Unit4schooldaysfurtherstudy教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為譯林版七年級英語上冊Unit4schooldaysfurtherstudy。主要包括：復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語，如：math,science,art,music,history等；學(xué)習(xí)表示學(xué)校活動安排的表達(dá)方式，如：havelessons,dohomework,haveabreak等；通過閱讀文本，了解不同國家學(xué)生的學(xué)校生活；進(jìn)行角色扮演，模擬校園生活場景，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語，學(xué)生能夠提高語言運用能力，豐富詞匯儲備。通過了解不同國家學(xué)生的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。通過角色扮演活動，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和口語表達(dá)能力。同時，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解和運用表示學(xué)校活動的詞匯和短語，如：havelessons,dohomework,haveabreak等。

②能夠通過閱讀文本，獲取信息，了解不同國家學(xué)生的學(xué)校生活，并能夠用英語進(jìn)行描述。

③在角色扮演活動中，能夠流利地運用所學(xué)詞匯和句型，模擬校園生活場景，展示英語口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在運用英語描述學(xué)校生活時，可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的詞匯和語法復(fù)習(xí)。

②學(xué)生在角色扮演時，可能面臨缺乏自信、表達(dá)不流暢的困難，需要教師通過鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高口語表達(dá)能力。

③學(xué)生在理解不同文化背景下學(xué)校生活的差異時，可能存在文化理解偏差，需要教師通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和理解不同文化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯和短語的基本用法。

2.討論法：組織學(xué)生就不同國家學(xué)生的學(xué)校生活進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬校園生活場景，提高實際運用英語的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示學(xué)校生活圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

2.互動式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和語法練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴展知識面，了解不同國家的學(xué)校文化。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.老師站在講臺上，微笑著面對學(xué)生，用輕松的語氣說：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinueourexplorationofschoollife.Haveyoueverwonderedwhataschooldayislikeindifferentcountries?Let'sfindouttogether.”

【復(fù)習(xí)舊知】

2.老師拿出黑板，寫下一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：math,science,art,music,history等，然后詢問學(xué)生：“Cananyonetellmewhatthesewordsmean?”學(xué)生們紛紛舉手回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師接著說：“Great!Now,let'sreviewsomesentencestructureswehavelearned.Canyoucompletethesesentenceswiththecorrectformoftheverb?(展示例句，如：Wehavelessonseveryday.We____________inthemorning.”）

【新課導(dǎo)入】

4.老師打開PPT，展示一張不同國家學(xué)生的學(xué)校生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoutellmewhatthestudentsaredoing?”學(xué)生們紛紛回答，老師給予反饋。

5.老師說：“Today,wearegoingtolearnaboutschooldaysindifferentcountries.Let'sreadthetextandfindoutmore.”

【閱讀課文】

6.老師分發(fā)課文，讓學(xué)生自主閱讀，并提醒：“Pleasereadthetextcarefullyandpayattentiontothedetails.”

7.閱讀結(jié)束后，老師提問：“Whathaveyoulearnedfromthetext?Canyousummarizethemainpoints?”學(xué)生們積極回答，老師引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容。

【深入探究】

8.老師說：“Now,let'sfocusonsomespecificpartsofthetext.Forexample,let'slookatthedifferencesbetweenschooldaysinChinaandothercountries.”

9.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分析，如：“InChina,studentsusuallyhavefivesubjectsinthemorning.Whataboutothercountries?Canyoufindtheinformationinthetext?”學(xué)生們通過閱讀課文，找出相關(guān)信息并回答。

【角色扮演】

10.老師說：“Tofurtherunderstandschoollifeindifferentcountries,let'splayarole-playgame.Divideintogroupsoffour,andeachgroupwillrepresentadifferentcountry.”

11.老師分發(fā)角色扮演的提示卡，讓學(xué)生們根據(jù)提示卡上的信息進(jìn)行角色扮演。

12.學(xué)生們開始表演，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生們大膽表達(dá)，注意語調(diào)和語速。

【總結(jié)與反思】

13.老師說：“Nowthatwehavefinishedtherole-playgame,let'sthinkaboutwhatwehavelearnedtoday.Whatarethemaindifferencesbetweenschooldaysindifferentcountries?”學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的看法。

14.老師總結(jié)：“Aswehavelearnedtoday,schoollifecanbeverydifferentindifferentcountries.It'simportanttounderstandandrespectthesedifferences.”

15.老師提醒學(xué)生們：“Remember,thekeytolearningEnglishispractice.Trytousewhatwehavelearnedtodayinyourdailylife.”

【作業(yè)布置】

16.老師說：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourschooldayandcompareitwiththeschooldayinanothercountry.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswehavelearnedtoday.”

17.老師宣布下課，學(xué)生們收拾書本，有序離開教室。

【教學(xué)反思】

18.老師回到辦公室，開始反思今天的課堂教學(xué)。她認(rèn)為，通過角色扮演活動，學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達(dá)能力。同時，她也注意到，部分學(xué)生在閱讀課文時存在困難，需要進(jìn)一步加強閱讀指導(dǎo)。

（注：以上教學(xué)過程為模擬教學(xué)，實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況和反饋進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握與應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在詞匯方面取得了顯著的效果。學(xué)生們能夠熟練地掌握并運用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：math,science,art,music,history等。在課堂活動和作業(yè)中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流，例如：“Ihavemathclasseverymorning.”（我每天早上都有數(shù)學(xué)課。）這表明學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)⑦@些新詞匯融入實際語境中。

2.句型結(jié)構(gòu)理解與運用：學(xué)生對表示學(xué)校活動安排的句型結(jié)構(gòu)有了深入的理解和運用能力。例如，學(xué)生在描述自己的學(xué)校生活時，能夠使用“havelessons,”“dohomework,”“haveabreak,”“takepartinclubs,”等句型，這表明他們對英語句型的結(jié)構(gòu)有了更加清晰的認(rèn)識。

3.閱讀理解能力提升：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解不同國家學(xué)生的學(xué)校生活，并能夠從文本中提取關(guān)鍵信息。例如，學(xué)生能夠識別并解釋課文中的對比點，如不同國家的課程設(shè)置、學(xué)校文化等。這表明學(xué)生的閱讀理解能力得到了有效提升。

4.文化意識增強：學(xué)生在了解不同國家學(xué)校生活的過程中，增強了文化意識。他們開始意識到不同文化背景下的教育差異，并能夠以更加開放的心態(tài)去理解和尊重這些差異。

5.口語表達(dá)能力提高：在角色扮演活動中，學(xué)生們的口語表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，流暢地描述學(xué)校生活，這表明他們在實際情境中的語言運用能力得到了鍛煉。

6.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣培養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。例如，他們在課堂上積極參與討論，課后主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，這些習(xí)慣有助于他們未來的學(xué)習(xí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計劃，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.團(tuán)隊合作能力提升：在角色扮演活動中，學(xué)生們需要分工合作，共同完成任務(wù)。這有助于提升他們的團(tuán)隊合作能力，學(xué)會傾聽他人意見，尊重他人，共同解決問題。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對于剛剛結(jié)束的那節(jié)Unit4schooldaysfurtherstudy的反思。我覺得教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，所以每次課后我都會認(rèn)真思考，哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得我在課堂上的互動挺不錯的。學(xué)生們參與度很高，尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，他們都很投入。不過，我也注意到有些學(xué)生表達(dá)的時候還是有點緊張，這可能是因為他們對新詞匯的掌握還不夠熟練。所以我打算在接下來的課中，特別加強詞匯的復(fù)習(xí)和應(yīng)用練習(xí)，比如通過游戲或者小組討論的形式，讓詞匯更加自然地融入到學(xué)生的日常交流中。

然后，我在閱讀理解部分也做了一些嘗試，比如讓學(xué)生們分組討論，找出課文中不同國家學(xué)生學(xué)校生活的差異。這個方法效果不錯，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，但是也有部分學(xué)生不太擅長表達(dá)自己的觀點。我打算在未來的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)，比如通過提問技巧的教授，幫助他們更好地組織語言和表達(dá)思想。

還有一個點，我覺得我們可以在課堂上更多地利用多媒體資源。比如，在介紹不同國家的學(xué)校生活時，我們可以用圖片或者視頻來輔助教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解。我計劃在接下來的教學(xué)中，更多地融入多媒體元素，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

最后，我想說的是，我覺得我們可以在課后組織一些反思活動。比如，我們可以讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋表，或者進(jìn)行小組討論，分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗。這樣不僅可以讓我們了解學(xué)生的真實感受，還能幫助我們識別教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

至于改進(jìn)措施，我已經(jīng)開始規(guī)劃了。我會準(zhǔn)備一套更加詳細(xì)的詞匯練習(xí)，包括游戲和活動，幫助學(xué)生們更好地記憶和應(yīng)用。我還會設(shè)計一些更深入的閱讀理解問題，鼓勵學(xué)生批判性思考。對于作業(yè)，我會設(shè)置一些分層任務(wù)，確保每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時，我計劃使用更多的多媒體資源，讓課堂更加生動有趣。重點題型整理1.完形填空題

題型示例：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillineachblank.

Ourschooldayusuallystartsat8:00a.m.Wehavelessonsfrom8:00a.m.to12:00noon.Afterlunch,wehavetwomorelessonsuntil4:00p.m.Intheafternoon,weoftenhavesportsactivitiesorclubs.Onweekends,wehavenoclassesandcanrelaxordosomehomework.

()1.Ourschooldaystartsat____________.

()2.Wehavelunchat____________.

()3.Wefinishourlessonsat____________.

()4.Onweekends,we____________.

答案：1.A.8:00a.m.2.B.12:00noon3.C.4:00p.m.4.D.havenoclasses

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型示例：Changethefollowingsentenceintothecorrectform.

Original:ThestudentshaveEnglishclasseveryday.

Changed:____________.

答案：Thestudents____________Englishclasseveryday.

3.翻譯題

題型示例：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish.

中文：我們每天下午都有體育活動。

答案：Wehavesportsactivitieseveryafternoon.

4.信息匹配題

題型示例：Matchtheschoolsubjectswiththeirdescriptions.

A.MathB.ScienceC.ArtD.Music

1.Asubjectthatteachesusaboutnumbersandshapes.

2.Asubjectthatteachesusabouttheworldaroundus.

3.Asubjectthatteachesushowtodrawandpaint.

4.Asubjectthatteachesushowtoplaymusicalinstruments.

答案：1.A2.B3.C4.D

5.角色扮演題

題型示例：Youaregoingtobeastudentfromadifferentcountry.Pleasedescribeyourschoolday.

答案示例：

IamastudentfromJapan.Myschooldaystartsat7:30a.m.Wehaveclassesfrom8:00a.m.to3:00p.m.Afterschoo