一年級語文下期教學工作總結(jié)

第1篇：一級下期語文教學工作總結(jié)

一班級下期語文教學工作總結(jié)

第一篇：一班級下期語文教學工作總結(jié)其次篇：一班級下期語

文教學工作總結(jié)第三篇：一班級下期語文教學工作總結(jié)第四篇：一

班級下期語文教學工作總結(jié)第：一班級2班下期語文教學工作總結(jié)

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班級下期語文教學工作總結(jié)

隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。回想這學期以來的教學

工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。

這學期以來，我依據(jù)初期制定的教學方案有條不紊地開展工作。

相互聽課，細致聽取同班級其他師的看法，改進教學方式。定期做好

工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學

習的主體作用°讓學生在視察、探究、探討、溝通等過程中，獲得所

應駕馭的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和

富有特性的過程。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的

方法提高教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、引導大量識

字

孩子在一班級上期識字的基礎上，愛好更濃了，也把握了肯定的

識字規(guī)律，在此基礎上，我從以下方式引導學生識字：

1、在班內(nèi)開設〃識字樂園〃。學生把自己相識新字的方法和過程

講給同學聽，再把所相識的新字貼進“識字樂園〃，教全班學生學。

2、學生制作〃識字本〃。學生把日常生活中相識到的漢字進行剪剪、

畫畫、貼貼，制作成圖文并茂的〃識字本〃，定期組織同學溝通、展示，

激勵孩子大量識字。

3、讀書填表。要求學生讀自己寵愛的兒童報、寓言故事、童話

故事時，將讀書的時間、內(nèi)容、是否自主閱讀、細致程度以表格的形

式填寫，并依據(jù)識字量、讀書量舉薦參與學校的閱讀考級，合格者,

學校授予考級證書。班級將其照片貼近〃我讀書，我最棒〃榮譽欄中，

充

分調(diào)動孩子的樂觀性，孩子主動識字內(nèi)愿望和習慣逐步形成，識

字量也顯著提高。

二、抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手

好字，所謂〃字如其人"，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學

工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為

他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面

給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技

能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的要求,

如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡潔忽視，而恰恰正是

這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,

在抓好學生寫好字的同時，我更留意學生有良好的寫字習慣。所以

在課堂上常常提示學生〃留意做到三個一：一拳、一尺、一寸。〃

三、培育學生的朗讀。我自己是很寵愛讀書的人，所以我希

望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了

課文。因此在平常的教學中，我特殊留意學生朗讀的指導。

首先，調(diào)動學生的樂觀性是最為重要的，在課堂上我常常設立各

種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定

程度上激發(fā)了學生讀書的愛好。其次，我留意在閱讀教學的過程中，

盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，留意自

己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之

刖，

我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

可能地為學生做出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，有時和

孩子們一同聽錄音朗讀，有時帶孩子們看課件，讓孩子們在情境中讀,

與孩子們一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會接

著發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。信任一份耕耘

一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

一班級下期語文教學工作總結(jié)

時間亳不停息地走著，我擔當一班級⑵班的班主任以及木班的語

文教學工作也一個學年了，在這一個學年的工作中，我不斷的反思著

自己。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：本學期，我堅決落實學校的

有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制度和要求，細致

完成各項任務，使學生在獲得基本語文學問和技能。

一、努力培育學生的學習習慣：

作為一班級的小學生來說，如何能讓，也們在40分鐘的課堂上細

致地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育學生

良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從坐直到站立，從寫字到

讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老帥不厭

其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良

好的學習習慣。

二、細致備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂

課都在課前做好充分的準備，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后

記。

三、抓好學生的基礎學問教學：

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢

語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學。一班級小學生在語文方面主要以識字

為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生

以有學問閱歷，牽連出一系列與該生字字形相像、相象的熟字，加以

比較、區(qū)分。或給該生字換部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與（請

你接著關注：）1日知比較。既堅固地駕馭了新知，又再次復習了舊知，

還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。語文教學中，千法萬法讀為本。

固此，在閱讀教學中留意朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，

在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背

誦，盡量要求每一位學生把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學校開展的

讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來補充誥文課堂上存在的缺陷C雖

然一?班級學生識字不多，看書比較花費時間和精力，但通過學生看課

外書，再開展一些講故事等活動，我明顯發(fā)覺，班級里有一部分學生

在寫話方面進步明顯。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對

學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我

更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示

范。其次，是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，

這些往往簡潔忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，

我更留意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。如何讓學生能從〃閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是

一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，

我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀

等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教

學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，留意自己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教

學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語

感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠

扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。i班級語

文教學工作總結(jié)

在本學期里，我堅持細致備課、上課、聽課，細致批改作業(yè)、講

評作.業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸取各種學問，形成比較

完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完

成教學任務。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上細致地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣

是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我接受編兒歌、口

令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中

漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持

正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說

說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、細致備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂

課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩

教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

三、抓好學生的基礎學問教學

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生

的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）留意漢語拼音學問的駕馭

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。

如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭,

我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使

自己能讓學生學得輕松、學得扎實。（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一-班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對

學生寫字的要求。要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意

自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其

次，我引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要

求學生。

（3）抓好讀書訓練。

首先，調(diào)動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常

設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式

在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過

程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三，

留意自己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀

課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方

面，盡可能地為學生作出很好的示范。

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實

施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，

樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中

不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，

開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在取得成果的同時,

也出現(xiàn)了教學上的很多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教化方

式的。一小部分學生由于年齡和地域上的差異，學習上就有些困難了，

因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等,

這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以

適應教化改革的新浪潮，使自己成為一個優(yōu)秀的語文老師。

一班級下學期語文教學工作總結(jié)（xx-xx學年度）大鎮(zhèn)第四

小學張新宇

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作,

我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索

一二，做以下的總結(jié)。

本學期，我堅決落實學校的有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的

各項教化教學制度和要求，細致完成各項任務，使學生在獲得基本語

文學問和技能。

一、努力培育學生的學習習慣：

作為一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上細

致地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育學生

良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從坐直到站立，從寫字到

讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭

其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良

好的學習習慣。

二、細致備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到“有備而來〃，

每堂課都在課前做好充分的準備，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫

好教學后記。

三、抓好學生的基礎學問教學：一班級作為學生走進學校的

第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基

礎。本學期，我主要在留意學生的漢語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、

課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學。

一班級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對

語言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有學問閱歷，牽連

出一系列與該生字字形相像、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該

生字換部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較。既堅固地駕

馭了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。

語文教學中，千法萬法讀為本。固此，在閱讀教學中留意朗讀指導與

朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀

中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流暢

地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來

補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級學生識字不多，看書比較花

費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我

明顯發(fā)覺，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意

對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老

師，我更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很

好的示范。其次，是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字

姿態(tài)，這些往往簡潔忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提

高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同

時，我更留意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從〃閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關鍵。首先，調(diào)動學生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書

競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了

學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生

能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三，留意自己的示范性。

由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特

殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生

作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠扎實,

這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

一班級下期語文教學工作總結(jié)

一（2）班老師黃文豪xx年7月8日

本人在這一學期里，我細致貫徹黨的教化方針政策，遵紀遵守法律,

堅決落實學校的有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制

度和要求，細致完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語

文學問和技能。同志之間和諧相處，真正做到了說實話，做實事,圓滿完

成了這有學期的教化教學工作任務。

一、留意良好學習習慣的培育：

作為一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上細

致地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育學生

良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從開學的第一個星期起先,

我就接受編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，

讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到

讀書拿書，從保持E確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭

其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生大部分已養(yǎng)

成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗一一細致備課

要想成果好備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教

材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教

學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，細致寫好教案，細心制

作多媒體課件。每一課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好

充分的準備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后

剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、萬丈高樓從地起，基礎教學放第一

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢

語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）

抓好識字教學。

一班級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語

言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有學問閱歷，牽連出一系

列與該生字字形相像、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換

部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較。既堅固地駕馭了新

知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。語文

教學中，千法萬法讀為本。固此，在閱讀教學中留意朗讀指導與朗讀

訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得

到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流暢地背

誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來補充

語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級學生識字不多，看書比較花費時

間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯

發(fā)覺，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。〃一筆好字是事業(yè)勝利

的一塊敲門磚〃！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，

要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書、

給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。識字課上，我用〃鼠

標〃教學生寫字，強調(diào)〃坐姿端正，寫字細致〃。因此，在抓好學生寫

好字的同時，我更留意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好朗讀訓練。小學低班級學生最簡潔養(yǎng)成"唱讀〃的

習慣。而調(diào)動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設

立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程

中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三,

留意自己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀

課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方

面，盡可能地為學生作出很好的示范。同時，利用好下午的朗讀展示

時間，進行《語文報》的朗讀,

（4）抓好期末的考前復習

細致擬定復習支配，細心制作期末總復習課件，狠抓基礎學問訓

練，利用早讀時間和晚自習課的時間進行課文的背誦和詞語聽寫過關。

課上引導學生進行學問的梳理和查漏補缺：迎接期末考試。

四、留意提高學生的語養(yǎng)。

經(jīng)過一年的試驗，最干脆的體現(xiàn)是學生的變更。首先是學生學習

樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現(xiàn)在

學生在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學

習上。學生能主動樂觀地參與語文學習，把學習當作自己的須要C不

僅學習了課內(nèi)要求駕馭的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多

課外的學問。接受不同的學習方式，也讓學生從中得到了很多實惠，

學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。小部分學生由于年

齡上的差異，以及家庭教化的空缺，學習上就有點困難了，因而班級

里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待

于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教化

改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。

五、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠

扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習

有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是〃炒剩飯〃，反復多次，實在乏味，也沒

有再去幫他們精選練習題，出現(xiàn)了"優(yōu)生不優(yōu)〃的停滯狀態(tài)。3、

學生作業(yè)書寫不志向。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。

下學期我將實行如下措施進行改進：1、以勤立身，增加自

身的榜樣作用。2、接著加強思想教化與個別指導

3、接著加強學生的習慣的養(yǎng)成與剛好糾補不足。4、教學要

剛好回顧，管理要有新閱歷

通過細致總結(jié)，深刻反思，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理。

今后，我肯定要發(fā)揚成果，弘揚長征精神，克服困難，爭取更大的成

果。在教化教學中，接著深化改革，創(chuàng)新，與時俱進，做一名合格地

人民老師，忠誠黨的教化事業(yè)，在教化教學上多做貢獻。

內(nèi)容僅供參考

第2篇：一級下期語文教學工作支配總結(jié)

一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

一班級下期語文教學工作總結(jié)

隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。回想這學期以來的教學

工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的歡樂。

這學期以來，我依據(jù)初期制定的教學方案有條不紊地開展工作。

相互聽課，細致聽取同班級其他師的看法，改進教學方式。定期做好

工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學

習的主體作用。讓學生在視察、探究、探討、溝通等過程中，獲得所

應駕馭的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和

富有特性的過程。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進一步改進自己的

方法提高教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、引導大量識字

孩子在一班級上期識字的基礎上，愛好更濃了，也把握了肯定的

識字規(guī)律，在此基礎上，我從以下方式引導學生識字:

1、在班內(nèi)開設〃識字樂園〃。學生把自己相識新字的方法和過程

講給同學聽，再把所相識的新字貼進〃識字樂園〃，教全班學生學。

2、學生制作〃識字本〃。學生把日常生活中相識到的漢字進行剪

剪、同圓、貼貼，制作成圖文并茂的〃識字本〃，定期組織同學溝通、

展示，激勵孩子大量識字。

3、讀書填表。要求學生讀自己寵愛的兒童報、寓言故事、童話

故事時，將讀書的時間、內(nèi)容、是否自主閱讀、細致程度以表格的形

式

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

填寫，并依據(jù)識字量、讀書量舉薦參與學校的閱讀考級，合格者，

學校授予考級證書。班級將其照片貼近〃我讀書，我最棒〃榮譽欄中，

充

分調(diào)動孩子的樂觀性，孩子主動識字的愿望和習慣逐步形成，識

字量也顯著提高。

二、抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手

好字，所謂〃字如其人〃，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學

工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為

他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面

給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技

能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特殊是習慣方面的要求,

如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡潔忽視，而恰恰正是

這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,

在抓好學生寫好字的同時.，我更留意學生有良好的寫字習慣。所以在

課堂上常常提小學生“留意做到三個一：一拳、一尺、一寸。〃

三、培育學生的朗讀。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

我自己是很寵愛讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所

收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平常的教學中，

我特殊留意學生朗讀的指導。

首先，調(diào)動學生的樂觀性是最為重要的，在課堂上我常常設立各

種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在肯定

程度上激發(fā)了學生讀書的愛好。其次，我留意在閱讀教學的過程中,

盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，留意自

己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之

刖，

我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

可能地為學生做出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，有時和

孩子們一同聽錄音朗讀，有時帶孩子們看課件，讓孩子們在情境中讀,

與孩子們一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動

總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會接

著發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。信任一份耕耘

一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

時間毫不停息地走著，我擔當一班級(2)班的班主任以及本班的語

文教學工作也一個學年了，在這一個學年的工作中，我不斷的反思著

自己。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

本學期，我堅決落實學校的有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的

各項教化教學制度和要求，細致完成各項任務，使學生在獲得基本語

文學問和技能。

一、努力培育學生的學習習慣：

作為一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上細

致地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育學生

良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從坐直到站立，從寫字到

讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭

其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良

好的學習習慣。

二、細致備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到"有備而來〃，每堂

課都在課前做好充分的準備，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后

記。

三、抓好學生的基礎學問教學：

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢

府拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

（1）抓好識字教學。

一班級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語

言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有學問閱歷，牽連出一系

列與該生字字形相像、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換

部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與（請你接著關注好：）舊知比較。

既堅固地駕馭了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。

積累語言。語文教學中，千法萬法讀為本。固此，在閱讀教學中留意

朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練

感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生

把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀

課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級學生識字不多，

看書比較花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事

等活動，我明顯發(fā)覺，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對

學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我

更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示

范。其次，是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，

5/17

一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

這些往往簡潔忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，

我更留意學生有良好的寫字習慣。

（3）抓好讀書訓練。

如何讓學生能從"閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關鍵。首先，調(diào)動學生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書

競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了

學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生

能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三，留意自己的示范性。

由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特

殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生

作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠

扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

一班級語文教學工作總結(jié)

在本學期里，我堅持細致備課、上課、聽課，細致批改作業(yè)、講

評作業(yè)，課后，對學生進行恰當輔導，廣泛吸取各種學問，形成比較

完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順

當完成教學任務。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上細致地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣

是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我接受編兒歌、口

令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中

漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持

正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說

說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、細致備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到"有備而來〃，每堂

課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩

教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

三、抓好學生的基礎學問教學

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢

語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

（1）留意漢語拼音學問的駕馭

漢語拼音學問既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。

如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地駕馭,

我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使

自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對

學生寫字的要求。要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意

自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其

次，我引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要

求學生。

（3）抓好讀書訓練。

首先，調(diào)動學生讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常

設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式

在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過

程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，

留意自己的示范性。由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀

課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方

面，盡可能地為學生作出很好的示范。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實

施教學，堅持以學生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，

樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中

不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，

開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在取得成果的同時,

也出現(xiàn)了教學上的很多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教化方

式的。一小部分學生由于年齡和地域上的差異，學習上就有些困難了，

因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等,

這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以

適應教化改革的新浪潮，使自己成為一個優(yōu)秀的語文老師。

一班級下學期語文教學工作總結(jié)

（20xx-20xx學年度）大鎮(zhèn)第四小學張新宇

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的教學又告結(jié)束。回顧一學期的語文教學工作,

我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索

一二，做以下的總結(jié)。

本學期，我堅決落實學校的有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的

各項教化教學制度和要求，細致完成各項任務，使學生在獲得基本語

文學問和技能。

一、努力培育學生的學習習慣：

9/17

一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

作為一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上細

致地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育學生

良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從坐直到站立，從寫字到

讀書拿書，從保持E確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭

其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良

好的學習習慣。

二、細致備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，

每堂課都在課前做好充分的準備，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫

好教學后記。

三、抓好學生的基礎學問教學：

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢

語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好識字教學。

一班級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對

語言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有學問閱歷，牽連出一

系列與該生字字形相像、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

生字換部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較。既堅固

地駕馭了新知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累

語言。語文教學中，千法萬法讀為本。固此，在閱讀教學中留意朗讀

指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，

在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文

流暢地背誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書,

來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級學生識字不多，看書比較

花費時間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動,

我明顯發(fā)覺，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意

對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老

師，我更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很

好的示范。其次，是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字

姿態(tài)，這些往往簡潔忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提

高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同

時，我更留意學生有良好的寫字習慣。

(3)抓好讀書訓練。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

如何讓學生能從"閱讀〃變?yōu)椤◥傋x〃是一個關鍵。首先，調(diào)動學生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書

競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了

學生讀書的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生

能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，留意自己的示范性。

由于一班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特

殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生

作出很好的示范。

四、存在的問題與不足：

對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠扎實,

這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

一(2)班老師黃文豪20xx年7月8日

本人在這一學期里，我細致貫徹黨的教化方針政策，遵紀遵守法律,

堅決落實學校的有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的各項教化教學制

度和要求，細致完成各項任務，使56個學生，基木具備了初步的語

文學問和技能。同志之間和諧相處，真正做到了說實話，做實事,圓滿完

成了這有學期的教化教學工作任務。

一、留意良好學習習慣的培育：

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

作為一班級的小學生來說，如何能讓池們在40分鐘的課堂上細

致地聽講，是特別重要的，也是特別難的一件事情。因此，培育學生

良好的學習習慣是我教學工作起先的重點。從開學的第一個星期起先,

我就接受編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，

讓學生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到

讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭

其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培育，我班學生大部分已養(yǎng)

成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗一一細致備課

要想成果好備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教

材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教

學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，細致寫好教案，細心制

作多媒體課件。每一課都做到〃有備而來〃，每堂課都在課前做好

充分的準備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后

剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

三、萬丈高樓從地起，基礎教學放第一

一班級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必

須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在留意學生的漢

語拼音學問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

一班級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語

言的積累。積累詞匯、學生字，激活學生以有學問閱歷，牽連出一系

列與該生字字形相像、相象的熟字，加以比較、區(qū)分。或給該生字換

部首。這樣，新知與舊知聯(lián)系，新知與舊知比較。既堅固地駕馭了新

知，又再次復習了舊知，還積累了詞匯，一舉多得。積累語言。語文

教學中，千法萬法讀為本。固此，在閱讀教學中留意朗讀指導與朗讀

訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得

到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流暢地背

誦下來。并結(jié)合學校開展的讀書活動，鼓舞學生多讀課外書，來補充

語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級學生識字不多，看書比較花費時

間和精力，但通過學生看課外書，再開展一些講故事等活動，我明顯

發(fā)覺，班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。〃一筆好字是事業(yè)勝利

的一塊敲門磚〃！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所

以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，

要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意自己在課堂板書、

給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。識字課上，我用"鼠

標〃教學生寫字，強調(diào)〃坐姿端正，寫字細致〃。因此，在抓好學生寫

好字的同時，我更留意學生有良好的寫字習慣。

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

（3）抓好朗讀訓練。

小學低班級學生最簡潔養(yǎng)成〃唱讀〃的習慣。而調(diào)動學生讀書的樂

觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小

組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書

的愛好；其次，我留意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想

象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，留意自己的示范性。由于一

班級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意

這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很

好的示范。同時，利用好下午的朗讀展示時間，進行《語文報》的朗

讀，

（4）抓好期末的考前復習

細致擬定復習支配，細心制作期末總復習課件，狠抓基礎學問訓

練，利用早讀時間和晚自習課的時間進行課文的背誦和詞語聽寫過關。

課上引導學生進行學問的梳理和查漏補缺，迎接期末考試。

四、留意提高學生的語養(yǎng)。

經(jīng)過一年的試驗，最干脆的體現(xiàn)是學生的變更。首先是學生學習

樂觀性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現(xiàn)在

學生在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學

習上。學生能主動樂觀地參與語文學習，把學習當作自己的須要，不

僅學習了課內(nèi)要求駕馭的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

課外的學問。接受不同的學習方式，也讓學生從中得到了很多實

惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。

小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教化的空缺，學習上就

有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說

而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中

不斷改進，以適應教化改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老

師。

五、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎學問駕馭得不夠

扎實，這還須要在下學期賜予他們更多的關注與幫助。

2、培優(yōu)工作不到位。本學期我的教學定位在中等生，期末復習

有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是〃炒剩飯〃，反復多次，實在乏味，也沒有

再去幫他們精選練習題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)〃的停滯狀態(tài)。

3、學生作業(yè)書寫不志向。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范

書寫。

下學期我將實行如下措施進行改進：1、以勤立身，增加自身的

榜樣作用。2、接著加強思想教化與個別指導

3、接著加強學生的習慣的養(yǎng)成與剛好糾補不足。4、教學要剛

好回顧，管理要有新閱歷

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一班級下期語文教學工作支配總結(jié)

通過細致總結(jié)，深刻反思，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理。

今后，我肯定要發(fā)揚成果，弘揚長征精神，克服困難，爭取更大的成

果。在教化教學中，接著深化改革，創(chuàng)新，與時俱進，做一名合格地

人民老師，忠誠黨的教化事業(yè)，在教化教學上多做貢獻。

一班級下期厝文教學總結(jié)20xx年一班級下期教學工作總結(jié)一

班級下期數(shù)學教學工作總結(jié)20xx下期語文教學總結(jié)20xx年下期語

文教學總結(jié)

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第3篇：一級下期數(shù)學教學工作總結(jié)

一班級下期數(shù)學教學工作總

結(jié)

一班級下學期數(shù)學教學工作總結(jié)

通過一個學期的教學，已經(jīng)完成了教學任務，在教學過程中我努

力鉆研教材，探究教法，我在本學期的教學努力做到：

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學生自主探究的實力。

重視以學生的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，供應學生熟識的情景,

幫助學生理解并能駕馭數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學的美麗。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的

學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合

作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改進評價學生的方法，比

如建立學生課堂發(fā)言的〃奇思妙語錄〃等。

在本學期，我所擔當?shù)囊话嗉墧?shù)學的兩個班的同學都存在著智力

上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方

式等不同，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略，不能過分

強求全都。所以我留意算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式

去學習數(shù)學。

6、依據(jù)各單元的不同特點接受不同的教學方法。

第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書

本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹……從

小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。相識了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。

其次單元比一比是建立在相識數(shù)的基礎上的，首先是比多少的教

學，其次是比長短和比高矮的教學，通過學生視察、分析、動手操作

來駕馭了這部分學問，建立了多少、長短、高矮的概念，學會了比較

事物，培育學生用對比的眼光看世界。

第三單元是1

第4篇：一級下期中教學工作總結(jié)

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上細致地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣

是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我接受編兒歌、口

令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中

漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持

正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說

說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。

二、細致備課：

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設

計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配

都作了具體的記錄，細致寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每堂

課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生留意力的

2-一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,

是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫

字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更留意

自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其

次，我充分利用農(nóng)遠資源中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅,

既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面

的要求，如怎樣握號，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡潔忽視，而

恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高：甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨

胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更留意學生有良好的寫

字習慣。

3.抓好讀書訓練。

如何讓學生能從〃閱讀”變?yōu)椤◥傋x〃是一個關鍵。首先，調(diào)動學生

讀書的樂觀性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書

競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程

4一人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教

化理念，重視課程資源的

開發(fā)與利用，樂觀投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導

學生從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料?，在文字教材和生

活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣袤天地。不過還應當說的是在

取得成果的同時，也出現(xiàn)了教學上的很多不足，眾多的學生是可以接

受新課程的教化方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭

教化的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)

象。如一些學生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當然，

今后我還會在教學中不斷改進，以適應教化改革的新浪潮。使自己成

為一個稱職的語文老師。

龍車鎮(zhèn)中心小學20xx年春期一、二班語文教學總結(jié)

龍車鎮(zhèn)中心校

邱有義

時間如水，一擠眼的功夫，一個學

6

二、利用新舊學問聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新學問的獲得往往建立在舊學問的基礎上。同樣，學

生相識新字的過程，也往往是建立在已有的學問上。在教學過程中，

我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，實行加加、減減、

換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

三、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字

本冊共編排34篇課文，每課支配識字量還挺大的。針對識字量

過大的問題，老師的指導特別重要。我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，留意

激發(fā)識字愛好，讓生字多次復現(xiàn)，在復現(xiàn)中鞏固識字。

（-）指導學生在預習中讀準字音

預習是專為學習新學問作準備的。為提高學生的識字效率，我們

要求學生初讀課文時，〃看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)相識了誰？

跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不相識？快把它

8—

四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學〃活〃起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述

的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精

彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體

印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語

言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基

礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升

華相識，填補空白。

五、教會學生在閱讀中鞏固識字

兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重

要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學

認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體樂觀參與的過

程。教學中我利用各種教學

10—

龍車中心校

邱有義

一、指導思想

通過開展平安教化，讓一班級孩子了解危急的存在；知道躲避危

急和求生、求助的簡潔方法、技能；強調(diào)個人平安，逐步形成平安意

識，駕馭必要的平安行為的學問和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)平安

事務中正確應對的習慣，最大限度地預防平安事故發(fā)生和削減平安事

務對孩子造成的損害，保障孩子健康成長。

二、具體措施

1.利用晨會，強化平安意識，進行平安教化

①防火平安教化

教化孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭

炮、火藥等易爆當作玩具帶進校內(nèi)；不得玩弄、搬動消防器材。初步

識別各種危急標記；教化學生遠離危急品。②防毒平安教化

教化學生留意飲食衛(wèi)生，不在校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)

生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不

12-不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣

的職責。現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作如下：

本學期，我堅決落實學校的有關教化教學支配，嚴格執(zhí)行學校的

各項教化教學制度和要求，細致完成各項任務，使學生在獲得作為一

個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學問和技能，為學生的終身學習奠定良

好的基礎。

一、抓好學生的學習習慣：

作為剛剛進入一班級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的

課堂上細致地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣

是我教學工作起先的重點。剛開學的二個星期里，我接受編兒歌、口

令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中

漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持

正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說

說說，通過一學期來的培育，我班學生都能養(yǎng)成良好的

14-趣，又能很好地駕馭，我與班級里、科組里的老師常常溝

通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。

同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教,

每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，

通過學兒歌、〃摘蘋果〃嬉戲等形式激發(fā)學生學習的愛好。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手

好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對

學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我

更留意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示

范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從

習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎

樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡潔忽視，而恰恰正是這影響了

16—名學生的基礎學問駕馭得不夠扎實，這還須要在下學期賜

予他們更多的關注與幫助。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要細

致思索的問題之一。篇3：小學一班級語文第一學期教學工作總結(jié)

小學一班級語文第一學期教學工作總結(jié)

鐘興春

時間毫不停息地走著，我擔當一班級班數(shù)學課的教學工作。我們

班學生人數(shù)

多為農(nóng)村留守兒童，這給我任數(shù)學課的教學工作帶來了肯定的難

度，但我對教學工作不敢怠慢，細致學習，深化探討教法,虛心向?qū)W校老

師學習.立足現(xiàn)在，

放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作

作出總結(jié)：

一、成果分析

本班學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，樂觀思索并回答老師提出

的問題，

18-生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自

己的語

言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關

系。

5.相識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角二10分;

知道愛

護人民幣。

6.會讀、寫兒時兒分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和

觀賞數(shù)

學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔

的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計

圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

的信念。

10.養(yǎng)成細致作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

20—

7、留意專題探討，樂觀參與學校組織的教學教研活動，細致組

織好練習和復習，努力提高教化、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，

與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘

上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、留意培育了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓

了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，培育了細

致做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教化，是學

生有了為祖國為中華民族努力學習的精?神。

存在的不足之處：一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法

不夠

端正。上課聽講不細致，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長對孩子

的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差;

還有一部分是，反

22—

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的

魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)

動學生的學習的樂觀性和主動性。

6、剛好家訪，家長協(xié)作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教化，培育學生為祖國為中華民族努力學

習的精神。

下司鎮(zhèn)回龍小學20xx-20xx學年度其次學期一班級體育健康

教學工作總結(jié)

任課老師：李

軍

本學期的體育工作將要結(jié)束了，在本學期我較好的完成了體育工

作，但在教學過程中還存在一些問題.現(xiàn)在我將本學期的工作狀況總結(jié)

如下。

教化教學工作

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。為了上好

課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。

24—位及老師的主導地位，以多種形式引導學生有愛好的參與

活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。

4、依據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教化教學活動的各

環(huán)節(jié)，保證好學生每天的嬉戲活動及戶外活動時間，供應學生活動材

料，更好地培育學生的全面進展實力。

以〃健康第一〃為指導，切實抓好體育教學工作學習落實〃課標〃的

教化理念。改革學習方式、教學方法和評價方式，這就須要每一位老

師在教學實踐中細致反思，努力鉆研，不斷地更新教化觀念，才能精

確地理解〃課標〃精神，才能恰當?shù)剡x用新的教法和新的學法。在開學

初，我們做到了陽光體育工程中各項布置，落實體育課工作，得到學

生普遍歡迎和寵愛，特殊是我們這種〃三類，學校，學生90%都是農(nóng)夫

進城務工的子女，他們原來在農(nóng)村都未接受正規(guī)體育活動訓練，體質(zhì)

差，活動項目

又少。現(xiàn)在讓他們有更多的時間，

26-培育學生重視做操，自覺做操，堅持做操，細致做操的良好

習慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學

方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求老師

示范要清晰，精確，規(guī)范，美麗。第三，講解要少而精°我在廣播操教學

時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四,

口令要清晰,嚓亮，精確。第五，訂正錯誤動作要剛好。另外，