七年級語文下冊第一單元比較探究就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信第2課時教案北師大版_第1頁
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Page1比較探究《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》第2課時教學過程：(一)、朗讀課文，把握主題：1.指名學生朗讀課文，留意讀出贊美和指責的口氣。2.指名概括文章的主題。(法國聞名作家雨果對英法聯軍遠征中國之舉，立場特別明確，看法特別顯明。他生氣指責英法聯軍的強盜行為，生氣指責英法聯軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切憐憫中國所遭遇的空前劫難。)(二)、評價雨果：(中國是被掠奪國，我們中國人指責強盜，控訴掠奪，那是很自然的。假如我們換到雨果的位置上去，那么，我們就會想到，一個法國作家如是說，實在是特別也不起的。雨果是在強盜統治的國度時發表他的爭論，公開抗議本國政府的強盜行徑，他不顧個人得失，公理至上，是很有骨氣的，因而也贏得了中國人民和世界人民的普遍贊譽和崇敬。)(三)、課堂練習：1.朗讀、識記，積累以下詞語：琉璃

琺瑯

晨曦

瞥見

箱篋

蕩然無存

豐功偉績2.指名學生用以下詞語造句：紛繁蕪雜

豐功偉績

蕩然無存3.思索、探討、回答以下問題：(1)文中運用了反語的修辭方法，使文章具有劇烈的諷刺意味，找出一些例子來。(贊譽、文明、野蠻、豐功偉績、收獲巨大、美麗。)(2)作者將圓明園與巴特農神廟進行比較，有什么作用?(3)雨果在文中對圓明園的大量贊美，有什么作用?(4)朗讀、識記這句話：“治人者的罪行不是治于人者的過錯;政府有時會是強盜，而人民恒久也不會是強盜。”“治人者的罪行不是治于人者的過錯”是何意思?(四)、

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