《第一單元美麗的大自然欣賞朝景》（教案）-2023-2024學年人教版音樂三年級下冊主備人備課成員教學內容《第一單元美麗的大自然欣賞朝景》（教案）-2023-2024學年人教版音樂三年級下冊

1.學習歌曲《朝霞》；

2.掌握歌曲的節奏和旋律；

3.學習歌曲的歌詞，理解歌曲內容；

4.通過欣賞和演唱，感受朝霞的美麗景色。核心素養目標1.培養學生對音樂的感知能力和審美情趣，提升音樂鑒賞力；

2.增強學生的音樂表現力，通過演唱和欣賞，提升音樂表達能力；

3.培養學生的集體合作意識，通過合唱活動，增強團隊協作精神；

4.培養學生熱愛大自然，感受自然之美，提高環保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握歌曲《朝霞》的節奏和旋律；

2.理解并準確演唱歌曲的歌詞。

難點：

1.學生對歌曲節奏感的把握；

2.學生對歌曲意境的理解和表達。

解決辦法：

1.通過節奏練習，如拍手、走步等，幫助學生熟悉歌曲節奏；

2.通過講解歌詞背景和音樂特點，引導學生理解歌曲意境；

3.利用多媒體展示朝霞景象，激發學生情感共鳴；

4.分組練習，讓學生在合作中學習，提高演唱水平；

5.定期進行歌曲演唱比賽，激發學生的學習興趣和競爭意識，突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《音樂》教材三年級下冊。

2.輔助材料：準備與《朝霞》歌曲相關的圖片，如朝霞景象的圖片，以及歌曲旋律的簡譜。

3.多媒體資源：準備展示朝霞美景的視頻和與歌曲節奏相關的音頻文件。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生在欣賞歌曲時進行小組討論，同時準備音樂播放設備。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放朝霞景象的圖片或視頻，引導學生觀察并描述畫面特點。

2.提問：“大家有沒有見過朝霞？它有什么特點？”

3.學生分享觀察和感受，教師總結并引出本節課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹歌曲《朝霞》的背景和創作意圖。

2.教授歌曲的節奏和旋律，通過示范和跟唱，讓學生熟悉歌曲。

3.分組練習，讓學生在小組內互相教授歌曲，鞏固所學。

4.邀請學生上臺演唱，教師給予點評和指導。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生跟唱歌曲《朝霞》，教師注意觀察學生的演唱情況。

2.進行歌曲接龍游戲，加強學生對歌曲節奏和旋律的掌握。

3.分組討論：如何用歌曲表達對朝霞美景的喜愛之情。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：“大家認為這首歌曲中最難的部分是什么？”

2.學生回答，教師總結并講解難點。

3.提問：“你們認為這首歌曲的意境是怎樣的？”

4.學生回答，教師總結并引導學生深入理解歌曲。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們有機會去欣賞朝霞，你們會怎樣描述它？”

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：“你們覺得這首歌曲的演唱技巧有哪些？”

4.學生回答，教師點評并總結。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.邀請學生分享他們喜歡的自然景象，并嘗試用歌曲表達。

2.學生分享，教師點評并總結。

七、總結與作業（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.布置作業：回家后，與家人一起欣賞朝霞，并用一首歌曲表達自己的感受。

教學時長：45分鐘

備注：教學過程中，教師應根據學生的實際情況靈活調整教學內容和節奏，確保每位學生都能參與其中，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然景觀攝影集：介紹國內外著名的朝霞景觀，如中國的泰山日出、埃及的尼羅河朝霞等，通過攝影作品讓學生感受自然之美。

-朝霞的形成原理：介紹天文知識，解釋朝霞的形成原因，包括大氣折射、散射等現象，增強學生的科學素養。

-傳統詩歌欣賞：收集古代詩人描寫朝霞的詩歌，如杜甫的《望岳》中的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，讓學生感受文學之美。

-當代音樂作品：介紹與朝霞相關的音樂作品，如歌曲、器樂獨奏等，拓寬學生的音樂視野。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察自然景象，如日出、日落等，記錄自己的觀察感受，并嘗試用文字或繪畫表達。

-科普講座：邀請天文專家或科普講師為學生舉辦講座，講解自然現象的奧秘，激發學生對科學的興趣。

-詩歌朗誦會：組織學生進行詩歌朗誦活動，讓學生通過朗誦詩歌來感受文學的魅力，提高語言表達能力。

-音樂創作：引導學生根據《朝霞》這首歌曲，創作自己的旋律或歌詞，培養學生的音樂創作能力。

-自然保護行動：結合環境保護主題，讓學生參與植樹造林、清理垃圾等公益活動，培養環保意識。

-家庭互動：鼓勵家長和孩子一起欣賞自然美景，共同創作關于自然的繪畫或手工藝品，增進親子關系。教學反思與總結今天的課，我想先說說我的感受。首先，我覺得這節課整體上還是挺成功的。孩子們對《朝霞》這首歌曲的反應挺積極的，他們能夠跟著節奏唱，也能大致理解歌曲的意境。但是，在教學中我也發現了一些問題，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我覺得在導入環節，我通過展示朝霞的圖片和視頻，孩子們的興趣一下子就被調動起來了。他們看著屏幕上的美景，紛紛發表自己的看法，這讓我覺得導入做得還是不錯的。但是，如果我能再準備一些與歌曲相關的背景故事，比如歌曲的創作靈感，我想孩子們對歌曲的理解可能會更深入。

接著，講授新課的時候，我注意到一些學生對于歌曲的節奏掌握得不是很好。我在課堂上反復強調了節奏的重要性，也讓他們跟著我一起練習，但是效果似乎并不理想。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學生充分練習，或者是我講解的方式不夠生動。所以，我打算在今后的教學中，嘗試使用更直觀的教學方法，比如利用打擊樂器來幫助孩子們感受和掌握節奏。

在鞏固練習環節，我設計了一些游戲和活動，比如歌曲接龍，這樣既能讓學生在玩樂中鞏固知識，又能提高他們的合作能力。不過，我發現有些學生參與度不高，可能是因為游戲難度不夠或者他們不太適應這種教學方式。所以，我會在今后的教學中，根據學生的實際情況調整游戲難度，確保每個學生都能積極參與。

課堂提問環節，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學習效果，也能提高他們的自信心。但是，我發現有些學生回答問題時顯得有些緊張，這可能是因為他們對答案沒有足夠的信心。因此，我會在接下來的教學中，多鼓勵學生大膽表達自己的想法，同時也要注意保護他們的自尊心。

為了改進這些不足，我打算在今后的教學中做以下幾點調整：

1.在導入環節，增加與歌曲相關的背景故事，讓學生更好地理解歌曲。

2.在講授新課環節，采用更直觀的教學方法，如使用打擊樂器等，幫助學生掌握節奏。

3.在鞏固練習環節，根據學生的實際情況調整游戲難度，提高學生的參與度。

4.在課堂提問環節，多鼓勵學生表達自己的想法，同時注意保護他們的自尊心。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，有針對性地進行教學。

我相信，通過不斷的反思和總結，我能夠在教學的道路上越走越遠，為學生們帶來更多的知識和快樂。板書設計①本文重點知識點：

-《朝霞》歌曲簡介

-歌曲節奏特點

-歌曲旋律分析

-歌詞內容理解

②關鍵詞：

-朝霞

-節奏

-旋律

-歌詞

③句子：

-“朝霞映照大地，喚醒了沉睡的萬物。”

-“陽光灑滿山川，映照著我們的心田。”

-“讓我們共同欣賞這美麗的朝霞，感受大自然的魅力。”

-“通過歌曲《朝霞》，我們學會了珍惜生活中的美好時光。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了歌曲《朝霞》，這是一首描繪早晨美景的歌曲。通過這節課的學習，我們不僅欣賞了這首歌曲的旋律和歌詞，還了解了朝霞的形成和自然之美。以下是本節課的幾個重點：

1.歌曲簡介：《朝霞》是一首贊美自然美景的歌曲，歌詞描繪了早晨的美麗景色，表達了人們對大自然的熱愛之情。

2.節奏與旋律：歌曲的節奏輕快，旋律優美，通過學習，我們掌握了歌曲的節奏和旋律，能夠準確演唱。

3.歌詞內容：歌詞中描述了朝霞映照大地、陽光灑滿山川的景象，讓我們感受到了大自然的神奇和美麗。

4.情感態度：通過學習這首歌曲，我們培養了熱愛大自然、珍惜美好時光的情感態度。

當堂檢測：

1.請同學們回憶一下《朝霞》這首歌曲的主題是什么？

2.能否用自己的話描述一下歌曲中描繪的朝霞景象？

3.歌曲中的哪個部分給你留下了深刻的印象？為什么？

4.請同學們嘗試演唱歌曲《朝霞》中的一段，并注意節奏和旋律。

5.請結合自己的生活實際，談談你對這首歌曲的理解和感受。

檢測目的：

1.給予學生充分的展示機會，鼓勵他們積極參與。

2.對學生的回答給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

3.及時糾正學生在演唱過程中出現的錯誤，幫助他們提高演唱水平。

4.結合學生的實際表現，給予個性化的指導和建議。

5.總結檢測情況，為今后的教學提供參考。典型例題講解1.例題：歌曲《朝霞》的節奏是怎樣的？請用簡譜表示。

解答：歌曲《朝霞》的節奏為2/4拍，每小節有兩拍，第一拍重音較明顯。

2.例題：請用簡譜寫出歌曲《朝霞》中的一段旋律。

解答：以下為歌曲《朝霞》中的一段旋律簡譜：

```

domifasoladomifaso

mifasoladomifasoladomi

famiredomifasoladomi

mifasoladomifasoladomi

```

3.例題：請解釋一下歌詞“朝霞映照大地，喚醒了沉睡的萬物”中的比喻手法。

解答：這句歌詞運用了比喻手法，將朝霞比作喚醒沉睡萬物的使者，形象地描繪了朝霞的美麗和生機。

4.例題：請分析歌曲《朝霞》的旋律特點。

解答：歌曲《朝霞》的旋律特點如下：

-旋律線條流暢，富有節奏感；

-旋律起伏較大，富有動感；