7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)課本《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的第一課《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》，感受家鄉(xiāng)的美好。我想要帶領(lǐng)你們用眼睛去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，用耳朵去聆聽(tīng)家鄉(xiāng)的故事，用心靈去感受家鄉(xiāng)的情感。希望通過(guò)這節(jié)課，讓你們對(duì)家鄉(xiāng)充滿熱愛(ài)，培養(yǎng)你們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好品質(zhì)。????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的自豪感和認(rèn)同感。

2.社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，應(yīng)積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.美學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人文景觀，提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

4.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、分享、互助的能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展提出自己的創(chuàng)意和建議。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確家鄉(xiāng)的歷史文化：通過(guò)講解家鄉(xiāng)的歷史故事、傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的悠久歷史和豐富文化。

-認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然景觀：引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的山川河流、風(fēng)景名勝，了解其獨(dú)特之處。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解家鄉(xiāng)文化的重要性：學(xué)生可能難以理解家鄉(xiāng)文化對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性，需要通過(guò)實(shí)例和情感引導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同：讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，可能需要通過(guò)生動(dòng)的故事、圖片和實(shí)地考察等方式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在討論家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展時(shí)，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的想法和建議。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

2.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)故事會(huì)”討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化認(rèn)同感。

3.組織實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)的自然美景和人文景觀，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

4.運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)的歷史人物或文化使者，加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解。

5.通過(guò)“家鄉(xiāng)未來(lái)規(guī)劃”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，為家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展出謀劃策。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有多少了解呢？你們知道家鄉(xiāng)有哪些特別的地方嗎？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本情況，包括地理位置、歷史沿革、文化特色等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例進(jìn)行分析，如家鄉(xiāng)的歷史名人、著名景點(diǎn)、特色手工藝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家鄉(xiāng)的文化和資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家鄉(xiāng)的文化和資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng)的歷史故事、個(gè)人與家鄉(xiāng)的聯(lián)系、對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的展望等。

提醒學(xué)生注意寫(xiě)作的格式和內(nèi)容，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，用文字描繪出家鄉(xiāng)的美好。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)的歷史文化：

-家鄉(xiāng)的歷史沿革：了解家鄉(xiāng)從古至今的發(fā)展脈絡(luò)，包括重要?dú)v史事件、歷史人物等。

-家鄉(xiāng)的文化特色：探究家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、地方語(yǔ)言等。

2.家鄉(xiāng)的自然景觀：

-家鄉(xiāng)的地形地貌：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)，如山脈、河流、平原等。

-家鄉(xiāng)的自然資源：了解家鄉(xiāng)的自然資源，如礦產(chǎn)、水資源、生物多樣性等。

3.家鄉(xiāng)的社會(huì)發(fā)展：

-家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況：分析家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

-家鄉(xiāng)的社會(huì)事業(yè)：了解家鄉(xiāng)的教育、醫(yī)療、文化等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展情況。

4.家鄉(xiāng)的人物事跡：

-家鄉(xiāng)的歷史名人：介紹家鄉(xiāng)的歷史名人，如政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家等。

-家鄉(xiāng)的現(xiàn)代英雄：講述家鄉(xiāng)在各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人物，如企業(yè)家、教師、醫(yī)生等。

5.家鄉(xiāng)的未來(lái)展望：

-家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃：了解家鄉(xiāng)的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，如城市建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。

-家鄉(xiāng)的創(chuàng)新發(fā)展：探討家鄉(xiāng)在創(chuàng)新發(fā)展方面的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等。

6.家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情：

-家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

-家鄉(xiāng)的民間習(xí)俗：了解家鄉(xiāng)的民間習(xí)俗，如婚喪嫁娶、節(jié)日慶典等。

7.家鄉(xiāng)的教育資源：

-家鄉(xiāng)的學(xué)校教育：了解家鄉(xiāng)的學(xué)校教育情況，包括學(xué)校類(lèi)型、師資力量、教學(xué)質(zhì)量等。

-家鄉(xiāng)的成人教育：了解家鄉(xiāng)的成人教育，如職業(yè)技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等。

8.家鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生：

-家鄉(xiāng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)：了解家鄉(xiāng)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、衛(wèi)生所、診所等。

-家鄉(xiāng)的衛(wèi)生保健：了解家鄉(xiāng)的衛(wèi)生保健政策和服務(wù)，如疫苗接種、健康教育等。

9.家鄉(xiāng)的環(huán)保意識(shí)：

-家鄉(xiāng)的環(huán)保政策：了解家鄉(xiāng)的環(huán)保政策，如節(jié)能減排、垃圾分類(lèi)等。

-家鄉(xiāng)的環(huán)保實(shí)踐：了解家鄉(xiāng)在環(huán)保方面的具體實(shí)踐，如植樹(shù)造林、綠色出行等。

10.家鄉(xiāng)的社會(huì)和諧：

-家鄉(xiāng)的社會(huì)秩序：了解家鄉(xiāng)的社會(huì)秩序，如治安管理、交通安全等。

-家鄉(xiāng)的社區(qū)建設(shè)：了解家鄉(xiāng)的社區(qū)建設(shè)，如社區(qū)活動(dòng)、鄰里關(guān)系等。典型例題講解1.例題：

小明家住在山腳下，他每天上學(xué)要走一段上坡路。有一天，小明發(fā)現(xiàn)上坡路旁種了許多樹(shù)，他想：“這些樹(shù)對(duì)上坡有什么幫助呢？”請(qǐng)你根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析這些樹(shù)對(duì)小明上坡有什么影響。

答案：

這些樹(shù)對(duì)小明上坡有以下幫助：

（1）樹(shù)木可以減緩坡度，使上坡路變得相對(duì)平緩，減輕小明上坡時(shí)的體力消耗。

（2）樹(shù)木可以吸收空氣中的塵埃和有害物質(zhì)，改善空氣質(zhì)量，使小明呼吸更加順暢。

（3）樹(shù)木的根系可以穩(wěn)固土壤，防止水土流失，保持坡路的穩(wěn)定性。

2.例題：

家鄉(xiāng)的河流在夏季容易發(fā)生洪水，請(qǐng)你根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析洪水對(duì)家鄉(xiāng)可能造成的影響，并提出一些應(yīng)對(duì)措施。

答案：

洪水可能對(duì)家鄉(xiāng)造成以下影響：

（1）淹沒(méi)農(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，影響農(nóng)民生活。

（2）破壞房屋、道路等基礎(chǔ)設(shè)施，給居民生活帶來(lái)不便。

（3）污染水源，影響居民飲用水安全。

應(yīng)對(duì)措施：

（1）加強(qiáng)防洪設(shè)施建設(shè)，如修建堤壩、疏通河道等。

（2）提高居民的防洪意識(shí)，定期進(jìn)行防洪演練。

（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，減少污染物的排放，降低洪水對(duì)水源的污染。

3.例題：

家鄉(xiāng)的森林資源豐富，請(qǐng)你根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析森林對(duì)家鄉(xiāng)可能帶來(lái)的好處，并提出一些保護(hù)森林的措施。

答案：

森林對(duì)家鄉(xiāng)可能帶來(lái)的好處：

（1）森林可以調(diào)節(jié)氣候，降低氣溫，改善空氣質(zhì)量。

（2）森林可以保持水土，防止水土流失，保護(hù)水源。

（3）森林是生物多樣性的寶庫(kù)，為各種動(dòng)植物提供棲息地。

保護(hù)森林的措施：

（1）加強(qiáng)森林資源管理，合理規(guī)劃森林采伐。

（2）開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，提高森林覆蓋率。

（3）加強(qiáng)森林防火和病蟲(chóng)害防治工作。

4.例題：

家鄉(xiāng)的旅游業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，請(qǐng)你根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析旅游業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)可能帶來(lái)的影響，并提出一些促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的建議。

答案：

旅游業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)可能帶來(lái)的影響：

（1）增加就業(yè)機(jī)會(huì)，提高居民收入。

（2）帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如餐飲、住宿、交通等。

（3）促進(jìn)文化交流，提高家鄉(xiāng)的知名度。

促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展的建議：

（1）加強(qiáng)旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量。

（2）挖掘家鄉(xiāng)特色旅游資源，打造旅游品牌。

（3）加強(qiáng)旅游市場(chǎng)管理，規(guī)范旅游市場(chǎng)秩序。

5.例題：

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝面臨傳承困境，請(qǐng)你根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析傳統(tǒng)手工藝對(duì)家鄉(xiāng)可能的價(jià)值，并提出一些保護(hù)傳統(tǒng)手工藝的措施。

答案：

傳統(tǒng)手工藝對(duì)家鄉(xiāng)可能的價(jià)值：

（1）傳承家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感。

（2）促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

（3）豐富人們的精神文化生活，提高生活質(zhì)量。

保護(hù)傳統(tǒng)手工藝的措施：

（1）開(kāi)展傳統(tǒng)手工藝培訓(xùn)，培養(yǎng)傳承人才。

（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)手工藝的宣傳和推廣，提高社會(huì)認(rèn)知度。

（3）設(shè)立傳統(tǒng)手工藝保護(hù)區(qū)，保護(hù)傳統(tǒng)手工藝的原材料和制作工藝。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思考能力。

-提問(wèn)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，確保所有學(xué)生都能參與到課堂討論中。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是肯定還是指導(dǎo)，都要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)思考。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的眼神、表情、動(dòng)作等。

-通過(guò)觀察，我可以判斷學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和專(zhuān)注度，以及他們是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-在小組討論或合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生之間的溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)觀察小組的表現(xiàn)，我可以了解每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.課堂測(cè)試：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-測(cè)試題目設(shè)計(jì)要貼近課堂內(nèi)容，難度適中，以確保學(xué)生能夠真實(shí)反映自己的學(xué)習(xí)