Unit5WrappingUptheTopicProject教學設計-2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來一起“WrapUp”一下這個學期的英語學習！??我們要利用這節課，把七年級上冊的英語知識來個大串聯，就像把散落的珍珠串成一條項鏈，美麗又完整。咱們從課本中的Unit5入手，通過一個個小游戲和實際情景，讓這些知識點變得活靈活現，就像電影里的場景一樣生動。咱們一起感受英語的魅力，讓英語成為我們溝通的橋梁，不是嗎？??接下來，咱們就一起走進這個充滿樂趣和挑戰的課堂吧！???♂????♀?核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與互動式項目和小組討論，提升語言運用能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時學會自主學習和合作學習，為終身學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入七年級上冊的學習，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，掌握了基本的語法結構和詞匯。他們已經接觸過英語字母、音標、基礎語法以及一些常用單詞，對英語學習有一定的興趣和信心。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對英語學習的興趣普遍較高，尤其對趣味性強的活動更感興趣。他們在聽力、口語方面表現出較強的能力，但在閱讀和寫作方面可能存在一定的挑戰。學習風格上，有的學生偏好通過視覺學習，有的則更傾向于聽覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在Unit5的學習中，學生們可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，難以理解長篇閱讀材料；二是語法結構復雜，難以掌握時態和語態的變化；三是寫作時缺乏組織結構和邏輯性。此外，部分學生可能因為害羞或不自信，在口語表達時不敢開口。針對這些情況，教師需提供適當的輔導和鼓勵，幫助學生克服困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《仁愛科普版》七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家節日的圖片，以及相關視頻片段。

3.教學工具：準備白板、投影儀等，以便展示教學內容和進行互動。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造輕松、互動的學習氛圍。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們來一起回顧一下這個學期的英語學習，讓我們一起“WrapUp”這個精彩的旅程吧！??

（2）學生：好的，老師！

二、復習舊知

（1）老師：首先，我們來回顧一下我們已經學過的內容。請同學們拿出教材，我們一起來看看Unit5有哪些重點內容。

（2）學生：好的，老師。我們已經學過了不同的節日，還有如何描述節日活動的句子。

三、課文主旨內容探究

（1）老師：今天我們要探究的課文是關于一個叫做“Christmas”的節日。請同學們打開教材，找到這篇文章，讓我們一起來看看這篇文章的主旨內容是什么。

（2）學生：好的，老師。

四、全文側重點分析

（1）老師：這篇文章主要介紹了圣誕節的來歷、慶祝方式和傳統習俗。我們來看看文章中的關鍵詞和短語，比如“Christmastree”、“SantaClaus”、“gifts”等。

（2）學生：好的，老師。

五、課文閱讀與理解

（1）老師：請同學們閱讀課文，并回答以下問題：

a.圣誕節是在哪一天？

b.圣誕節有哪些傳統習俗？

c.圣誕節的慶祝方式有哪些？

（2）學生：好的，老師。我找到了，圣誕節是在12月25日，有裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等習俗。

六、小組討論與分享

（1）老師：接下來，我們分成小組進行討論。請同學們在小組內分享自己了解的圣誕節傳統習俗，并嘗試用英語表達。

（2）學生：好的，老師。我們小組討論了一下，圣誕節還有圣誕老人送禮物、家庭聚會等活動。

七、角色扮演

（1）老師：現在，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分成兩組，一組扮演圣誕老人，一組扮演收到禮物的小朋友。請用英語進行對話。

（2）學生：好的，老師。我們開始吧！

八、課文復述與總結

（1）老師：請同學們用自己的話復述一下這篇文章的主要內容，并總結一下圣誕節的慶祝方式。

（2）學生：好的，老師。這篇文章主要介紹了圣誕節的來歷、慶祝方式和傳統習俗，比如裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等。

九、作業布置

（1）老師：今天的課程就到這里，請同學們完成以下作業：

a.復習課文，并嘗試用英語描述你最喜歡的節日；

b.搜集一些關于其他節日的資料，下節課與同學們分享。

（2）學生：好的，老師。謝謝老師今天的講解，我們一定會認真完成作業的！

十、課堂小結

（1）老師：同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過這節課，對圣誕節有了更深入的了解。讓我們一起期待下一個學期的精彩內容吧！

（2）學生：謝謝老師，我們期待下個學期的課程！??學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：

-學生們能夠更加熟練地運用課文中的關鍵句型和短語，如描述節日活動的句子，以及與圣誕節相關的詞匯，如“Christmastree”、“SantaClaus”、“gifts”等。

-學生們在口語表達上更加自信，能夠進行簡單的角色扮演和對話，提高了實際語言應用能力。

2.閱讀理解能力：

-學生們通過閱讀課文，學會了如何抓住文章的主旨和大意，理解不同節日的歷史背景和慶祝方式。

-學生們能夠識別和解釋文章中的細節信息，如節日習俗的具體描述。

3.文化意識增強：

-學生們對西方節日的文化有了更深入的了解，增強了跨文化交際的能力。

-學生們能夠尊重和欣賞不同文化的慶祝方式，培養了開放和包容的心態。

4.寫作能力提高：

-學生們通過復述課文內容，練習了寫作技巧，學會了如何組織語言和結構化信息。

-學生們能夠嘗試用英語描述自己最喜歡的節日，提高了寫作的創造性和表達力。

5.學習策略掌握：

-學生們通過小組討論和分享，學會了合作學習和信息搜集的方法。

-學生們能夠制定學習計劃，完成課后作業，提高了自主學習的能力。

6.情感態度與價值觀：

-學生們在學習過程中體驗到了節日的快樂和溫馨，增強了積極向上的情感態度。

-學生們通過學習不同節日的慶祝方式，培養了尊重多元文化的價值觀。

7.解決問題的能力：

-學生們在面對學習中的困難和挑戰時，能夠通過小組合作和老師的指導找到解決方案。

-學生們學會了如何分析問題，提出假設，并通過實踐驗證假設，提高了解決問題的能力。作業布置與反饋作業布置：

1.閱讀課文《Christmas》并制作一份思維導圖，總結圣誕節的來歷、慶祝方式和傳統習俗。

2.用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的節日，包括節日的來歷、慶祝活動和個人感受。

3.收集關于其他節日的資料，如春節、萬圣節等，下節課與同學們分享。

作業反饋：

1.對于思維導圖作業，我將檢查學生是否能夠準確地總結出圣誕節的要點，并使用正確的英語詞匯和語法結構。我會給予正面的評價，并指出需要改進的地方，如詞匯選擇、語法錯誤或邏輯不清等。

2.對于短文寫作，我會評估學生的語言表達是否流暢，內容是否豐富，以及是否有自己的觀點和感受。我會鼓勵學生使用高級詞匯和復雜的句型，同時注意糾正語法錯誤和拼寫錯誤。

3.在收集資料的部分，我會檢查學生是否能夠準確地找到與節日相關的信息，并能夠用英語進行介紹。我會鼓勵學生展示他們的研究能力，同時提供反饋，幫助他們提高信息搜集和整理的能力。

對于所有作業，我將采取以下反饋策略：

-及時批改：確保作業在下一節課開始前返回給學生，以便他們有時間根據反饋進行改進。

-個性化反饋：針對每個學生的作業給出具體的反饋，不僅指出錯誤，還要提出改進建議。

-鼓勵學生：對于做得好的地方給予表揚，鼓勵學生在未來的學習中繼續保持。

-小組討論：鼓勵學生在小組內分享作業，通過同伴反饋來提高語言技能。

-定期回顧：在下一節課中，我會安排時間讓學生展示他們的作業，并討論他們從反饋中學到了什么。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheStoryofChristmas》或《HowChristmasisCelebratedAroundtheWorld》。這些材料可以幫助學生更深入地了解圣誕節的起源和不同國家的慶祝方式。

-視頻資源：YouTube上的“ChristmasAroundtheWorld”系列視頻，通過觀看不同國家的圣誕節慶祝活動，學生可以直觀地感受不同文化的節日氛圍。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，了解圣誕節的多樣性和全球化的慶祝方式。

-觀看視頻資源后，學生可以嘗試用英語記錄下他們最喜歡的慶祝活動或習俗。

-學生可以準備一個小型報告或展示，分享他們從閱讀和觀看中獲得的有趣信息。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英文書籍，如兒童版的圣誕節故事書，以激發他們的閱讀興趣。

-對于閱讀材料中的生詞和難句，教師可以提供解釋和例句，幫助學生更好地理解內容。

-教師可以組織一個小組討論，讓學生分享他們從拓展活動中學到的知識，促進語言交流和文化理解。

-對于視頻資源，教師可以提前預覽，確保內容適合學生觀看，并在觀看后進行討論，引導學生思考不同文化間的異同。

-教師可以設置一個“節日文化角”，讓學生展示他們收集到的節日圖片、資料和手工藝品，營造節日氛圍，同時提高學生的文化意識。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-圣誕節的起源和意義

-圣誕節的慶祝方式：圣誕樹、圣誕老人、禮物交換、圣誕歌曲等

-圣誕節的習俗和傳統

②關鍵詞匯：

-Christmas,origin,celebration,custom,tradition,Christmastree,SantaClaus,gifts,carols

③重點句子：

-"Christmasisatimeforfamilyandfriendstocometogether."

-"PeopledecoratetheirhomeswithaChristmastreeandlights."

-"SantaClausisbelievedtobringgiftstochildrenonChristmasEve."

-"CarolsaresungtocelebratethespiritofChristmas."

①本文重點詞：

-celebrate（慶祝），custom（習俗），origin（起源），spirit（精神）

②重點句型：

-"PeoplefromdifferentcountrieshavetheirownwaysofcelebratingChristmas."

-"ThemostimportantthingaboutChristmasisto