七年級語文下冊第四單元16松樹金龜子教學設(shè)計2蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學們，今天咱們來聊聊《松樹與金龜子》這篇課文。這可是蘇教版七年級語文下冊第四單元里的好文章哦！文章通過松樹與金龜子的故事，告訴我們堅韌不拔、勇往直前的精神。這可是咱們學習的榜樣呢！我們要學習松樹不畏嚴寒，扎根大地，還有金龜子那種敢于挑戰(zhàn)，永不放棄的精神。咱們要好好把握這篇課文，感受其中的情感，學習其中的道理。準備好了嗎？咱們一起走進這篇文章的世界吧！????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們經(jīng)過前一階段的語文學習，已經(jīng)具備了一定的文學鑒賞能力和閱讀理解能力。他們能夠識別常見的修辭手法，理解文章的基本結(jié)構(gòu)，并對一些文學作品有一定的感知和欣賞能力。在《松樹與金龜子》這篇課文之前，學生們可能接觸過類似的故事，如寓言、神話等，對這類題材有一定的認知基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對自然界和生物故事通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過故事來學習道理。在能力方面，他們已具備基本的閱讀和分析能力，能夠通過文字描述想象出故事場景。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來理解內(nèi)容，有的則更喜歡通過文字和邏輯思維來深入分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《松樹與金龜子》時，學生可能會遇到以下困難：一是對文中深層次哲理的理解，如松樹與金龜子的象征意義；二是對于文中一些比喻和擬人手法的理解，這些手法可能需要學生有一定的抽象思維能力；三是將故事中的道理與現(xiàn)實生活相結(jié)合，可能會讓學生感到抽象和難以應(yīng)用。因此，教學中需要引導學生深入思考，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學資源-教材：蘇教版七年級語文下冊

-課件：松樹與金龜子課文分析PPT

-圖片資源：松樹、金龜子圖片，自然景觀圖片

-音頻資源：與課文相關(guān)的背景音樂或朗讀音頻

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索平臺（用于查找相關(guān)背景資料）

-教學手段：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教鞭

-實物教具：松樹與金龜子模型或圖片卡片

-學生活動材料：筆記本、筆、繪畫工具（可選，用于學生創(chuàng)作）教學過程設(shè)計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對松樹與金龜子故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道松樹和金龜子嗎？它們在生活中有什么特別的經(jīng)歷呢？”

（展示一張松樹和金龜子的圖片或視頻片段，引起學生的興趣。）

“今天，我們就來學習一篇有趣的課文《松樹與金龜子》，看看它們之間會發(fā)生怎樣的故事，我們能從中得到哪些啟示?！?/p>

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解松樹與金龜子故事的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《松樹與金龜子》的定義，簡單介紹故事的大致情節(jié)。

“《松樹與金龜子》是一篇寓意深刻的寓言故事，講述了松樹和金龜子之間的互動，以及它們各自的特點和象征意義?！?/p>

詳細介紹松樹和金龜子的特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

“松樹象征著堅韌不拔，而金龜子則代表了勇敢和智慧。它們在故事中的表現(xiàn)，正是這些品質(zhì)的體現(xiàn)。”

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解松樹與金龜子的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情節(jié)進行分析。

“比如，松樹如何在寒冷的冬天中堅持生長，金龜子又是如何幫助松樹度過難關(guān)的？”

詳細介紹每個情節(jié)的背景、特點和意義，讓學生全面了解故事中蘊含的哲理。

引導學生思考這些情節(jié)對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用故事中的智慧。

小組討論：讓學生分組討論松樹與金龜子故事對未來成長的意義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

“同學們，你們認為松樹和金龜子的故事對你們有什么啟示？在未來的學習和生活中，我們?nèi)绾污`行這些品質(zhì)？”

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與松樹與金龜子故事相關(guān)的主題進行深入討論。

“比如，我們可以討論‘如何在面對困難時保持堅韌不拔’，或者‘如何像金龜子一樣勇敢面對挑戰(zhàn)’?！?/p>

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對松樹與金龜子故事的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

“請同學們認真聆聽，并提出自己的看法。”

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

“在同學們的討論中，我看到了很多有價值的觀點。希望大家能夠?qū)⑦@些觀點應(yīng)用到實際生活中。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)松樹與金龜子故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括松樹與金龜子故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

“今天我們學習了《松樹與金龜子》這個故事，了解了松樹和金龜子的象征意義，以及它們帶給我們的啟示。”

強調(diào)松樹與金龜子故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用故事中的智慧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于松樹與金龜子故事的短文或報告，以鞏固學習效果。

“希望大家課后能夠繼續(xù)思考這個故事，將它與我們自己的生活聯(lián)系起來，寫出自己的感悟?！苯虒W資源拓展1.拓展資源：

-松樹文化：介紹松樹在中國傳統(tǒng)文化中的地位，包括詩詞、繪畫、文學作品中對松樹的描繪，以及松樹象征的意義。

-金龜子生態(tài)：探討金龜子的生態(tài)習性，生活習性，以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-寓言故事：收集并介紹一些與松樹和金龜子相關(guān)的寓言故事，讓學生了解寓言故事的特點和寓意。

-自然環(huán)境教育：提供關(guān)于環(huán)境保護和自然生態(tài)保護的資料，讓學生了解人與自然和諧共生的理念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-建議學生閱讀與松樹相關(guān)的文學作品，如《紅樓夢》中的松樹描寫，感受松樹在文學作品中的文化內(nèi)涵。

-推薦學生閱讀關(guān)于金龜子的科普書籍，了解金龜子的生態(tài)習性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

-鼓勵學生收集和閱讀古代寓言故事，分析其中的寓意，并與《松樹與金龜子》進行比較。

-視聽拓展：

-引導學生觀看關(guān)于松樹和金龜子的紀錄片，通過視覺和聽覺感受它們的自然之美。

-播放與環(huán)境保護相關(guān)的電影或紀錄片，讓學生認識到自然保護的重要性。

-實踐拓展：

-組織學生進行戶外觀察活動，去公園或山林觀察松樹和金龜子的生活狀態(tài)，親身體驗自然。

-開展環(huán)保主題活動，如植樹節(jié)活動，讓學生參與植樹造林，親身體驗人與自然和諧共生的意義。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學生以松樹和金龜子為主題，進行繪畫、寫作或手工制作，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

-情感教育：

-通過故事講述和討論，引導學生學習松樹和金龜子所代表的堅韌不拔、勇敢智慧的品質(zhì)。

-結(jié)合學生的生活實際，引導學生將故事中的道理應(yīng)用到自己的學習和生活中，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-松樹與金龜子的象征意義

-故事中的哲理：堅韌不拔、勇敢智慧

-環(huán)境保護的重要性

②本文重點詞句：

①“松樹不畏嚴寒，扎根大地，年年長青?！?/p>

②“金龜子敢于挑戰(zhàn)，永不放棄?！?/p>

③“松樹和金龜子的故事，讓我們明白了……”

③教學步驟：

①引入課題，展示松樹和金龜子的圖片或視頻。

②講解松樹與金龜子的象征意義。

③分析故事中的哲理。

④討論環(huán)境保護的重要性。

⑤總結(jié)全文，強調(diào)文章的中心思想。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對《松樹與金龜子》一課的課堂評價設(shè)計：

1.課堂評價：

①提問評價：

-在課堂上，我將通過提問的方式來評價學生對課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會問：“松樹和金龜子分別代表了哪些品質(zhì)？”或者“你們認為故事中的松樹和金龜子給我們帶來了哪些啟示？”通過這些問題，我可以了解學生對課文重點知識點的掌握情況，以及他們是否能夠?qū)⒐适轮械牡览砼c現(xiàn)實生活相結(jié)合。

-我還會設(shè)計一些開放性問題，如：“如果你們遇到了像金龜子一樣的情況，你會怎么做？”這樣的問題可以激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

②觀察評價：

-在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與程度、表達能力和合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠與同伴進行有效的溝通和協(xié)作。

-在學生展示討論成果時，我會關(guān)注他們的表達能力，包括語言的組織、邏輯的清晰度以及情感的投入。

③測試評價：

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課后進行小測驗，測試學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在考察學生對故事情節(jié)、人物性格、主題思想等方面的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，確保每個學生都能得到個性化的反饋。以下是作業(yè)評價的幾個方面：

①課文背誦：檢查學生對