Unit5Amazingnature說課稿（6課時）-2024-2025學年外研版（2024）英語七年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5Amazingnature說課稿（6課時）-2024-2025學年外研版（2024）英語七年級下冊教材分析Unit5Amazingnature說課稿（6課時）-2024-2025學年外研版（2024）英語七年級下冊

本單元圍繞“自然界的奇妙”這一主題，通過閱讀、聽力、口語和寫作等不同活動，引導學生了解自然界的奧秘，培養學生的觀察能力和表達能力。教材內容豐富，貼近學生生活，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標重點難點及解決辦法重點：1.學生能夠理解并運用描述自然現象的詞匯和句型；2.學生能夠通過閱讀和聽力活動，獲取和處理與自然界相關的基本信息。

難點：1.學生在描述自然現象時，如何準確運用語法結構和詞匯；2.學生在聽力理解中，如何快速捕捉關鍵信息并作出反應。

解決辦法：1.通過詞匯卡片和例句，幫助學生記憶和運用相關詞匯和句型；2.設計情境對話和角色扮演，讓學生在實際語境中練習語法和詞匯；3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，提高聽力材料的趣味性和可視性，幫助學生更好地理解聽力內容；4.鼓勵學生通過小組討論和合作學習，共同解決難題，培養合作探究能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，如《英語》七年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然景觀的圖片、天氣變化的視頻片段等。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，提供白板或投影儀展示教學內容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示自然界的美麗圖片或視頻，引導學生思考：“Whatdoyouthinkofnature?Whataresomeamazingthingsinnature?”

-回顧舊知：簡要回顧上一節課學習的關于天氣和季節的詞匯和句型，如：“What’stheweatherliketoday?It’ssunny/sunnyandcloudy/rainy.”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的主要知識點，包括自然現象的描述詞匯和句型，如：“Theskyisblue.Thesunisshining.Theleavesarefalling.”

-舉例說明：通過具體例子幫助學生理解知識，如：“Lookatthispicture.Canyoudescribewhatyousee?”

-互動探究：引導學生通過小組討論，描述圖片中的自然現象，如：“What’shappeninginthispicture?Canyouusethenewvocabularytodescribeit?”

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：讓學生進行角色扮演，模擬描述自然現象的場景，如：“Twostudentsarestandinginapark.Oneisdescribingtheweatherandtheotherisaskingquestions.”

-教師指導：及時給予學生指導和幫助，糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生使用新學的詞匯和句型。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中觀察自然現象，并嘗試用英語進行描述。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，觀察周圍的自然環境，并嘗試用英語描述至少三個自然現象。

-要求學生下周帶來一張描繪自然現象的圖片，并在課堂上分享自己的觀察和描述。

6.拓展活動（約10分鐘）

-讓學生分組，每組選擇一個自然現象，如“clouds,”“rivers,”或“forests,”并設計一個相關的英語小故事。

-每組選派一名代表，在課堂上進行故事講述，其他學生進行評價。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結本節課的亮點和不足，詢問學生對課程內容的反饋，并根據學生的表現調整教學策略。

8.課后輔導（約5分鐘）

-對于學習有困難的學生，提供個別輔導，幫助他們掌握本節課的知識點。知識點梳理1.自然現象描述詞匯

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy,foggy,hot,cold,warm

-季節詞匯：spring,summer,autumn,winter

-植物詞匯：tree,flower,leaf,grass,forest,river,lake,ocean

-動物詞匯：bird,fish,bear,deer,lion,tiger,elephant,dolphin

2.自然現象描述句型

-描述天氣：Theweatheris+形容詞.It’s+形容詞.

-描述季節：It’s+季節.Theweatheris+形容詞.

-描述植物：Thereare+數量+名詞(s)inthepark.Theleavesare+形容詞.

-描述動物：Thereare+數量+名詞(s)inthezoo.Theanimalsare+動詞ing.

3.日常用語

-詢問天氣：What’stheweatherliketoday?

-回答天氣：It’ssunny/rainy/…today.

-詢問季節：Whatseasonisit?

-回答季節：It’sspring/summer/…now.

-描述自然景觀：Theparkisbeautiful.Therearemanytreesandflowers.

4.自然現象的成因

-季節變化：地球圍繞太陽公轉，導致季節變化。

-天氣變化：大氣層中的水蒸氣凝結成云，形成各種天氣現象。

-植物生長：植物通過光合作用、呼吸作用等生理過程生長。

5.自然保護意識

-保護自然環境：節約用水、減少污染、植樹造林等。

-倡導可持續發展：合理利用資源，保護生物多樣性。

6.文化拓展

-世界各地的自然景觀：如中國的黃山、埃及的金字塔、澳大利亞的大堡礁等。

-自然保護組織：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

7.語言技能

-聽力：能夠理解關于自然現象的聽力材料。

-閱讀：能夠閱讀描述自然現象的短文。

-口語：能夠用英語描述自然現象。

-寫作：能夠用英語寫一篇關于自然現象的短文。板書設計①自然現象描述詞匯

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,stormy,foggy

-季節詞匯：spring,summer,autumn,winter

②自然現象描述句型

-描述天氣：Theweatherissunny.It’swarmtoday.

-描述季節：It’sspring.Theflowersareblooming.

③日常用語

-詢問天氣：What’stheweatherliketoday?

-回答天氣：It’ssunny.It’sabeautifulday.

④自然現象成因簡述

-季節變化：Solarrotation

-天氣變化：Atmosphericcondensation

⑤自然保護意識

-保護措施：Savewater,Reducepollution,Planttrees

⑥文化拓展

-世界景觀：YellowMountains,PyramidsofGiza,GreatBarrierReef

⑦語言技能

-聽力：Understandlisteningmaterialsaboutnaturalphenomena

-閱讀：Readshorttextsdescribingnaturalphenomena

-口語：DescribenaturalphenomenainEnglish

-寫作：Writeashortessayaboutnaturalphenomena教學反思與總結今天上了關于自然界的奇妙的一節課，我覺得收獲頗豐，也有一些需要反思的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示自然美景的圖片和視頻，成功地激發了學生的興趣。他們對于大自然的好奇心讓我看到了他們在課堂上的積極性。我注意到，學生們在看到這些美麗的景象時，會主動參與討論，這讓我感到非常高興。

在教學過程中，我著重講解了描述自然現象的詞匯和句型。我發現，學生們對于詞匯的記憶效果不錯，但在運用這些詞匯進行句子表達時，還是有些困難。這讓我意識到，在接下來的教學中，我需要更多地關注學生的語言輸出能力，通過更多的實踐機會來幫助他們提高。

在互動探究環節，我設計了小組討論和角色扮演的活動，讓學生們能夠更加生動地體驗自然現象的描述。我看到，學生們在小組討論中非常投入，他們的思維活躍，能夠提出很多有創意的觀點。在角色扮演中，雖然有些學生顯得有些緊張，但大多數學生都能克服困難，勇敢地表達自己。

課堂總結部分，我簡要回顧了本節課的重點內容，并鼓勵學生們在日常生活中觀察自然，用英語描述所見所感。我發現，學生們對于這個環節的反應很積極，這讓我覺得他們已經將所學知識內化，并愿意將其