11《四通八達的交通》（教學設計）統編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）11《四通八達的交通》（教學設計）統編版道德與法治三年級下冊教學內容統編版道德與法治三年級下冊第11課《四通八達的交通》，內容包括：認識常見的交通工具，了解交通工具的特點及其在生活中的作用；學會選擇合適的交通工具出行；培養節約能源、保護環境的意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、公共參與意識和環保意識。學生通過學習，能夠認識到交通法規的重要性，學會遵守交通規則，提高自我保護能力；同時，了解交通工具的環保特性，培養節約能源、綠色出行的習慣，增強社會責任感。學情分析三年級學生正處于好奇心強、求知欲旺盛的年齡階段，對周圍的世界充滿探索欲望。在知識層面，他們對常見的交通工具有一定的了解，但對交通法規和環保意識的認識較為淺顯。在能力方面，學生的觀察能力和分析能力有待提高，需要通過實踐活動來加深理解和應用。在素質方面，學生的合作意識和團隊精神需要進一步培養。

學生在行為習慣上，普遍存在以下特點：

1.對交通規則的認識不足，容易忽視交通安全。

2.在日常生活中，環保意識較為薄弱，對交通工具的能源消耗和環境影響缺乏了解。

3.合作意識和團隊精神有待提高，需要通過互動學習來培養。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：

1.需要教師在教學中注重引導學生關注交通法規和環保意識，提高學生的安全意識和環保素養。

2.教師應設計多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，提高學生的觀察能力和分析能力。

3.通過小組合作等形式，培養學生的合作意識和團隊精神，促進學生的全面發展。教學方法與手段1.講授法：通過教師的講解，系統介紹交通工具備用性、交通法規和環保知識，為學生搭建知識框架。

2.案例分析法：選取實際交通案例，引導學生分析問題，提高學生解決實際問題的能力。

3.討論法：分組討論交通工具的選擇和環保出行方式，培養學生的合作意識和表達能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通工具和交通法規，增強教學趣味性。

2.實物展示：引入真實交通工具模型，讓學生親身體驗，加深對知識的理解。

3.互動軟件：使用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中學習交通規則和環保知識。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段城市交通繁忙的視頻，引導學生觀察并思考：“同學們，你們看到了什么？為什么會有這么多車輛在道路上？”

2.提出問題：教師提問：“如果沒有交通規則，會發生什么？我們應該如何安全出行？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的觀察和想法，教師總結并引出本節課的主題——《四通八達的交通》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹常見的交通工具及其特點，如汽車、自行車、地鐵等。

2.案例分析：分析實際交通案例，如交通事故、環保出行等，引導學生思考如何安全出行和環保出行。

3.交通法規：講解交通法規，如紅燈停、綠燈行、行人過馬路走人行橫道等。

4.學生討論：分組討論交通法規的重要性，每組推選代表發言。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：發放練習題，讓學生獨立完成，教師巡視指導。

2.小組討論：學生互相討論練習題答案，教師解答疑惑。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問：“你們認為如何才能更好地遵守交通規則？”

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并總結。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演交警，學生扮演行人或駕駛員，模擬交通場景，讓學生體驗遵守交通規則的重要性。

2.小組競賽：分組進行交通安全知識競賽，鞏固學生對交通法規的認識。

3.環保出行倡議：邀請學生提出環保出行建議，如騎自行車、步行等，培養學生的環保意識。

六、總結環節（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節課的主要內容，強調遵守交通規則和環保出行的重要性。

2.學生分享：邀請學生分享本節課的收獲和體會。

3.布置作業：布置課后作業，讓學生調查家人的出行方式，了解環保出行的重要性。

教學時間共計45分鐘，教學過程中注重師生互動，關注學生的學情，緊扣實際教學過程中的重難點，拓展核心素養能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通工具發展史：介紹不同歷史時期交通工具的演變，如古代的馬車、自行車、汽車等，以及它們對人類社會的影響。

-交通法規演變：展示交通法規的發展歷程，從最初的簡單規則到現代的復雜體系，讓學生了解交通法規的重要性。

-環保出行案例：收集國內外環保出行的成功案例，如共享單車、綠色出行活動等，激發學生的環保意識。

-交通工具環保技術：介紹新能源汽車、節能環保材料等現代交通工具的環保技術，讓學生了解科技在環保出行中的作用。

2.拓展建議：

-組織學生參觀交通博物館或科技館，實地了解交通工具的發展歷程和環保技術。

-鼓勵學生參與社區環保活動，如綠色出行宣傳、垃圾分類等，將所學知識應用于實踐。

-引導學生開展家庭出行調查，了解家庭成員的出行方式，分析環保出行的可行性。

-鼓勵學生閱讀相關書籍或觀看紀錄片，如《汽車百年》、《綠色出行》等，拓寬知識面。

-設計環保出行主題的手抄報或繪畫比賽，讓學生通過藝術形式表達對環保出行的理解。

-利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，為學生提供更多學習交通法規和環保知識的機會。

-組織學生參與交通安全知識競賽，提高學生對交通法規的認識和遵守意識。

-邀請交通警察或環保專家來校進行講座，讓學生直接了解交通法規和環保知識的應用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入環節，通過播放城市交通繁忙的視頻，讓學生直觀感受到交通的重要性，激發他們的學習興趣。

2.互動式教學：在課堂提問和討論環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的思考能力和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，需要進一步激發他們的參與熱情。

2.教學方法方面：在講解交通法規時，部分學生理解不夠深入，需要采用更加生動、形象的教學方法。

3.教學評價方面：評價方式較為單一，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富課堂討論形式：在課堂討論環節，可以采用小組討論、角色扮演等方式，讓每個學生都有機會參與，提高他們的參與度。

2.優化教學方法：在講解交通法規時，結合實際案例，采用故事講述、案例分析等方法，讓學生更容易理解和掌握。

3.多元化評價方式：在評價學生時，不僅關注他們的知識掌握情況，還要關注他們的思維能力、表達能力等方面，采用多種評價方式，如課堂表現、作業完成情況、小組合作等。

4.加強家校合作：通過家長會、家校聯系冊等形式，與家長溝通，共同關注學生的交通安全意識和環保意識培養。

5.適時調整教學內容：根據學生的反饋和教學效果，適時調整教學內容和方法，確保教學內容的實用性和針對性。

6.利用現代化教學手段：結合多媒體設備，如投影儀、電子白板等，豐富教學形式，提高教學效果。

7.定期組織實踐活動：組織學生參觀交通安全教育基地、環保教育基地等，讓學生在實踐中學習和體驗交通安全和環保知識。板書設計①交通工具種類

-汽車

-自行車

-地鐵

-公交車

-出租車

②交通工具特點

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