初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（19篇）

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選19篇）

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任七（9）班語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)

量要求的進(jìn)一步提高。故自始至終，我對教學(xué)工作不敢怠慢，積

極認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的

努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹、執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體

現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力、過程和方法、

情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)

會生存、學(xué)會創(chuàng)造“，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，

讓學(xué)生正確認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究

的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱

讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社

會、人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語

句。

2.加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想象，了解多種表達(dá)方

式，學(xué)習(xí)記敘性語言及抒情性語文。

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉說明文特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立

起熱愛科學(xué)、勇于探求未知領(lǐng)域的意識。

4.學(xué)生正確認(rèn)識了親情，不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的

無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自

己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝

術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強(qiáng)了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會了文

言文的特點，積累了一些文言文知識；品味了古詩文名句的思想

感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

(二)完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩

選信息的能力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

1.這就是我

(1)通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認(rèn)識了自己，體會生命的意

義，培養(yǎng)熱愛生命、尊重生命的情感；

(2)讓學(xué)生學(xué)會了正確介紹自己的個性，向別人推薦自己的

優(yōu)勢。

(3)培養(yǎng)學(xué)生用多種表達(dá)方式(口語交流或書面寫作等)來

表達(dá)自己真情實感的能力。

2.漫游語文世界

(1)通過尋覓、觀察語文的蹤跡，讓學(xué)生深入認(rèn)識了語文在

生活中的普遍意義，從而更加喜歡學(xué)習(xí)語文；

(2)在尋找語文影子與整理資料的過程中，加深對語文的體

驗和感悟，培養(yǎng)初步的鑒別與分析能力；

(3)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞?/p>

表達(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將記敘與議論相結(jié)合的語言表達(dá)

能力。

3.感受自然

(1)通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的興趣；

(2)引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認(rèn)識大自然；

(3)培養(yǎng)學(xué)生正確地用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言正確流暢地表達(dá)對大自然

的感受或感悟的文字表達(dá)能力。

4.探索月球奧秘

(1)引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注、熱愛科學(xué)，勇于探索未知領(lǐng)域；

(2)培養(yǎng)學(xué)生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻(xiàn)資料等方

法的能力；

(3)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和加工分析資

料的能力。

5.我愛我家

(1)通過此次活動，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)一步理解“家”的真正含

義，感受家的溫馨，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面

的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，懂得感恩的思想感情和一定的審美

情趣，提高鑒賞品位；

(2)通過分門別類敘述老照片的故事、別出心裁講述家中珍

品的來龍去脈、聲情并茂朗誦親情的古詩詞、激情澎湃演唱歌頌

家的歌曲等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱“家”以及圍繞

一個主題積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交

際的能力；

(3)通過此次活動，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀“家”的

溫暖、和睦，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過“我愛我家”的活

動，體驗到親情的幸福感，培養(yǎng)交流與合作的能力。

6.追尋人類起源

(1)搜集、整理神創(chuàng)造人類的神話，從其它學(xué)科的教科書或

通過其它途徑搜集從猿進(jìn)化到人的資料，完成人類起源、進(jìn)化的

表格；

(2)通過討論“神創(chuàng)造人類，是對人類起源的錯誤解釋，但

是這類神話為什么能夠世代流傳？”這個話題，激發(fā)學(xué)生的思考,

培養(yǎng)他們的思考、思維能力與口頭表達(dá)能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，不斷廣大閱讀面、知識面，文學(xué)

作品要讀，各門類的自然科學(xué)讀物也要盡量涉獵。

（4）利用搜集到的資料，對疑難進(jìn)行相互交流。

（三）結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了六篇習(xí)作，完成

情況良好，學(xué)生的作文水平得到了提升。

1.獨一無二的我

2.語文真有趣

3.春天的贊歌

4.探索月球奧秘之樂趣

5.有家真好

6.關(guān)于人類起源再探討

（四）堅持上好閱讀課。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸

濃，每周一次的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅

持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓

展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到

了提升，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用。

（五）堅持培優(yōu)補(bǔ)差

按照預(yù)先的培優(yōu)補(bǔ)差計劃，我提高部分差生與部分中等成績

學(xué)生的語文成績，也培養(yǎng)了幾個語文尖子。部分厭學(xué)語文的學(xué)生

又重新拾起學(xué)語文的興趣，這令我感到很欣慰！

三、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和真誠關(guān)懷下，在同行的

大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。

我與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到了一定程度上

的長進(jìn)。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，

朗讀水平也有待繼續(xù)提高，今后我一定更努力工作以完善這些工

作。當(dāng)然，更希望在未來的日子里，各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩繼續(xù)鼓勵、指

導(dǎo)我，讓我取得更好的成績。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生

具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入

到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)

如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)

習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。

開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知

識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一

個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。

對于整個班里的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相

結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文

字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文

字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)

節(jié)，我認(rèn)為，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在

教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。語文教科書上"口際交際

"是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的

睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練”勢在必行。整個學(xué)

期，我注重教學(xué)生由詞說到句，再由句說到段。給學(xué)生營造一種

快樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有"說"的欲望，勇敢地暢所欲言。

在有話說的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說的技巧，用不同的詞語或語

句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達(dá)自己要說的話。

同時，叫其他同學(xué)學(xué)會聽，能夠評議同學(xué)的發(fā)言。如：我教如何

保護(hù)小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學(xué)生

聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。

盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)

提出的保護(hù)動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學(xué)們的

發(fā)言合理的及時表揚(yáng)，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強(qiáng)同

學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的

同學(xué)，能講幾句，就給予表揚(yáng)，相反，成績較好，口頭表達(dá)能力較

強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語，有順序，有感情地表達(dá)。通過一

個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思

維能力也增強(qiáng)了。

在"說"的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,

那就是"讀二俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文"讀”的要求，首

先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什

么？還有哪些不明白的？其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意

思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，

可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用"讀"幫

助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作

者所要表達(dá)的思想感情。

語文教學(xué)中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總

結(jié)、歸納能力，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什

么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后

的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教

法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩

擦。通過近我們的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。

甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)

與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)

展;艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是

"摸著石頭過河"來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程

中，我們也遇到了許多困惑和難題。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(—.)班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我

按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展教學(xué)工作。積極學(xué)習(xí)，

主動聽課，認(rèn)真聽取同行們的建議，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)

能力。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我回顧了自己在上學(xué)期所做的工

作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進(jìn)步，并始終

謹(jǐn)記校長的教誨：一切工作，從計劃開始；一切進(jìn)步，在總結(jié)反思。

現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

第一部分：開學(xué)準(zhǔn)備工作情況

1、教室內(nèi)與教室外展板布置

在孩子們還沒來報道之時，來到學(xué)校布置教室，為了讓教室

變得更加整潔，程老師和林老師選擇這學(xué)期不張貼那么多板塊，

而是粘貼了教室外的展板，用于我的《讀寫繪》，及教室內(nèi)的一塊

展板，用于程老師的口算滿分榜。

2、開學(xué)須知

為了讓家長更加了解開學(xué)的事項，我們特地在教室門口張貼

了開學(xué)須知一份：

開學(xué)須知

一、報到程序：

1、到班主任處報到，交報告書、暑假作業(yè)（開學(xué)后將進(jìn)行展

示評選）、五本新書、每周之星、銀行繳費回執(zhí)單。

2、領(lǐng)取新書，將自己的新書寫好班級、姓名、學(xué)號，包好書

皮，并妥善保管；

3、到寢室將自己的衣物及生活用品整理好，與生活老師做好

交接。

4、新學(xué)年開始，請家長繳納醫(yī)療和意外傷害保險，共計80

元。如已在社區(qū)購買醫(yī)療保險，請?zhí)峁┍ｋU復(fù)印件。（交予班主任）

二、學(xué)期所需學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮、一套三角板、文件夾、

《日有所誦》、《新華字典》、一盒彩筆（或油畫棒）

備注：9月1日早上7:40到校，8：00舉行開學(xué)典禮，請孩

子們穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校大隊部將進(jìn)行檢查。

第二部分：班級情況介紹

二年級（_）班到這個學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)帶了三個學(xué)期。以下表

格是本班男、女，日托、住校、走讀等情況：

學(xué)生數(shù)42男生數(shù)22女生數(shù)20

走讀學(xué)生數(shù)1日托學(xué)生數(shù)19周托學(xué)生數(shù)22

第三部分：本學(xué)期作業(yè)安排

1作業(yè)布置2作業(yè)批改3作業(yè)二次訂正

作業(yè)種類作業(yè)使用情況批改情況訂正及二次批改家長反饋

語文練習(xí)與測試課堂作業(yè)隨堂批改及時、有效家校溝通本

學(xué)習(xí)指導(dǎo)家庭作業(yè)全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

司馬彥字帖下午課前練字

（每天15鐘）全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

語文綜合本

（聽記、寫話、聽寫、詞句積累、句子訓(xùn)練等）語文課堂

（寫作達(dá)到21次；每天都堅持聽記及詞語積累；根據(jù)需要進(jìn)行

聽寫。）全批全改及時、有效根據(jù)需要留言

生字甲、乙本根據(jù)上課進(jìn)度練習(xí)全批全改及時、有效根據(jù)需

要留言

同步閱讀一周兩次互查、抽查簽名留言

日有所誦每天一篇，早讀預(yù)習(xí)，回家背誦課前抽查簽名

4、每日一誦

從一年級開始，我們就一直在進(jìn)行《親近母語》的誦讀活動。

每學(xué)期我們?nèi)耸忠槐尽度沼兴b》，里面經(jīng)典的兒歌、童謠，讀起

來童趣盎然，瑯瑯上口，深受學(xué)生的喜歡。此外還有泰戈樂的詩

選、古詩詞曲、晨讀對韻經(jīng)典的詩性文本對學(xué)生積累語言、培養(yǎng)

詩性、定力和靜氣起到了潛移默化的作用。為了不增加學(xué)生的負(fù)

擔(dān)，我們每天讀背一首，自己選擇時間，一星期7首，每周利用

一個晨讀時間進(jìn)行集體檢查反饋。一學(xué)期下來，共完成了100多

首，背誦字?jǐn)?shù)約為1萬多字。這些豐厚了學(xué)生的底蘊(yùn)、形成語感，

從而帶動了更廣泛的'閱讀。

5、每日一詩

班長組織課前背誦每周一首一學(xué)期16首

每天課前3分鐘，班長組織同學(xué)們課前準(zhǔn)備工作之外還帶領(lǐng)

全班同學(xué)朗誦一首古詩，一周五天，天天如此，一首古詩就在日

不間斷的朗誦中熟讀成誦了。一學(xué)期，我們班利用課前3分鐘背

誦了16首古詩，為他們積累古詩文做了大量的鋪墊。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去了。在新的教育

理念的引領(lǐng)下，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨

近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有些累，但也伴隨著收獲

的快樂。因為能明顯感覺到學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步。在這一學(xué)期里，

本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作

業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在

這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃

透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松

民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究

式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生自主獲取知識的能力。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

1、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提

高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，我從課文的延

伸入手，以寫想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點，另外，

積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用閱讀課，借助故

事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日要求學(xué)生每天摘

錄一個好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增

加，寫話能力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能

學(xué)扎實，我因材施教。在書寫方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書

寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍

的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如

“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，

“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反

復(fù)默寫和抄寫。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，

我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高

學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，以優(yōu)

生來帶動差生，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視積累，拓展視野。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAc式，ABcc式，AABc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成

“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活

動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。

總之，一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。古人說：教師

是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最

光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師

的一種責(zé)任。教學(xué)有法，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不

斷探究新的教學(xué)理念，努力汲取他人之長，不斷使每一位學(xué)生都

能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼工夫，本學(xué)期的各項工作已經(jīng)結(jié)束現(xiàn)將

我擔(dān)任的二年級二班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

、基本情況

我班共有學(xué)生46名，其中女生14名。原整個班學(xué)生成績較

優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，這期新轉(zhuǎn)來18名新生，有成績優(yōu)異的，也

有個別基礎(chǔ)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生。

（一）認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真。”

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在教學(xué)法中，我始終做到了提前備課。

再深入細(xì)致地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)方法，制作教學(xué)課件，圍繞本

課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行

變換，取其精華，有取有舍；同年級組之間也經(jīng)常性地展開交流，

認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點，我設(shè)計

了大量的活動于我的課堂教學(xué)之中。在教學(xué)中，我注意采用了小

組競賽的方法來組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，如：生字教

學(xué)中采用“爭當(dāng)小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動進(jìn)行；

在課文教學(xué)法中，我采用多種形式的讀，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的字，

理解課文內(nèi)容，體會其中表達(dá)的情感。如：男女生讀、開火車讀、

齊讀、師生接讀、小組讀、等方式。深入體會文章內(nèi)容，豐富學(xué)生

的語言。在口語交際時，注意組織學(xué)生的發(fā)言，也注意培養(yǎng)學(xué)生

的傾聽意識，讓學(xué)生在暢所欲言的同時，學(xué)會傾聽，也完善了自

己的答案。這樣盡量讓課堂充滿活力。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、精心設(shè)計好每一次作業(yè)，作業(yè)布置做到合理，對于二年級

的孩子來說，除了要教給他們識字的方法，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)非常

重要。為此，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成。并及時注意糾正

學(xué)生的寫字姿勢，指導(dǎo)學(xué)生每一筆每一畫都寫到位。我還把學(xué)生

寫得好的作業(yè)貼在墻上，這樣一來，大大提高了他們認(rèn)真寫字的

積極性，一學(xué)期下來，本班學(xué)生的書寫都比較規(guī)范、整潔；為了

激發(fā)我班學(xué)生的寫話興趣，我精心設(shè)計了每一次的作文課，對學(xué)

生寫得精彩的兒歌，我另發(fā)一張紙給他，重新抄寫好貼出來。從

而培養(yǎng)了他們寫話的興趣。

4、認(rèn)真批改作業(yè)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我在精心設(shè)計作業(yè)時，

也一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，并做好成績登記。這不僅有利于對

學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，

有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)

整教學(xué)。對于整個班里的后進(jìn)生，我利用課間、午休前對他們進(jìn)

行個別輔導(dǎo)，同時采用“結(jié)隊子”的模式，讓一個優(yōu)生輔導(dǎo)一個

后進(jìn)生，讓他們盡快地跟上班上的其他同學(xué)。從本期的情況來看，

這個方法還是很有效，李智杰就有明顯的進(jìn)步。

5、認(rèn)真組織學(xué)生考試。根據(jù)學(xué)校的安排，我們年級組每月認(rèn)

真進(jìn)行一次月考，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制試卷，

認(rèn)真考核，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真進(jìn)行反思。以便提高教學(xué)

質(zhì)量。

通過教學(xué)，我班成績穩(wěn)中有升，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完

成了各項教學(xué)任務(wù)。

（二）積極參加教研活動。

每周三，我都積極參加了教研組組織的活動。通過聽課評課，

不僅學(xué)習(xí)到了各位教師新的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念、開闊了思路，

也為自己的備課積累了豐富的素材。通過汲取各種鮮活生動的事

例、教學(xué)方法，使我受益匪淺，在本期10月份，還參加了龍馬潭

區(qū)的優(yōu)質(zhì)課獻(xiàn)課活動，效果較好。

二、存在的不足和今后的打算：

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)?/p>

然欠突出，還需提高；

2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，比如：按時完成作業(yè)、及時改

錯、愛惜書本等方面還做得不夠好，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)主動性有待進(jìn)

一步提高；

3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)

量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總而言之，這一學(xué)期的工作，有成功，也有失敗，有經(jīng)驗，也

有教訓(xùn)，在來期的工作中在努力，爭取做到更好。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)年我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)

生取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)年的工作中，

有成績，也有失誤；有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)年的具體教學(xué)

情況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課

堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,

鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課

堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主

獲取知識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多

的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也

是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，

剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督

促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同

學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織

同學(xué)們考生字，一學(xué)年下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨

一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)

生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生

的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適

合二年級學(xué)生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的

關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓

學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)年的嘗試，學(xué)生的

詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字

教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)年，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)

真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿

思、O

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基

礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，

在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外

加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水

平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年我積極參加各教研活動。認(rèn)

真聽課，作好記錄，在評課過程中，虛心傾聽其他老師獨特的感

受，并結(jié)合自己的想法，寫出聽后感想。

總之，本學(xué)年以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并

運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,

使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

盼望著，盼望著，孩子們和我期待已久的寒假到了。寒冷的

空氣中“年”的味道越來越濃。孩子們和我的二年級上學(xué)期已經(jīng)

告一段落。白駒過隙、風(fēng)馳電掣、轉(zhuǎn)瞬即逝、光陰似箭……這些詞

語好像都不足以形容這5個月的時間過的有多快。無論是開學(xué)初

的計劃，還是學(xué)期末的總結(jié)，腦子里都是“感恩”兩個字。感謝

學(xué)校能讓我與二⑷的孩子一起成長，感恩身邊所有充滿正能量的

良師益友。帶著感恩的心，回顧上半學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)，可以用

四個字概括：受益匪淺。回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺

既漫長又短暫，整冊語文書23課的課文教學(xué)，8課識字教學(xué)，8

個綜合練習(xí)，在一周一周的教學(xué)中不知不覺給學(xué)生講授了。在教

學(xué)中，我深知自己有許多不足和缺陷，基本功不夠扎實，教學(xué)經(jīng)

驗尚淺。因此，對于我自己的教學(xué)工作不敢有任何懈怠，虛心向

同年級有經(jīng)驗的組長、同事請教、學(xué)習(xí)，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精

心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識里，

我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能

夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快

樂與成就。例如《水鄉(xiāng)歌》《夕陽真美》等等，這些課的教學(xué)，我

都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們在

輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節(jié)生動形象

的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

開學(xué)初，組長在檢查備課本時強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思這個環(huán)節(jié)，我還

在想這也就是走個形式，但是后來隨著教學(xué)活動的進(jìn)行，漸漸發(fā)

現(xiàn)上好一節(jié)課，不光要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，更重要的還要及時地

進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講

課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在今后的教學(xué)工作中，我將

繼續(xù)保持及時反思，有效反思。

二、注重識字、寫字教學(xué)

二年級是識字寫字教學(xué)階段。二年級的識字量特別大。上冊

要認(rèn)401個生字，會寫272個生字，下冊要認(rèn)386個生字，會寫

281個生字。

鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字。

例如：猜謎識字、穿衣服、脫衣服、摘蘋果、編兒歌等方法。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩

子而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。課后小練習(xí)將

二類生字出示，學(xué)生自己注音，這樣既加深了識字印象，也避免

了了機(jī)械拼讀、過口不過心的現(xiàn)象。

認(rèn)了認(rèn)字以外，最重要的就是書寫。良好的書寫習(xí)慣也是在

這一階段形成的。在指導(dǎo)寫字過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子書寫倒

下筆的情況普遍，我采取將較難生字筆順描紅從書上的簡單臨寫

增加至小練習(xí)中，學(xué)生自己寫生字筆順，循序漸進(jìn)糾正倒下筆書

寫習(xí)慣。平時作業(yè)書寫，采取作業(yè)展覽、評選“書寫明星”、“小

小書法家”、“寫字大王”等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高書寫技

能。

三、培優(yōu)補(bǔ)差

要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培

養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的轉(zhuǎn)化

工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障

礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃，有記

錄，有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高學(xué)生的整體水平。我們班有兩個

較特殊的學(xué)困生（簡佳、李坤臻）。雖然都是學(xué)困生，但情況截然

不同，簡佳是個乖巧的孩子，但反應(yīng)較慢，課堂經(jīng)常放空，課堂

上我會挑一些簡單的問題，讓她回答或者讓她當(dāng)小老師，以提高

注意力和增強(qiáng)自信心，利用課余時間單獨輔導(dǎo)。李坤臻，應(yīng)該是

二年級的名人了，對于這個孩子我又恨、又愛、又憐，恨他聰明

的腦袋瓜不用在學(xué)習(xí)上、愛他一點就通的聰明才智、憐他沒有在

最好的年紀(jì)養(yǎng)成一個好的行為習(xí)慣。每次看到他臟兮兮的衣服，

褶皺的課本和作業(yè)本，心里都是五味雜陳，想盡自己所能去走近

他、幫助他。晚修的學(xué)生多半是學(xué)困生，我都會利用晚修時間對

這部分學(xué)生進(jìn)行知識鞏固，夯實基礎(chǔ)。但冰凍三尺非一日之寒，

短期之內(nèi)也許收效甚微，但我堅信世上無難事，只怕有心人。

四、注重平時積累

培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的同時，也注重詞匯，句子積累。將好

詞、好句及時收錄在專用本子上，為寫話儲備詞匯。抓住一切讓

孩子說話、表達(dá)的機(jī)會，先說明白，再寫清楚。

五、不足與今后打算

1、教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實，效果不夠顯著。

通過這一學(xué)期的語文教學(xué)，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)

雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語

文教師更不簡單。教學(xué)中，我常常慨嘆自己的知識淺薄，我深知

自己要學(xué)習(xí)的東西大多大多，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都

需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘

汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新

的臺階！

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工

作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學(xué)

期，我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，

現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我

在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，

吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形

式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理

念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。

以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因

素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重

鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)

生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較

濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生的寫話能力。二年級是學(xué)生寫話的開始。首先為激發(fā)學(xué)

生的寫作興趣，我從看圖寫話入手，適合二年級學(xué)生的思維特點，

另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分

鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天

輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄成語，要求其余學(xué)生讀讀記記。平

時還經(jīng)常組織學(xué)生利用課間閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班

學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（二）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。本學(xué)期，我重視

了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫字指

導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的二年級鉛筆字

比賽中，有四人獲得了一等獎，五人獲得了二等獎，三人獲得了

三等獎。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的'特長，同時，在

班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外

加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校及市里各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身

水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的

教研活動。我聽了好幾位教師的課，收益匪淺。除外出聽課外，

我還積極參加學(xué)校組織的教研活動，完成語文教研組安排的公開

課教研任務(wù)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書

籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理

念，以彌補(bǔ)自身的不足。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷

嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，

并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)

效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班

學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題一

寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個

別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒

有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作。整個班學(xué)生成績一般，

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，但也有八九位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生

等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而

我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工

作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一

份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積

極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我積極努

力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。

另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)

務(wù)能力進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教學(xué)中，我注意了以下幾點：

1、在識字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)

生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個性化識

字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識字方法。通過不斷的

求異，激發(fā)學(xué)生的思維。

2、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，

將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，

積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，讓

學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會有感

情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。

由于自己的水平有限，教學(xué)中也存在問題：

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活撥、好動，有

些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢不正確。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。時間如同流水，

轉(zhuǎn)眼間和這群孩子們在一起又是一個學(xué)期。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的

具體教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、我的主要工作和成績

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，切實做好一切教學(xué)常規(guī)

工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，力爭使每一位學(xué)生都成為家長、

老師眼中的好學(xué)生。

1、切實做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,

課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備

課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課

時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變

換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有教后反思等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能

認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)

習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，

各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的布貉做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，

有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)

少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好單元檢測和成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔

差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級

才有榜樣；也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、

提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，對每次

成績有進(jìn)步的學(xué)生給予物質(zhì)上的獎勵以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極

性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

6、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)

生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲

了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞

匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如把字句轉(zhuǎn)換成被字

句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高

了興趣，也訓(xùn)練了動腦的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文

的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)

按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)

成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，

時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會取長

補(bǔ)短，爭取做到更好的。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

二年級語文教研組共有教師6名。高級教師有1人，優(yōu)秀教

師1人，優(yōu)秀班主任1人。具有大專學(xué)歷的有4人，本科學(xué)歷2

人。年輕老師占90%。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支具

有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊伍。一學(xué)期以來，本教研

組認(rèn)真落實全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，積極實施課程改革，努

力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)。

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎(chǔ)。

1、抓學(xué)習(xí)

對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全

體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。

還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》,

每月認(rèn)真作好摘抄，以便在學(xué)科總結(jié)時使用。除此，年級組教師

還根據(jù)自己班級特點學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，使之

更好地服務(wù)于教學(xué)工作。

2、抓備課

備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做

到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。特別是朱老

師，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點與難點處，她還用紅筆標(biāo)注出來，

是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組有二位新教師：楊老師和劉老師，

她們虛心好學(xué)，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，

一學(xué)期下來，她們備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也很

有創(chuàng)意。

我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出

了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反

思，每月寫好隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

3、抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人

上先行課，且自己做課件。本教研組陳老師平時不僅給自己做課

件，還幫助其他老師做課件，她做的課件十分精致，近乎達(dá)到專

業(yè)水平。

4、抓聽課

教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去

聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛

二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個

學(xué)習(xí)的機(jī)會，決不能放棄。年級組老師每學(xué)期都超額完成聽課任

務(wù)。

教研組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至

綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。

5、抓輔導(dǎo)

全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),

使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對性地輔導(dǎo)，使他

們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。朱老師、柯老師、陳老師很重視后

進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，常常見她們利用休息時間給后進(jìn)生輔導(dǎo)。一遍

又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)

成績提高很快。不放棄一個學(xué)生沒有教不好的學(xué)生，只有不會教

的老師這是本教研組教師的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也

是這樣默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)工作的。

二、提高教師素質(zhì)，提升學(xué)校形象

本教研組教師有較高的教學(xué)、教育能力。他們虛心好學(xué)，不

斷參加進(jìn)修。教師的綜合形象就是學(xué)校的形象。教師只有不斷學(xué)

習(xí)，提高自身各方面的素質(zhì)，學(xué)校的形象才會不斷提高，知名度

才會不斷擴(kuò)大。

以上即是二年級語文教研組工作總結(jié)。在今后的.教育、教學(xué)

工作中，我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能、各展所長，

為集靈小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力，在語文這塊希望的田野上不

斷耕耘，不斷收獲。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期我擔(dān)任二1班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)

下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，逐漸形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)

濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好

局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本

學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能

力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺

乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措

施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理，確保學(xué)生平安

做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、

瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。

1、開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常

行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用

《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制

定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方

面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，

并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)

其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干

部。

2、充分利用晨會時間和班隊會時間對學(xué)生就進(jìn)行安全教育和

養(yǎng)成教育。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是

踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起

來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，

你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思

索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，

我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上

有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同

學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對

這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好

的習(xí)慣，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去

引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會

的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清

潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來。現(xiàn)在一走

進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫

助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班學(xué)生較多，

一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以

利用課間，休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,

讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分

學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必

須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需

要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)

展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)

有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教

育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條

件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，

以提高自己的班級管理水平。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)

生取得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，

有成績，也有失誤;有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情

況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生

動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前

一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)

言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教

材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高

學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，

使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是

學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，

剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督

促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同

學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織

同學(xué)們讀生字，讀課文，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到

校就能按部就班的讀生字和課文。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生

的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的

寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合

二年級學(xué)生的思維特點。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)

鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)

生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞

匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教

學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)

真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿

思、O

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基

礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，

在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外

加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進(jìn)自身水

平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各教研活動。

五、期末教學(xué)成績

這次期末考試，全部28名學(xué)生都參加了考試，27名學(xué)生發(fā)

揮了正常水平，僅有一名學(xué)生沒有發(fā)揮出正常水平。及格率：85.7%、

平均分：72.98、優(yōu)秀率：25%.在新的一學(xué)期，我將與二年級學(xué)生

同甘共苦，取得更優(yōu)異得成績，力爭平均分達(dá)到80分。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格

要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并

運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,

使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文老師，相比去年來說，課堂教學(xué)

顯得更井然有序了，自己在教學(xué)過程當(dāng)中也摸索出了一些經(jīng)驗，

本學(xué)期我班學(xué)生進(jìn)步不少。以下是本學(xué)期我的一點教學(xué)體會。

一、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。義務(wù)教

育小學(xué)語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相

互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題

目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述

事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高

學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和

藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會

語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學(xué)生的嘴巴，

無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個同學(xué)都有口頭

表達(dá)的機(jī)會。如：請同座的兩個同學(xué)相互說說看，請同學(xué)們先自

己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的內(nèi)容就更

豐富了，可以讓學(xué)生說說“為什么”、“怎么樣”等等。學(xué)生的

口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于知

識的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會，不要搞“滿堂灌”和

“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會，不要以“熱熱

鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動往

往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來

想想”，“眼睛閉起來想想“，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、

“獨思”的良好習(xí)慣。

四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)

展特點。小學(xué)生天生好動，通過動手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦

等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開

動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，通過學(xué)生動手操作，不

僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如。當(dāng)然，讓學(xué)生動手要注

意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層

次。

五、利用學(xué)生的時間，提供交流的機(jī)會

1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個討論組，一

般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時每個同學(xué)都積極發(fā)言，教師可

隨時參加某一小組的討論。

2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老

師再補(bǔ)充。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個

問題更重要。”因為“質(zhì)疑”能培養(yǎng)學(xué)生不信師、不信書、不信

權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主學(xué)習(xí)，交給他們一

把打開知識大門的金鑰匙。通過訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了質(zhì)疑習(xí)慣，他

們學(xué)習(xí)的興趣就會越來越濃了。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習(xí)等可組織同座學(xué)生對

換批改，老師再作檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)

生對不同解法作了交流。

六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這

種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。因此，課堂

上要讓學(xué)生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當(dāng)老師。

當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評析，教師應(yīng)恰如其

分的肯定、表揚(yáng)、矯正等。

因此，只有增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)

生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

今年我擔(dān)任二年級（三）班的語文教學(xué)工作，我知道自己有許

多不足和缺陷，基本功不夠扎實，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，語文教學(xué)工作總

結(jié)吳玉婷。因此，我對教學(xué)工作要求非常嚴(yán)格，不敢有任何懈怠，虛

心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的辛勤工作，較圓滿的完成了

本期的教學(xué)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、鉆研教材，做好備課工作

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。

在備課時，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，

始終堅持做到：扣緊大綱、抓住重點、備教材、備學(xué)生、備教法；

圍繞教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，去

糟取精。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記，教

學(xué)反思。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，我認(rèn)真的備學(xué)生、了解學(xué)

生，不斷改變方法，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),

并處處體現(xiàn)分層教學(xué)，使學(xué)生主動發(fā)展。

二、識字寫字教學(xué)，是教學(xué)工作的重點

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大。

本冊要認(rèn)450個生字，會寫350個生字。

鑒于識字量之大，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字。例

如：卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減，并采用由易

到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短

文識字，采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子

而言，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。當(dāng)然，學(xué)生面對已

學(xué)過的字有些不能集中精力。于是我就采用激勵法、競賽法調(diào)動

學(xué)生的積極性。果然，孩子們個個情趣高漲，斗志昂揚(yáng)，都想成為語

文明星，常勝小將軍，生字自然記得更牢，工作總結(jié)《語文教學(xué)工

作總結(jié)吳玉婷》。

除了認(rèn)字以外，需要會寫的字較多，平均每課都有8個以上要

求會寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的。在指導(dǎo)寫

字過程中，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字

的間架結(jié)構(gòu)，書寫位置；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字

的差別，學(xué)會自我評價。并運用作業(yè)展覽，評選，寫字大王等方法,

激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，提高學(xué)生寫字的技巧.

三、形成學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與各項語文教學(xué)活動。

在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣,教給學(xué)生知識，叫他們學(xué)會參與、學(xué)會合作，學(xué)會尊重他人，更

教會他們求知，合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,

使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在。確有所得。

在探求語文教學(xué)進(jìn)程中，我力求將"講"轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)"，將機(jī)械重

復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠螒颍寣W(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快

樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)能

力。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要，只有把

優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把差生的

轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清

障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此我堅持做到有計劃，有記

錄,有輔導(dǎo)，有鼓勵，努力提高學(xué)生的整體水平。

一份付出，一份收獲。在教書育人的道路上，我付出的是汗水,

收獲的卻是一份充實，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生,

我相信他們定是明日最絢爛的花朵！

初二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文篇16

高二年語文組王常婷回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，

我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的

思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方

面的體會和總結(jié)如下：

,積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)

習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教

學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)

課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)

思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信"九尺之臺,

起于壘土"，"不積蹉步，無以至千里二

二，緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。

開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知

識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一

個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。

對于個班里的后進(jìn)生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)

合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情。功夫不負(fù)有心人，

三，深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文

字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文

字教學(xué)顯得尤為重要。聽，說，讀，寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)

節(jié)，我認(rèn)為，語文教學(xué)中"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以，

在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。高一年語文教科書上"口

際交際”是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一

個人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練”勢在必行。

整個學(xué)期，我注重學(xué)生課前閱讀訓(xùn)練教，讓學(xué)生課前閱讀，

準(zhǔn)備，每堂課課前介紹給全班同學(xué)聽，學(xué)生之間互聽互評，共同

積累，共同提高。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能

力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在"說"的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,

那就是"讀二俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎(chǔ)

上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，

小組讀，分角色