6《我幫爸媽擦皮鞋》（教學設計）2023-2024學年人民版勞動二年級下冊主備人備課成員教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《我幫爸媽擦皮鞋》這一課。這節課可是勞動技能的一部分哦！我們會在課本的第XX頁找到它的身影。這節課，我們要學習如何用正確的方法擦皮鞋，讓我們的皮鞋亮晶晶的，是不是很期待呢？??

說到這，你們可能已經知道，我們之前學過的《整理房間》和《洗碗》等勞動技能，其實和這節課有很大的聯系。它們都是培養我們生活自理能力的重要一環。所以，今天我們要把之前學到的勞動技能運用到擦皮鞋上，讓我們的爸媽感受到我們的成長。??核心素養目標分析在本節課《我幫爸媽擦皮鞋》中，我們旨在培養同學們以下核心素養：

1.**勞動意識**：通過實際操作，增強學生對家庭勞動的認識，培養他們樂于助人、熱愛勞動的品質。

2.**生活自理能力**：通過學習擦皮鞋的技能，提升學生獨立處理日常生活的能力。

3.**動手實踐能力**：通過動手操作，鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力。

4.**責任意識**：讓學生體會到分擔家務的重要性，培養他們的家庭責任感。

5.**情感態度**：引導學生體會到父母的辛勞，培養感恩和孝順的情感。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握擦皮鞋的步驟和方法，確保皮鞋擦拭得既干凈又光亮。

②在操作過程中，培養學生細致入微的觀察力和耐心，讓他們認識到勞動的細致性和重要性。

③通過實際操作，讓學生學會使用清潔工具，提高他們的生活自理能力。

2.教學難點，

①教會學生如何辨別皮鞋材質，選擇合適的清潔劑和擦拭方法，以避免損壞皮鞋。

②引導學生掌握正確的擦拭力度，防止皮鞋表面因為擦拭過度而出現損傷。

③幫助學生克服操作中的困難，如皮鞋表面的特殊污漬，讓他們在遇到問題時能夠靈活應對。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我們將采用講授與示范相結合的方法，確保學生能夠清楚地了解擦皮鞋的每一個步驟。

2.設計一系列小步驟的實踐活動，讓學生分組進行擦皮鞋比賽，通過游戲化的學習增加互動和趣味性。

3.利用圖片和實物展示皮鞋的不同材質和清潔工具，幫助學生更好地理解和記憶。

4.在教學中融入角色扮演，讓學生扮演小幫手，體驗幫助家人的快樂，同時強化勞動技能的應用。

5.通過小組討論，讓學生分享自己的經驗和遇到的問題，培養他們的團隊合作和溝通能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，家里的皮鞋是怎么變得這么亮的呢？今天，我們就來揭秘這個奧秘！

-回顧舊知：記得我們之前學過怎樣整理房間、洗碗嗎？今天我們要學的擦皮鞋，也是勞動技能的一部分哦。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家詳細講解擦皮鞋的步驟和方法。我們要從準備清潔工具開始，然后是擦鞋油、擦拭鞋面、刷鞋跟等。

-舉例說明：我會拿出幾雙不同材質的皮鞋，演示如何根據材質選擇合適的清潔劑，以及如何正確擦拭。

-互動探究：我會提出一些問題，比如“擦皮鞋時應該注意什么？”讓學生們思考并回答。

3.實踐操作（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我會分小組讓學生們實際操作。每個小組都會得到一雙需要擦拭的皮鞋和相應的清潔工具。

-教師指導：我會巡回指導，確保每個學生都能正確地操作，并及時糾正錯誤。

4.小組比賽（約10分鐘）

-為了增加趣味性和競爭意識，我會組織一個小比賽。每個小組需要在規定時間內完成擦皮鞋的任務，并且要求擦得既干凈又光亮。

-觀察和評價：我會讓同學們互相觀察，看看誰擦得最好，并給予相應的評價。

5.分享與反思（約10分鐘）

-學生分享：完成擦皮鞋任務后，我會讓每個小組分享他們的經驗和遇到的問題。

-教師點評：我會對學生的表現進行點評，強調勞動的重要性和細節的處理。

6.總結與作業（約5分鐘）

-總結：通過今天的課程，我們學習了如何擦皮鞋，不僅讓自己的勞動技能得到了提升，還體會到了幫助家人的快樂。

-作業：請同學們回家后，嘗試用今天學到的技巧幫爸媽擦一下皮鞋，并記錄下自己的感受。

在整個教學過程中，我會不斷鼓勵學生提問和表達自己的觀點，通過互動和合作來加深對知識的理解。同時，我會注重培養學生的生活自理能力和責任感，讓他們在勞動中成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-皮鞋材質知識：介紹不同皮鞋材質的特點和保養方法，如磨砂皮、光面皮、絨面皮等，讓學生了解不同材質的皮鞋需要不同的清潔和護理方式。

-家務勞動的意義：探討家務勞動對個人成長和家庭和諧的重要性，以及如何通過家務勞動培養孩子的責任感和獨立性。

-環保清潔劑的使用：介紹環保清潔劑的優勢和使用方法，鼓勵學生和家長選擇對環境友好的清潔產品。

-傳統手工藝介紹：通過介紹傳統手工擦鞋工藝，讓學生了解傳統手藝的魅力，激發他們對傳統文化的興趣。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的家務勞動，共同完成擦皮鞋的任務，增進親子關系，同時傳授家長的生活經驗和技巧。

-家庭勞動日：設立家庭勞動日，讓全家人一起參與家務勞動，如打掃衛生、整理房間等，培養孩子的家庭責任感。

-社區實踐活動：組織學生參與社區清潔活動，如擦公共設施、清理街道等，讓學生在實踐中體會勞動的價值。

-創意手工制作：鼓勵學生利用家中廢棄的皮鞋材料，進行創意手工制作，如制作鞋盒、鞋墊等，培養孩子的創新能力和環保意識。

-讀書分享會：推薦與家務勞動、家庭和諧、傳統文化等相關的書籍，組織讀書分享會，讓學生在閱讀中拓展知識面，提升文化素養。

-實地考察：組織學生參觀皮鞋制作工廠或傳統手工藝工作室，讓學生親身體驗皮鞋的制作過程，了解傳統手藝的魅力。

-家庭勞動技能大賽：在家中舉辦家庭勞動技能大賽，如整理房間、烹飪、洗衣等，激發學生的勞動熱情，提高他們的生活自理能力。教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地進行一番反思，總結經驗，發現問題，以便在未來的教學中不斷改進。以下是我對《我幫爸媽擦皮鞋》這一節課的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導入環節，雖然通過提問激發了學生的興趣，但部分學生對擦皮鞋的實際操作并不熟悉，導致他們在回答問題時顯得有些拘謹。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些生活實例的分享，讓學生在熟悉的環境中自然地參與到討論中來。

其次，在新課呈現環節，我發現講解新知時，部分學生因為缺乏實踐經驗，對于如何選擇合適的清潔劑和擦拭方法感到困惑。為了解決這個問題，我打算在課前準備一些不同材質的皮鞋樣本，讓學生在課堂上進行實際操作，通過親身體驗來加深理解。

在教學過程中，我注意到學生的實踐操作能力參差不齊。有的學生動作熟練，有的學生則顯得有些笨拙。為了提高學生的實踐能力，我計劃在未來的教學中，增加小組合作的機會，讓學生在互相幫助和競爭中提高技能。

在鞏固練習環節，我發現比賽的形式雖然激發了學生的興趣，但也存在一些問題。比如，部分學生為了贏得比賽，可能會忽略擦皮鞋的細節，導致皮鞋擦拭不均勻。因此，我打算在未來的教學中，調整比賽規則，強調操作的規范性和質量，而不是單純的速度。

在分享與反思環節，我發現學生的分享內容較為單一，缺乏深度。為了鼓勵學生進行更深入的思考，我計劃在未來的教學中，引導學生從不同的角度思考問題，如勞動的意義、家庭和諧等，以拓寬他們的視野。

在教學反思與改進中，我還注意到以下幾點：

-教學媒體的使用：在未來的教學中，我計劃更多地利用圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

-教學評價：我打算在未來的教學中，采用多元化的評價方式，不僅關注學生的技能掌握，還要關注他們的情感態度和價值觀的培養。

-家校合作：我認識到家校合作的重要性，計劃在未來的教學中，加強與家長的溝通，共同關注學生的成長。板書設計①擦皮鞋步驟

-準備清潔工具

-擦鞋油

-擦拭鞋面

-刷鞋跟

-清理工具

②皮鞋材質與清潔方法

-磨砂皮：使用軟毛刷和清潔劑

-光面皮：使用麂皮布和鞋油

-絨面皮：使用絨面刷和清潔劑

③勞動技能與情感態度

-勞動的重要性

-獨立性與責任感

-感恩與孝順

④教學目標

-掌握擦皮鞋的步驟和方法

-培養生活自理能力

-提升家庭責任感

⑤教學要點

-注意清潔劑的正確選擇

-掌握適當的擦拭力度

-確保操作過程中的安全課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助我們及時了解學生的學習情況，發現問題并進行針對性的解決。以下是我對《我幫爸媽擦皮鞋》這一節課的課堂評價方案：

1.課堂提問

-在講解新知環節，我會通過提問來檢驗學生對擦皮鞋步驟和方法的掌握程度。例如，我會問：“擦皮鞋的第一步是什么？”或者“為什么不能直接用水擦皮鞋？”通過這些問題，我可以了解學生對知識的理解和記憶情況。

-在互動探究環節，我會鼓勵學生提出自己的疑問，并引導他們通過討論和實驗來解決問題。這不僅能提高學生的參與度，還能鍛煉他們的思考能力和解決問題的能力。

2.觀察學生操作

-在實踐操作環節，我會仔細觀察每個學生的操作過程，包括他們是否按照正確的步驟進行操作，是否能夠熟練使用清潔工具，以及是否注意到了細節。

-我會特別關注那些操作不規范或者遇到困難的學生，及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成擦皮鞋的任務。

3.小組合作評價

-在小組比賽環節，我會評價每個小組的合作效果和完成質量。我會觀察他們是否能夠分工合作，是否能夠互相幫助，以及是否能夠共同解決問題。

-我會根據每個小組的表現給予評價，并鼓勵他們在未來的學習中繼續保持良好的合作精神。

4.學生自評與互評

-在分享與反思環節，我會引導學生進行自我評價，讓他們反思自己在擦皮鞋過程中的表現，包括操作技能、合作態度等。

-同時，我會鼓勵學生之間進行互評，讓他們學會欣賞他人的優點，同時也認識到自己的不足。

5.課堂測試

-