練習：通過練習單音，讓學生熟悉和掌握發聲技巧。

-旋律練習：通過練習旋律，讓學生在音樂中運用發聲技巧。

-情感表達練習：通過練習情感表達，讓學生在音樂中傳達故事的情感。

5.童話故事與音樂的結合：

-選擇合適的童話故事：根據童話故事的內容和情感，選擇合適的音樂作品。

-創作音樂故事：根據童話故事，創作相應的音樂旋律和節奏。

6.教學評價：

-學生對發聲技巧的掌握程度：通過學生的發聲練習和表演，評價他們對發聲技巧的掌握。

-學生對童話音樂的理解和表達：通過學生的音樂表演，評價他們對童話音樂的理解和表達能力。典型例題講解1.例題：

-童話故事《白雪公主》中，白雪公主在森林里遇到了七個小矮人。請用腹式呼吸和口腔開合的技巧，模仿小矮人們歡快地打招呼的聲音。

-答案：

-模仿小矮人歡快的聲音時，要注意使用腹式呼吸，聲音要輕快、明亮。口腔開合要自然，避免過于用力，保持聲音的純凈和清晰。

2.例題：

-在童話故事《小紅帽》中，小紅帽在森林里遇到了狼。請用緊張和恐懼的情感，模仿小紅帽在狼面前的聲音。

-答案：

-模仿小紅帽緊張和恐懼的聲音時，要注意呼吸的急促和聲音的顫抖。口腔開合要適中，聲音要低沉，以表現出小紅帽的害怕情緒。

3.例題：

-童話故事《睡美人》中，王子在森林里醒來，發現了沉睡的公主。請用溫柔和驚喜的情感，模仿王子發現公主時的聲音。

-答案：

-模仿王子發現公主時的聲音，要用溫柔、細膩的音色。呼吸要平穩，聲音要輕柔，以表現出王子對公主的深情和驚喜。

4.例題：

-在童話故事《灰姑娘》中，灰姑娘在舞會上跳起了美麗的舞蹈。請用優雅和自信的情感，模仿灰姑娘跳舞時的聲音。

-答案：

-模仿灰姑娘跳舞時的聲音，要注意聲音的節奏和韻律。呼吸要均勻，聲音要明亮，以展現出灰姑娘的優雅和自信。

5.例題：

-童話故事《丑小鴨》中，丑小鴨經過努力，變成了美麗的天鵝。請用成長和轉變的情感，模仿丑小鴨變成天鵝時的聲音。

-答案：

-模仿丑小鴨變成天鵝時的聲音，要注意聲音的蛻變和升華。呼吸要深沉，聲音要充滿力量，以表現出丑小鴨的成長和轉變。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學生對知識點的理解和掌握情況。例如，在講解發聲技巧時，我會提問：“誰能告訴我腹式呼吸是如何進行的？”通過學生的回答，我可以評估他們對知識點的理解程度。

-觀察：我會密切觀察學生的課堂表現，包括他們的參與度、發音準確性、情感表達等。例如，在發聲練習環節，我會注意學生是否能夠正確運用腹式呼吸和口腔開合。

-測試：在課程的最后，我會進行簡短的測試，如模仿聲音模仿游戲，讓學生在短時間內展示他們的發聲技巧和情感表達能力。

2.學生互評：

-在小組活動中，我會鼓勵學生相互評價。例如，在小組練習環節，每個小組成員都可以對其他成員的發聲技巧和情感表達提出建設性的意見。

3.作業評價：

-對學生的作業進行認真批改和點評，特別是對他們的發聲練習進行詳細的分析。我會指出他們的優點和需要改進的地方，并給出具體的改進建議。

-作業評價將包括對聲音的音準、音色、情感表達以及整體表現的評價。

4.反饋與鼓勵：

-及時反饋學生的學習效果，對于進步明顯的學生給予表揚和鼓勵，對于遇到困難的學生提供額外的幫助和指導。

-在課堂上，我會設置一些獎勵機制，如“最佳表現獎”、“進步最快獎”等，以激發學生的學習興趣和積極性。

5.定期總結：

-定期對學生的學習情況進行總結，包括對發聲技巧的掌握程度、情感表達的能力以及對童話故事的感知和理解。

-通過總結，我可以調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性。

6.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學生的學習進展和課堂表現，讓家長了解孩子的學習情況，共同關注孩子的成長。板書設計①童話音樂發聲練習概述

-發聲原理

-發聲技巧

-童話音樂特點

②發聲技巧詳細內容

-腹式呼吸

-口腔開合

-聲音共鳴

③童話故事與音樂結合

-選擇合適的故事

-創作音樂故事

④發聲練習方法

-單音練習

-旋律練習

-情感表達練習

⑤教學評價要點

-課堂提問與觀察

-學生互評

-作業批改與反饋教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地進行一番反思，思考這節課的得與失，以及如何在未來做得更好。以下是我對《第3課美麗童話——發聲練習》這節課的一些反思與改進計劃。

首先，我發現學生在掌握發聲技巧方面存在一些困難。有些學生雖然能夠模仿出聲音，但音準和節奏不夠準確，情感表達也不夠到位。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生發聲技巧的個別指導。

①個別指導：

-我計劃在課堂上設置更多的個別指導時間，針對每個學生的具體問題進行針對性的輔導。

-通過一對一的練習，幫助學生找到自己的發聲特點，并針對性地進行改進。

②互動式教學：

-我打算增加課堂上的互動環節，讓學生在小組中互相學習和幫助。

-通過小組合作，學生可以在實踐中學習，同時也能夠互相激勵，共同進步。

③情感表達訓練：

-在講解發聲技巧的同時，我會更加注重情感表達的訓練。

-通過分析童話故事中的情感變化，引導學生如何用聲音來傳達這些情感。

其次，我發現學生對童話故事的理解程度參差不齊，這直接影響了他們對音樂的理解和表現。為了解決這個問題，我計劃采取以下措施：

①故事背景介紹：

-在新課導入時，我會更加詳細地介紹童話故事的背景，幫助學生更好地理解故事內容。

-通過故事背景的介紹，學生可以更深入地感受童話世界的魅力，從而更好地投入到音樂表演中。

②多媒體輔助教學：

-我會利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富課堂內容，讓學生在視覺和聽覺上都能得到提升。

-通過多媒體的輔助，學生可以更加直觀地感受