Unit1AnimalFriendsSectionA（Pronunciation-2e）教學設計2024-2025學年人教版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路同學們，今天我們要一起走進英語的奇妙世界，探索《Unit1AnimalFriends》的SectionA，重點來學習一下Pronunciation-2e。這節課，我準備了一些有趣的小動物，它們會帶著我們一起感受英語發音的樂趣。讓我們一起踏上這場精彩的英語之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在通過動物朋友的語境，培養學生英語學習的興趣和自主學習能力。學生將通過參與互動和實踐活動，提升跨文化理解和交流能力，同時增強語言運用能力，培養良好的英語學習習慣，為未來的語言學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前七年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，包括26個字母的讀寫、簡單的問候語、日常對話以及基礎的語法知識。在動物話題方面，他們可能已經接觸過一些常見的動物名稱和描述動物特征的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對動物有著天然的親近感，因此對動物朋友這個主題表現出較高的學習興趣。他們的學習能力強，能夠通過圖片、視頻等多種方式吸收新知識。學習風格上，部分學生喜歡通過互動和游戲來學習，而另一部分學生則更傾向于通過聽力和閱讀來提升英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在英語發音上可能存在困難，尤其是對于一些帶有元音字母的單詞，如“elephant”和“giraffe”。此外，學生在構建句子時可能會遇到語法搭配的問題，例如在描述動物特征時，如何正確使用現在進行時態。此外，對于一些學生來說，課堂參與度和自信心的提升也是需要關注的問題。教學資源-教材：人教版英語七年級下冊《Unit1AnimalFriends》

-圖片資源：動物圖片集，包括大象、長頸鹿、熊貓等常見動物圖片

-音頻資源：標準英語發音的動物名稱和描述性詞匯錄音

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響系統

-互動軟件：英語學習軟件或平臺，如互動白板、在線練習系統

-教學輔助工具：卡片、掛圖、彩色筆等

-教學手段：角色扮演、小組討論、游戲活動等教學過程設計###1.導入新課（5分鐘）

**目標**：引起學生對動物朋友的學習興趣，激發其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

-展示一些關于動物的視頻片段，如野生動物紀錄片中的精彩片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

-簡短介紹動物朋友這個主題的重要性，比如它們在生態系統中的作用、與人類的關系等，為接下來的學習打下基礎。

###2.動物基礎知識講解（10分鐘）

**目標**：讓學生了解動物的基本概念、種類和特點。

**過程**：

-講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

-使用圖表展示動物的基本分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并解釋它們的特點。

-通過實例，如狗、貓、鳥類等，讓學生了解動物的生活習性和生態環境。

###3.動物案例分析（20分鐘）

**目標**：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

**過程**：

-選擇幾個典型的動物案例進行分析，如瀕危動物、寵物護理、野生動物保護等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物在生態系統中的作用和人類對動物的影響。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過保護動物來維護生態平衡。

###4.學生小組討論（10分鐘）

**目標**：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行討論，如“如何保護瀕危動物”、“動物的溝通方式”等。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標**：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

**過程**：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

###6.課堂小結（5分鐘）

**目標**：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、種類、案例分析等。

-強調動物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學的知識。

-布置課后作業：讓學生選擇一個動物進行深入研究，撰寫一篇短文或報告，以鞏固學習效果。

###7.課堂拓展活動（10分鐘）

**目標**：增強學生的實際應用能力，激發對英語學習的興趣。

**過程**：

-組織學生進行“動物角色扮演”活動，讓學生選擇一個動物，用英語描述其特征和生活習性。

-鼓勵學生創作與動物相關的英語故事，提高他們的想象力和創造力。

###8.課后反思與總結

**目標**：引導學生對本節課的學習進行反思，總結學習經驗。

**過程**：

-課后，教師可以通過問卷調查或個別交流的方式，了解學生對本節課的反饋和建議。

-教師根據學生的反饋，對本節課的教學效果進行總結，為今后的教學提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：**

-《動物的故事》：一本收錄了各種動物故事的書，適合學生閱讀，可以幫助他們了解不同動物的生活習性和情感。

-《野生動物保護》：介紹野生動物保護的重要性以及人類如何參與保護工作的書籍，適合提高學生的環保意識。

-《寵物養護指南》：一本關于如何照顧寵物的書籍，對于有寵物或者對寵物感興趣的學生來說，是一本實用的參考書。

2.**鼓勵學生進行課后自主學習和探究：**

-**動物分類研究**：學生可以自主研究不同類別的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，了解它們的特征和生活習性。

-**動物保護行動**：學生可以參與或發起校園內的動物保護活動，如組織寵物領養日、宣傳動物保護知識等。

-**動物繪畫和寫作**：鼓勵學生通過繪畫和寫作的方式表達對動物的喜愛，可以舉辦一次校園動物繪畫比賽或寫作比賽。

-**動物紀錄片觀看**：推薦學生觀看一些關于動物生活的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺體驗加深對動物的了解。

-**英語角活動**：在英語角活動中，可以設置與動物相關的主題，讓學生用英語交流他們對動物的認識和感受。

3.**跨學科整合活動：**

-**科學實驗**：通過簡單的科學實驗，如觀察動物行為、制作動物模型等，讓學生將英語學習與科學知識相結合。

-**藝術創作**：學生可以嘗試用英語創作與動物相關的詩歌、歌曲或故事，提高他們的語言表達能力和創造力。

-**環境保護項目**：學生可以參與或發起針對當地動物保護或環境保護的小型項目，如植樹造林、清理垃圾等。典型例題講解1.例題：用正確的介詞填空。

-Iusuallygotoschool____bus.

-Shelikestoplay____thepark.

-WeoftenhaveEnglishclasses____Mondaymorning.

**答案**：

-Iusuallygotoschoolbybus.

-Shelikestoplayinthepark.

-WeoftenhaveEnglishclassesonMondaymorning.

**說明**：這個例題旨在幫助學生掌握介詞的正確使用。在英語中，介詞后面通常跟名詞或名詞短語，表示時間、地點、方式等。學生需要根據句意選擇合適的介詞。

2.例題：用現在進行時態完成句子。

-Whatareyoudoing____?

-They____theirhomework____.

-I____aletter____myfriend.

**答案**：

-Whatareyoudoingrightnow?

-Theyaredoingtheirhomeworkrightnow.

-Iamwritingalettertomyfriend.

**說明**：現在進行時態用于描述正在進行的動作或狀態。在這個例題中，學生需要學會在句子中使用"am/is/are"加上現在分詞的形式來表達正在進行的動作。

3.例題：用正確的冠詞填空。

-Thereis____elephantinthezoo.

-Isaw____fishinthepond.

-Mymotherbought____apples____market.

**答案**：

-Thereisanelephantinthezoo.

-Isawafishinthepond.

-Mymotherboughtsomeapplesfromthemarket.

**說明**：這個例題幫助學生區分不定冠詞"a"和"an"以及定冠詞"the"的使用。不定冠詞用于首次提到的單數可數名詞前，而定冠詞用于特指的名詞前。

4.例題：用正確的連詞填空。

-Ilikecats,____Ipreferdogs.

-Theweatherisnice,____weshouldgoforawalk.

-Iwaslateforschool,____Iapologizetotheteacher.

**答案**：

-Ilikecats,butIpreferdogs.

-Theweatherisnice,soweshouldgoforawalk.

-Iwaslateforschool,becauseIapologizetotheteacher.

**說明**：連詞用于連接句子或句子成分，表達邏輯關系。在這個例題中，學生需要學會使用"but"、"so"和"because"等連詞來表示轉折、因果等關系。

5.例題：用正確的形容詞比較級填空。

-Thisappleis____thanthatone.

-Sheis____tallthanhersister.

-Thebookonthetableis____interestingthantheoneontheshelf.

**答案**：

-Thisappleisbiggerthanthatone.

-Sheistallerthanhersister.

-Thebookonthetableismoreinterestingthantheoneontheshelf.

**說明**：形容詞比較級用于比較兩個事物的相似程度。在這個例題中，學生需要學會使用"bigger"、"taller"和"moreinteresting"等比較級形式。教學反思教學反思是一種自我提升的過程，通過回顧和分析教學活動，我們可以更好地理解學生的學習需求，優化教學策略。在剛剛結束的“Unit1AnimalFriendsSectionA（Pronunciation-2e）”這節課中，我有一些心得體會，想和大家分享一下。

首先，我發現學生們對動物這個話題非常感興趣，這一點在課堂互動和參與度上得到了很好的體現。他們在討論動物特征和習性時，表現得非常積極，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，在發音練習環節，部分學生存在一定的困難。例如，對于一些含有元音字母的單詞，如“elephant”和“giraffe”，他們的發音不夠準確。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重發音技巧的講解和練習。

其次，我嘗試了多種教學手段，如角色扮演、小組討論和游戲活動，這些方法都取得了不錯的效果。學生們在參與這些活動中，不僅提高了英語學習的興趣，也鍛煉了他們的團隊合作能力和表達能力。然而，我也發現，在小組討論環節，有些學生比較內向，不太愿意主動發言。這提示我，在今后的教學中，我需要創造更多的機會，鼓勵這些學生積極參與，提高他們的自信心。

此外，我在課堂展示與點評環節，發現學生們對于動物保護的話題表現出濃厚的興趣。這讓我意識到，英語教學不僅僅是語言知識的傳授，更是跨文化理解和交流能力的培養。因此，在今后的