Unit2MyschoolbagALet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊這節(jié)課的設(shè)計思路。咱們這節(jié)課是“Unit2MyschoolbagALet'stalk”，針對的是四年級上冊的學(xué)生。咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，讓他們在輕松愉快的氛圍中，掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型。我會通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生們在實際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。咱們要讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，提升他們的文化意識，同時加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，增強(qiáng)聽說技能，學(xué)會描述學(xué)校物品，并能在真實情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。此外，課程還將鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維，為未來更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯掌握：熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如"schoolbag"、"pencilbox"、"ruler"等。

2.句型運(yùn)用：正確運(yùn)用"Ihave...inmyschoolbag."句型進(jìn)行描述。

難點：1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能對某些物品的英文表達(dá)不熟悉。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以理解并運(yùn)用"Ihave...inmyschoolbag."句型。

解決辦法：1.通過實物展示和圖片教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶詞匯。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型，如角色扮演、小組討論等。

3.逐步引導(dǎo)，從簡單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜句型，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《人教PEP版英語四年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校物品相關(guān)的圖片集，包括書包、鉛筆盒、尺子等，以及相應(yīng)的電子版PPT。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或MP3播放器，用于播放課文錄音。

4.教室布置：設(shè)置互動墻，展示學(xué)生作品和單詞卡片，同時劃分小組討論區(qū)域，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校物品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有注意到自己的書包里都裝了些什么？今天我們就來聊聊‘Myschoolbag’。”

展示一些關(guān)于學(xué)生書包的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們回憶和分享自己的書包里都有哪些物品。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即介紹和描述學(xué)校物品，并強(qiáng)調(diào)這些物品在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的重要性。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校物品的基本概念、組成部分和用途。

過程：

講解“schoolbag”的定義，包括其主要用途和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書包的組成部分，如主袋、側(cè)袋、背帶等，并展示相應(yīng)的圖片。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校物品，如鉛筆、橡皮、書本等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個物品的特點、使用方法和在日常學(xué)習(xí)中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品如何幫助他們在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個學(xué)校物品進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該物品的用途、優(yōu)點和可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校物品的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括該物品的用途、優(yōu)缺點及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校物品的定義、組成部分、用途和重要性。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校物品在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)會整理和愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生帶回家觀察自己的書包，思考并記錄下自己常用物品的特點和作用，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**閱讀材料一：《MySchoolLife》**

內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的短文，介紹了學(xué)生在學(xué)校的一天，包括書包里攜帶的物品、上課、課間休息等。學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，進(jìn)一步了解不同物品在學(xué)校生活中的作用，同時學(xué)習(xí)如何用英語描述日常活動。

-**閱讀材料二：《SchoolSuppliesShoppingList》**

內(nèi)容概述：這是一份學(xué)校用品購物清單，列出了學(xué)生需要購買的各種學(xué)習(xí)用品。學(xué)生可以通過閱讀這份清單，學(xué)習(xí)如何用英語列出物品，并了解一些常見的學(xué)校用品的英文表達(dá)。

2.**鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**主題研究：學(xué)校文化**

指導(dǎo)學(xué)生探究不同國家的學(xué)校文化和學(xué)生用品的差異，可以讓學(xué)生通過查閱資料、觀看視頻或與父母交流，了解其他國家學(xué)生的書包內(nèi)容和學(xué)校生活。

-**項目學(xué)習(xí)：設(shè)計個人學(xué)習(xí)計劃**

學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，設(shè)計一個個人學(xué)習(xí)計劃，列出每天需要攜帶的學(xué)習(xí)用品，并嘗試用英語描述這些物品及其用途。

3.**實踐活動：制作個人物品清單**

-指導(dǎo)學(xué)生制作一個個人物品清單，列出他們每天上學(xué)需要攜帶的物品，如書本、文具、電子產(chǎn)品等。

-學(xué)生可以用英語描述每個物品，并嘗試用“Ihave...inmyschoolbag.”的句型進(jìn)行表達(dá)。

4.**語言游戲：物品連連看**

-設(shè)計一個“物品連連看”游戲，將英語單詞和對應(yīng)的圖片放在不同的卡片上，讓學(xué)生通過匹配單詞和圖片來復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯。

5.**角色扮演：學(xué)校的一天**

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬學(xué)校的一天，包括上學(xué)、上課、課間休息、放學(xué)等場景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。重點題型整理1.**描述物品的題型**

-**題型示例**：請用英語描述你書包里的物品。

-**答案示例**：Inmyschoolbag,Ihaveapencilbox,aruler,anotebook,somepens,andawaterbottle.

2.**提問物品位置的題型**

-**題型示例**：Whereisyourpencilbox?

-**答案示例**：Mypencilboxisinthesidepocketofmyschoolbag.

3.**詢問物品用途的題型**

-**題型示例**：Whatisthisfor?

-**答案示例**：Thisisaruler.Itisusedfordrawinglinesandmeasuringthings.

4.**選擇物品進(jìn)行描述的題型**

-**題型示例**：Chooseoneitemfromyourschoolbaganddescribeit.

-**答案示例**：Ihaveanotebookinmyschoolbag.Itisbigandhasalotofpages.Iuseittowritedownmynotesinclass.

5.**角色扮演對話題型**

-**題型示例**：Role-playaconversationbetweentwostudentsdiscussingwhattheyhaveintheirschoolbags.

-**答案示例**:

-StudentA:Hey,whatdoyouhaveinyourschoolbag?

-StudentB:Well,Ihaveapencilbox,aruler,anotebook,andsomeerasers.

-StudentA:That'scool!Ihaveawaterbottleandsomesnacksinmine.

-StudentB:Oh,nice!Ididn'tknowyoubroughtsnacks.Doyouhaveabooktoo?

-StudentA:Yes,Ihaveasciencebook.Ineedtoreaditfortomorrow'sclass.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬真實的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中使用英語，這樣可以提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或者缺乏自信。

2.**課堂節(jié)奏控制**：有時我會發(fā)現(xiàn)課堂節(jié)奏控制得不夠好，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，或者有太多時間被浪費(fèi)在沒有實質(zhì)內(nèi)容的活動上。

3.**個性化教學(xué)不足**：在關(guān)注整體教學(xué)效果的同時，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個性化關(guān)注還不夠，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步速度都有所不同，需要更多針對性的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增加互動環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.**優(yōu)化課堂節(jié)奏**：我將更加注重課堂節(jié)奏的把握，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)，避免過多的過渡時間，讓每一分鐘都充滿價值。

3.**實施差異化教學(xué)**：針對學(xué)生的個性化需求，我會設(shè)計不同層次的任務(wù)和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并給予他們更多的個性化指導(dǎo)和支持。例如，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以布置一些難度更高的練習(xí)；對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更多的支持和復(fù)習(xí)機(jī)會。

4.**加強(qiáng)課堂反饋**：我會在課堂中進(jìn)行及時的反饋，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，同時鼓勵他們提出問題，參與到課堂討論中。

5.**鼓勵自主學(xué)習(xí)**：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，例如通過閱讀拓展材料、完成課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生在課外也能夠鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-學(xué)校物品的英文表達(dá)

-描述物品的常用句型

-詢問物品位置和用途的句型

②重點詞匯：

-schoolbag

-pencilbox

-ruler

-notebook

-pen

-eraser

-waterbottle

-backpack

③重點句型：

-Ihave...inmyschoolbag.

-Whatdoyouhaveinyourschoolbag?

-Whereisyour...?

-Whatisthisfor?

-Itisusedfor...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-通過觀察，學(xué)生們在描述物品和進(jìn)行對話時，能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-部分學(xué)生在使用英語進(jìn)行表達(dá)時，存在語法錯誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的情況，需要進(jìn)一步練習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中能夠充分表達(dá)自己的觀點，并能夠用英語描述學(xué)校物品的用途和特點。

-小組代表在展示討論成果時，表達(dá)流暢，能夠清晰地向全班同學(xué)介紹他們的討論內(nèi)容。

-學(xué)生們在小組合作中展現(xiàn)了良好的溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于學(xué)校物品的英文描述問題。

-部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)上存在困難，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生的整體英語水平有所提高，但仍需在細(xì)節(jié)處理上