13蚯蚓的家第（教案）一年級下冊科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：13蚯蚓的家

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊科學(xué)，一年級一班

3.授課時間：2023年4月10日，星期一，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的一年級小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《13蚯蚓的家》這堂有趣的科學(xué)課。讓我們一起揭開蚯蚓的神秘面紗，探索它們的家是怎樣的吧！??????準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場奇妙的科學(xué)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究能力：通過觀察蚯蚓的生活環(huán)境，學(xué)會細(xì)致觀察和提出問題。

2.科學(xué)思維：理解生物適應(yīng)環(huán)境的特點，培養(yǎng)科學(xué)推理和邏輯思維能力。

3.環(huán)保意識：認(rèn)識到蚯蚓對土壤的重要性，增強環(huán)保意識和生物多樣性保護(hù)的意識。

4.合作與交流：在小組活動中，學(xué)會與他人合作，分享觀察結(jié)果，提升溝通能力。學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，你們是一年級的小學(xué)生，剛剛開始接觸科學(xué)這門新課程。在這個年齡階段，你們的好奇心旺盛，對自然界充滿探索的欲望。在知識層面上，你們對生物和生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)了解還比較少，但正因如此，你們對蚯蚓的家這樣的課題充滿了興趣和期待。

從能力角度看，你們具備了一定的觀察能力和簡單的動手操作能力，但科學(xué)探究的方法和邏輯思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，你們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但獨立思考和解決問題的能力還有待提高。

行為習(xí)慣上，你們在課堂上通常能保持一定的紀(jì)律，但對于長時間集中注意力，尤其是在需要細(xì)致觀察和思考的科學(xué)活動中，可能會遇到一些挑戰(zhàn)。這對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因為《13蚯蚓的家》這一課需要你們集中注意力觀察、討論和思考。

綜合來看，了解你們的這些特點，我將設(shè)計一系列互動性強、參與度高的教學(xué)活動，通過小組合作、角色扮演等方式，激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)你們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)資源-軟硬件資源：蚯蚓標(biāo)本、放大鏡、土壤樣本、記錄本、彩色筆

-課程平臺：班級微信群、學(xué)?？茖W(xué)教育平臺

-信息化資源：蚯蚓生活習(xí)性視頻、蚯蚓生態(tài)環(huán)境圖片集

-教學(xué)手段：實物觀察、小組討論、角色扮演、多媒體展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道蚯蚓是什么嗎？它們生活在哪里？今天我們就來揭開蚯蚓家的神秘面紗，看看它們是如何生活的。你們準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于土壤的知識嗎？土壤是植物生長的基礎(chǔ)，那么蚯蚓又是如何與土壤共存的呢？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細(xì)介紹蚯蚓的基本特征，包括它們的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。接著，我會重點講解蚯蚓的家——土壤，以及蚯蚓在土壤中的作用。

-舉例說明：通過展示蚯蚓的圖片和視頻，讓你們直觀地了解蚯蚓的外觀和生活環(huán)境。同時，我會舉一些生活中的例子，幫助你們理解蚯蚓與土壤的關(guān)系。

-互動探究：接下來，我會將你們分成小組，每組發(fā)一份土壤樣本和放大鏡。請你們仔細(xì)觀察土壤，找出蚯蚓的蹤跡，并討論蚯蚓是如何在土壤中生活的。

3.小組討論（約10分鐘）

-每組派代表分享觀察結(jié)果，其他組員補充。我會引導(dǎo)你們思考以下問題：

-蚯蚓的家在哪里？

-蚯蚓是如何在土壤中生活的？

-蚯蚓對土壤有什么作用？

-在討論過程中，我會鼓勵你們積極發(fā)言，提出自己的觀點。

4.角色扮演（約10分鐘）

-我會邀請幾名同學(xué)扮演蚯蚓，其他同學(xué)扮演土壤中的微生物。通過角色扮演，讓你們更深入地了解蚯蚓與土壤的關(guān)系。

-在這個環(huán)節(jié)，我會引導(dǎo)你們思考以下問題：

-蚯蚓在土壤中是如何尋找食物的？

-微生物是如何幫助蚯蚓消化食物的？

-蚯蚓在土壤中的作用有哪些？

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會分發(fā)記錄本和彩色筆，讓你們記錄下今天學(xué)到的知識，包括蚯蚓的基本特征、生活習(xí)性、土壤中的作用等。

-教師指導(dǎo)：在你們記錄的過程中，我會巡視課堂，及時解答你們的疑問，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會邀請你們分享今天的收獲，并總結(jié)蚯蚓與土壤的關(guān)系。同時，我會引導(dǎo)你們思考以下問題：

-今天的學(xué)習(xí)對你們有什么啟發(fā)？

-我們應(yīng)該如何保護(hù)土壤和蚯蚓？

-最后，我會對你們的表現(xiàn)進(jìn)行簡短的點評，并鼓勵你們在日常生活中關(guān)注自然，愛護(hù)環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察蚯蚓和土壤樣本，學(xué)生們學(xué)會了如何細(xì)致地觀察生物和環(huán)境，提高了他們的觀察能力。他們能夠識別蚯蚓的特征，并注意到土壤中的微小變化，這對于他們在科學(xué)學(xué)習(xí)中的其他領(lǐng)域同樣具有積極影響。

2.科學(xué)探究能力的增強：學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何提出問題、設(shè)計實驗和解釋觀察結(jié)果。這種探究能力對于他們未來學(xué)習(xí)科學(xué)知識至關(guān)重要。

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)蚯蚓在土壤中的作用，學(xué)生們認(rèn)識到生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。他們開始理解保護(hù)環(huán)境對于維持生物生存的重要性，這種意識將有助于他們在日常生活中采取環(huán)保行動。

4.團(tuán)隊合作能力的提高：在小組活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，這些技能對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的。

5.記錄和表達(dá)能力的發(fā)展：學(xué)生們通過記錄本記錄所學(xué)知識，并在總結(jié)時進(jìn)行口頭表達(dá)。這有助于他們提高書面表達(dá)能力和口頭溝通能力，為未來的學(xué)術(shù)和社交活動打下基礎(chǔ)。

6.知識點的掌握：學(xué)生們學(xué)習(xí)了蚯蚓的基本特征、生活習(xí)性、在土壤中的作用等知識點。這些知識不僅有助于他們理解蚯蚓的生活，也為他們提供了關(guān)于生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)運作的基礎(chǔ)知識。

7.邏輯思維能力的提升：在討論和探究過程中，學(xué)生們需要運用邏輯思維來分析問題、解決問題。這種思維能力對于他們在科學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活中都是必不可少的。

8.情感態(tài)度的變化：通過學(xué)習(xí)蚯蚓的生活，學(xué)生們對生物產(chǎn)生了更深的興趣和同情心。他們開始對自然界中的生命表示尊重，這種情感態(tài)度的變化將促進(jìn)他們成為更加關(guān)心環(huán)境和社會的公民。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《13蚯蚓的家》的科學(xué)課，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既驚喜又有所思考。

驚喜的是，孩子們對于蚯蚓的生活習(xí)性和在土壤中的作用表現(xiàn)出了極大的興趣。在觀察和討論環(huán)節(jié)，他們積極參與，提出了一些很有見地的問題，比如“蚯蚓是怎么呼吸的？”“蚯蚓對土壤有什么好處？”這些問題讓我意識到，他們對科學(xué)探究的熱情和好奇心已經(jīng)被成功激發(fā)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些互動性的活動讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

不過，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者缺乏自信而沒有積極發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)技巧。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于蚯蚓的生活習(xí)性還不夠了解，比如它們是如何在土壤中尋找食物的，這是本節(jié)課的一個重要知識點。在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地講解蚯蚓的生存策略，讓學(xué)生們能夠更加全面地理解生物與環(huán)境的互動。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了不錯的成效。學(xué)生們不僅掌握了蚯蚓的基本特征和生活習(xí)性，還學(xué)會了如何通過觀察和討論來探究科學(xué)問題。在情感態(tài)度上，他們對自然界的生物有了更深的理解和尊重。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的課堂上，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點。

2.我會設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中去。

3.對于一些復(fù)雜的概念，我會通過制作圖表、動畫等形式，讓學(xué)生們更加直觀地理解。

4.在課堂管理上，我會更加靈活地運用教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。課后作業(yè)1.觀察與記錄：

-作業(yè)內(nèi)容：在家長的指導(dǎo)下，在家中或公園的土壤中尋找蚯蚓，并用筆記錄下你找到蚯蚓的數(shù)量、大小以及它們的體色。

-答案示例：今天我在花園里找到了3條蚯蚓，它們都是紅色的，其中最長的一條有10厘米。

2.繪制蚯蚓生活環(huán)境圖：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你在課堂上學(xué)到的知識，繪制一張蚯蚓的生活環(huán)境圖，包括土壤、植物、昆蟲等元素，并標(biāo)注蚯蚓的位置和活動范圍。

-答案示例：（學(xué)生手繪的蚯蚓生活環(huán)境圖）

3.編寫蚯蚓故事：

-作業(yè)內(nèi)容：以蚯蚓為主角，編寫一個有趣的故事，描述蚯蚓在土壤中的生活經(jīng)歷，以及它們是如何幫助土壤的。

-答案示例：《勇敢的小蚯蚓》

4.家庭實驗：

-作業(yè)內(nèi)容：在家中進(jìn)行一個簡單的實驗，觀察蚯蚓對土壤的影響。例如，你可以將土壤分為兩部分，一部分加入蚯蚓，另一部分不加，然后觀察并記錄兩者的變化。

-答案示例：（學(xué)生記錄的實驗數(shù)據(jù)）

5.詞匯卡片：

-作業(yè)內(nèi)容：制作蚯蚓相關(guān)的詞匯卡片，包括蚯蚓的名稱、身體特征、生活習(xí)性等，并準(zhǔn)備一張卡片解釋每個詞匯的含義。

-答案示例：（學(xué)生制作的詞匯卡片，如“蚯蚓”、“身體結(jié)構(gòu)”、“消化系統(tǒng)”等）

6.科學(xué)日記：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于蚯蚓的科學(xué)日記，記錄你在學(xué)習(xí)蚯蚓的過程中發(fā)現(xiàn)的新知識、新現(xiàn)象，以及你的感想和思考。

-答案示例：（學(xué)生寫的科學(xué)日記）

7.家庭討論：

-作業(yè)內(nèi)容：與家人一起討論蚯蚓對人類和環(huán)境的意義，并分享你的觀點。

-答案示例：（學(xué)生與家人討論的內(nèi)容記錄）課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.提問與回答：

-在課堂上，我會通過提問的方式來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解蚯蚓的消化系統(tǒng)時，我會問：“蚯蚓是如何消化食物的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對這一知識點的理解程度。

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的反饋和評價。如果他們的回答正確，我會給予表揚和鼓勵；如果回答不準(zhǔn)確，我會耐心地引導(dǎo)他們找到正確的答案。

2.觀察與記錄：

-在課堂上，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會注意觀察每個學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-我會記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、問題解決能力等。這些記錄將作為我評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

3.實物操作與實驗：

-在進(jìn)行蚯蚓觀察和實驗的環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠按照要求進(jìn)行操作，是否能夠正確使用工具和設(shè)備。

-我會記錄下學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)，包括他們的觀察力、實驗技能和科學(xué)思維。

4.課堂測試：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行課堂測試。這些測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，旨在檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-測試結(jié)束后，我會認(rèn)真批改試卷，并對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)分析。通過分析，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)