2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第2課時教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索的是《人教新目標(biāo)版》七年級英語上冊Unit1Myname'sGina的第二課時。這一課主要圍繞介紹自己和他人展開，通過對話和練習(xí)，讓孩子們掌握基本的自我介紹和詢問他人名字的句型。我們會結(jié)合課本內(nèi)容，通過互動游戲和情景模擬，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力和文化意識。通過自我介紹的練習(xí)，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫四項技能的運(yùn)用能力，特別是口語表達(dá)和聽力理解。同時，通過了解不同文化背景下的姓名文化，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握基本的自我介紹句型，如"Mynameis...Iamfrom...Iamastudent."等等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會詢問他人名字的常用表達(dá)，例如"What'syourname?"或"CanIaskyourname?"

-重點(diǎn)三：正確運(yùn)用"Myhobbyis..."和"Ilike..."等句型介紹個人興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確發(fā)音和語調(diào)。例如，"Gina"這個名字的發(fā)音，以及"like"和"hobby"等詞匯的正確發(fā)音。

-難點(diǎn)二：時態(tài)的運(yùn)用。學(xué)生需要理解現(xiàn)在時態(tài)在自我介紹中的使用，比如"IamfromChina"而不是"IwasfromChina"。

-難點(diǎn)三：文化差異的理解。學(xué)生需要理解在不同文化中，自我介紹的內(nèi)容和方式可能有所不同，例如在某些文化中，詢問年齡或婚姻狀況可能被視為不禮貌。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)習(xí)通、智慧樹等）

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP（如多鄰國、英語流利說等）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如各國國旗、姓名卡片）、圖片和視頻素材（展示不同國家的文化特點(diǎn)）教學(xué)過程設(shè)計【用時：45分鐘】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道地圖上有哪些國家嗎？你們能說出自己國家的名字嗎？”

2.提出問題：教師提問：“如果你們要去一個陌生的國家旅行，你們會怎么向當(dāng)?shù)厝私榻B自己呢？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解自我介紹的基本句型，如：“Mynameis...Iamfrom...Iamastudent.”

2.舉例說明詢問他人名字的常用表達(dá)，如：“What'syourname?”或“CanIaskyourname?”

3.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)介紹個人興趣，使用句型：“Myhobbyis...Ilike...”

4.介紹時態(tài)的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在時態(tài)在自我介紹中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)自我介紹和詢問他人名字。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.小組展示：每個小組選派代表進(jìn)行自我介紹，全班同學(xué)給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為在自我介紹時，哪些信息是必須的？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“姓名、國籍、職業(yè)、興趣等都是自我介紹中重要的信息。”

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示各國國旗，引導(dǎo)學(xué)生猜測：“這些國旗分別代表哪些國家？”

2.學(xué)生猜測，教師揭曉答案，并簡要介紹這些國家的文化特點(diǎn)。

3.教師提問：“你們認(rèn)為在自我介紹時，介紹自己的文化背景重要嗎？”

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：“介紹自己的文化背景有助于他人更好地了解我們，增進(jìn)交流。”

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：“如果你們遇到一個來自不同文化背景的人，你們會如何進(jìn)行交流？”

2.學(xué)生分享交流技巧，教師總結(jié)：“尊重對方的文化，用簡單易懂的語言進(jìn)行交流。”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和時態(tài)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用英語寫一篇自我介紹，包括姓名、國籍、興趣等。

3.提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語姓名文化**：介紹不同國家和文化中姓名的構(gòu)成和含義，如英文名字的起源和流行趨勢，以及如何通過姓名了解一個人的背景。

-**國際問候語**：收集并展示不同國家的問候語，讓學(xué)生了解世界各地的禮貌用語，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-**英語國家節(jié)日**：介紹一些主要英語國家的節(jié)日，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，通過節(jié)日背景了解當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-**英語口語練習(xí)材料**：提供一些日常生活中的英語對話場景，如購物、餐廳點(diǎn)餐、旅行等，幫助學(xué)生提高實(shí)際口語交流能力。

2.拓展建議：

-**姓名文化研究**：鼓勵學(xué)生收集不同國家的姓名資料，進(jìn)行小組研究，制作報告或海報，分享給全班。

-**每日英語問候**：建議學(xué)生在家中或?qū)W校用英語進(jìn)行日常問候，如“Goodmorning”或“Hello,howareyou?”，以加強(qiáng)英語口語練習(xí)。

-**節(jié)日文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與相關(guān)的節(jié)日慶祝活動，如萬圣節(jié)化妝舞會、圣誕節(jié)裝飾比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英語國家的節(jié)日文化。

-**口語角活動**：在學(xué)校或社區(qū)組織英語口語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)英語對話，提高口語流利度。

-**觀看英語電影或電視劇**：推薦適合學(xué)生觀看的英語電影或電視劇，鼓勵學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)地道英語表達(dá)，并嘗試模仿。

-**閱讀英語故事書**：提供一些適合七年級學(xué)生的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，同時培養(yǎng)閱讀興趣。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-**英語角或俱樂部**：鼓勵學(xué)生加入學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他對英語感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**自我介紹寫作**：要求學(xué)生用英語寫一篇自我介紹，內(nèi)容包括姓名、國籍、年齡、家庭、興趣愛好、最喜歡的課程和未來夢想等。字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示個性。

2.**詞匯學(xué)習(xí)**：讓學(xué)生收集并記憶本節(jié)課中出現(xiàn)的新詞匯，如"hobby"、"student"、"country"等，并嘗試用這些詞匯造句。

3.**文化對比**：讓學(xué)生查找不同國家的問候語和禮貌用語，進(jìn)行對比分析，并思考如何在國際交流中恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些表達(dá)。

4.**口語練習(xí)**：布置學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中用英語進(jìn)行自我介紹，或與同學(xué)進(jìn)行英語對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)完成作業(yè)的批改工作。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題，給出具體的反饋意見。

3.**問題指正**：對于學(xué)生在自我介紹中出現(xiàn)的語法錯誤或詞匯使用不當(dāng)，教師應(yīng)耐心指正，并提供正確的用法。

4.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出改進(jìn)建議，如推薦一些學(xué)習(xí)資源或提供額外的輔導(dǎo)。

5.**展示優(yōu)秀作業(yè)**：在課堂上，教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)并借鑒。

6.**家校溝通**：對于作業(yè)中存在的問題，教師可以通過家校聯(lián)系的方式與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.**定期回顧**：在下一個教學(xué)周期開始時，教師可以組織一次作業(yè)回顧，讓學(xué)生展示自己的進(jìn)步，并就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論。

8.**持續(xù)跟蹤**：教師應(yīng)持續(xù)跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請用英語寫一篇關(guān)于你自己的短文，包括你的姓名、年齡、家庭、學(xué)校、興趣愛好以及你為什么喜歡學(xué)習(xí)英語。

-答案示例：

```

MynameisZhangWei.Iam13yearsold.IliveinasmallcityinChina.Myfamilyconsistsofmyparentsandayoungersister.IgotoNo.1MiddleSchool.MyfavoritesubjectsareEnglishandmathematics.IlikelearningEnglishbecauseithelpsmecommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.Inmyfreetime,Ienjoyreadingbooksandplayingbasketball.

```

2.**對話模仿**：

-作業(yè)內(nèi)容：模仿課本中的對話，進(jìn)行角色扮演，與同學(xué)練習(xí)自我介紹。

-答案示例：

```

A:Hello,mynameisAlice.IamfromtheUnitedStates.

B:Nicetomeetyou,Alice.MynameisTom.IamfromChina.

A:Wheredoyoustudy?

B:IstudyatBeijingUniversity.

A:That'sgreat.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.

```

3.**填空練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

-答案示例：

```

Mynameis_________.Iam________yearsold.Icomefrom________.

Myfavoritesubjectis_________.Myhobbyis________.

```

4.**信息匹配**：

-作業(yè)內(nèi)容：將下面的個人信息與相應(yīng)的描述進(jìn)行匹配。

-答案示例：

```

1.A.Iamastudent.

2.B.Iam14yearsold.

3.C.IcomefromJapan.

4.D.Myfavoritehobbyisreadingbooks.

```

5.**情景對話創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)以下情景，創(chuàng)作一個簡短的英語對話。

-情景：兩個學(xué)生在圖書館相遇，互相打招呼并詢問對方的學(xué)習(xí)情況。

-答案示例：

```

StudentA:Hi,John.Howareyoudoing?

StudentB:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

StudentA:I'mdoingwell,thanks