幼兒園校園封閉式管理實施方案（16篇）幼兒園校園封閉式管理實施方案（精選16篇）幼兒園校園封閉式管理實施方案篇1一、領導小組組長：組員：各班教師、保育員二、防控措施：一餐二點餐前準備1.餐前合理開啟部分外窗，使其具有良好的自然風效果，加強室內空氣流通。2.餐前擦拭消毒餐桌(清水—消毒液—清水)。幼兒餐具、餐巾用完后及時清洗消毒。3.教師分工明確，引導幼兒分組如廁、盥洗(一米以外等候)，做好個人防護。4.關注洗手、如廁等環節，指導幼兒用正確的方式勤洗手，洗手時采用流動水，按照七步洗手法洗手。5.幼兒洗手后用干凈的'抽紙擦拭，擦拭完扔垃圾桶里。6.指導幼兒安靜入座、準備就餐幼兒園校園封閉式管理實施方案篇2為落實學院《關于進一步嚴格疫情防控有關要求的通知》要求，加強對學院四校區內體育館、教室、圖書館、實驗室、庫房等場所的防控管理和日常巡查，做到全覆蓋、無死角、無盲區。自即日起，教務處對學院教室、實驗室、實訓室及校內實訓基地等教學場所實行巡查日報制度。各系(部)/校區做好本單位所屬上述場所巡查工作，從疫情防控的大局出發認真檢查，實事求是上報，出現瞞報、漏報、誤報等情況按學院有關規定處理。清河校區、北苑校區還需要填報公共教室日常巡查情況。具體要求如下：一、日常巡查對本單位管理的`教室或實驗(訓)室進行日常巡查，根據要求填寫巡查報表，做好每天巡查記錄。二、封停管理各系(部)/校區管理的實驗(訓)室，目前未使用的，進行封停，上貼封條。三、使用申請疫情防控期間，教室、實驗(訓)室必須經學院疫情防控工作領導小組辦公室審批同意，方可使用。四、使用要求已在用的教室/試驗(訓)室公用物品、教學品須根據學院《北京農業職業學院疫情防控期間衛生消毒工作方案》進行消毒，做好每日衛生消毒記錄;每天至少通風兩次，每次通風30分鐘;到崗人員一天兩次進行體溫檢測并做好臺賬記錄，全面掌握人員行動軌跡，確保“兩點一線”上下班模式。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇3根據《省教育廳關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間初三、高三開學方案》和《教育局高三初三開學準備工作函》的精神以及我校《教職工考勤制度》要求，為進一步加強疫情防控期間校園安全管理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒對我校師生員工健康與生命安全造成危害。從即日起，校園實行以下管控措施：一、校門管理(一)前門口正常開放(二)后門口全天封閉，原則上不對外來人員和教職工開放。二、車輛管理禁止校外、教職工車輛進入校園，因公來校或物資采購、運輸貨物的，請對接部門與政教處聯系，車上所有人員須下車接受體溫檢測和安全檢查。三、人員管理(一)教職員工、教工家屬、后勤服務人員、施工人員入校，應該主動接受體溫檢測和向門衛出示健康碼、身份證等有效證件并佩戴口罩。(二)因公來校人員，均需佩戴口罩，登記身份證件信息和入校原因，并由相關校內人員迎接。(三)教職員工帶非本校人員進入校園的`，進校前必須主動進行登記，隨同人員須進行體溫檢測。(四)學生未經批準不得提前返校或者離校。(五)無有效證件或體溫異常者，謝絕入校;未佩戴口罩者禁止入校。(六)謝絕校外人員入校游玩、鍛煉等。(七)禁止外賣進入校園。所有入校人員應服從安保人員的統一管理，登記相關信息，接受體溫檢測和安全檢查。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇4幼兒園傳染病疫情管理制度主要內容包含預防為主是傳染病防治工作的指導方針，幼兒園成立園長、主任、班級教師、衛生保健教師組成的幼兒園健康促進領導小組，加強幼兒園衛生長效管理，由保育員、班主任協助保健室堅持晨檢工作。傳染病的預防工作歷來是國家重視、民眾受益的大事，也是幼兒園衛生工作的重要組成部分。預防為主是傳染病防治工作的指導方針。為了預防、控制和消除傳染病的發生與流行，切實保障師生員工的健康，特制定幼兒園傳染病預防控制與管理制度：一、日常預防工作：1、提高認識：提高師生衛生意識是防病的基礎，要做到“早發現、早報告、早治療、早隔離”，并實行接觸人群的健康監察與有相關體征人群的醫務監察，是控制傳染病蔓延與流行的重要措施。2、加強組織領導：幼兒園成立園長、主任、班級教師、衛生保健教師組成的幼兒園健康促進領導小組，實施對傳染病預防等幼兒園衛生工作的.領導，及處理突發事件。3、常規工作分工：（1）由保健醫負責日常的傳染病預防工作，采取多種形式進行宣傳教育，使師生了解傳染病的預防與相關的體能鍛煉知識，從小培養良好的衛生習慣，積極參與體育鍛煉，不斷提高公共衛生、個人衛生意識。（2）利用家長學校、幼兒園廣播、網頁、宣傳板等，向師幼、家長、社會宣傳有關傳染病的防治知識，取得家長的支持，配合做好防治工作。（3）后勤主任與保健醫負責幼兒園室內外、校園環境的衛生打掃及檢查指導，對一些易忽視的衛生死角，加強督查，組織人力，進行經常性清掃，確保園內環境的`整潔。檢查結果與考核掛鉤。（4）加強幼兒園衛生長效管理，由保育員、班主任協助保健室堅持晨檢工作。（5）由保健醫對體檢異常者進行跟蹤了解，督促就醫，及時反饋診斷結果，采取相應措施。二、園內傳染病發生的處理：1、保育員、班級教師負責每天對本班幼兒健康狀況動態觀察，發現與某些傳染性疾病相關的癥狀或因病缺課情況，應詢問幼兒健康狀況并做好相應記錄，如病例數超過正常時，應及時報告保健醫，并提供班級幼兒的基本情況。對班級幼兒的發病情況作動態了解，每天早上報告給保健醫生。2、保健醫生負責每天檢查晨檢情況，并記錄歸檔。出現傳染病疑似病例時，負責及時將發生地點、時間、主要病征、發病人數、發病班級、可能原因、采取措施、現狀和趨勢向疾病預防控制中心和教育行政部門報告。負責對出現癥狀的幼兒進行暫時隔離，必要時護送相關醫院就診。負責每天1次接受班主任晨檢情況，統計后上報疾病預防控制中心和教育行政部門。3、對病愈返園的幼兒，返園當天必須先到幼兒園保健室，經保健醫檢查后（衛生部門出具的返園證明），方可進入教室上課。4、接到疾病預防控制中心疫情解除通知后，方可對幼兒園采取解除控制措施。三、幼兒園領導1、組建傳染病防控領導小組，明確職責，統一組織、協調應急工作。2、當事件發生時，幼兒園應根據疫情波及范圍和流行的情況，停止進行集體性活動，避免發病班級學生進入集體活動場所，對發病較多班級的學生，相對限制活動區域，必要時使用備用教室，防止發病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時，報請相關部門后，考慮停課。3、幼兒園需加強同疾控中心的聯系，保持信息通暢，密切關注幼兒的發病狀況。4、開展健康教育宣傳，利用健康教育課、廣播、網頁、板報等多種形式，堅持正面宣傳，避免不必要的恐慌情緒，使之自覺配合教育部門、衛生部門做好幼兒園內的傳染病預防控制工作。根據不同季節傳染病發生特點，宣傳傳染病的危害與防治知識，增強疾病預防的意識和能力，幫助幼兒養成良好的公共衛生習慣，形成健康文明生活方式。5、幼兒園發生傳染病流行時，對發病班級教室進行徹底消毒，加強教室內空氣流通，要經常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇51.食堂人員根據“錯時供應”的原則，按照11：00(小托班)、11：08(中班)、11：15(大班)三個時間節點有保育員取送午餐進相應班級，組織幼兒用餐。午餐分年級、分地點安排：托班：本班活動室、小班組：本班活動室、午睡房、餐廳中3班：本班活動室、午睡房中1班、中2班：本班活動室、隔壁空教室大1班、大2班：本班活動室、公共區域上午：托班、9:30小班9:20中班9:10大班9:00領取點心，組織幼兒盥洗、點心。下午點心：先起床的幼兒先用點心。用點方法與午餐相同。2.教師組織幼兒用點，用餐期間全程使用一次性手套、佩戴口罩。3.幼兒分區就餐，并根據當天來園人數對各班就餐區域進行合理調配。桌子相隔1米，一桌2人進餐。4.保育員統一配餐送至幼兒座位，降低幼兒間交叉感染可能性。保育員分到餐后，幼兒摘口罩進餐。5.教師來回巡視觀察進餐、用點情況，教育幼兒不說話，安靜進餐。6.教師、保育員和孩子一起進餐。7.行政進托、小班進餐。一餐二點就餐后1.進餐結束，規范處理剩余飯菜，倒入專用垃圾袋密封，使用75%酒精或含氯消毒劑對垃圾桶進行噴灑消毒處理。2.指導餐后正確方法擦嘴，指導對應使用口杯，用溫開水漱口。3.餐后各班錯時組織幼兒餐后至少15分鐘的散步。引導幼兒不做劇烈活動，班與班不交叉活動，關注幼兒在散步過程中的'安全，不將散步中撿到的危險物品藏入口袋或弄傷小朋友。散步中堅持慢行，避免幼兒跑跳等劇烈運動。4.對班級進餐環境、餐具、地面等進行清潔消毒。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇6為了提高我園預防和控制結核傳染病的能力和水平，指導和規范各類傳染病的防控處置工作，減輕或消除傳染病的危害，保障全體教師以及幼兒的身體健康與生命安全，維護幼兒園正常的教學秩序和穩定，根據我園實際，制定此預防控制措施和應急預案：一、領導小組：組長：副組長：組員：二、工作重點：1.做好結核傳染病防治宣傳工作，增強師生衛生防疫意識和自我保護能力。通過多種形式對幼兒進行預防結核傳染病知識的宣傳教育。2.組織全園教職工傳閱學習有關結核傳染病的知識，增強教職工責任感。教育幼兒養成良好的個人衛生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫；教育幼兒堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力。3.搞好幼兒園環境衛生，做好環境消毒工作。三、應急處理措施1.幼兒或教職工一旦出現結核病傳染性疾病，應及時就醫并向教師請假，不得帶病入園、上班。經醫院診斷排除傳染病后才能回園、上班；2.如一個班級中有同時五人以上發燒，應啟動預警機制，加強監控，如多個班級出現類似癥狀，應立即向教育局、保健所和疾控中心報告。3.幼兒或教職工在園內出現傳染病，要及時啟動應急預案，在領導小組的統一安排下，將該幼兒隔離，并立即通知其家長，由家長陪同去醫院，家長不能到園的，由班主任老師護送去醫院。如果是本園教職工出現傳染病，要求及時去醫院就診，待病愈后才可回園上班。4.幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的`幼兒、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。5.幼兒園領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護幼兒園穩定，樹立戰勝傳染病的信念。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇7為了有效預防校園暴力事件的發生，及時處置危及師生安全的各類不良事件，有效地控制事態的擴大，切實保障師生生命與國家財產的安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序，特制定本預案。一、可能引發幼兒園暴力事件的主要原因：造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為。二、組織機構：1、幼兒園安全工作成立領導小組：組長：鄧潔副組長：鄧長美組員：全體教師領導小組全面負責幼兒園恐怖暴力事件的應急指揮、協調、保衛、救援等處置工作。領導小組下設工作小組：（1）通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。（2）警戒保衛組：負責保衛師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。（3）醫療救護組：負責對傷員進施救治和處理。（4）物資保障組：負責及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。（5）周旋應付組：負責和外來危險人物周旋，應對。三、事件的預防：1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。2、對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾化解工作。3、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。4、積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力。四、事件處理：一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：1、報警：撥打“110”報警電話。2、選派應變能力強、口才較好的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。3、保護有關對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。4、一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫務室或醫院進行搶救，并通知家長或家屬。5、保護現場，配合警方調查。6、在警方的指導下維持秩序、作善后處理。將情況報區教育局辦公室。五、各部職責：1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工負責制，一旦發生事故，實行逐級負責，園長在由園長指揮，園長不在由副園長指揮，以此類推廣。2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。（1）總指揮：（2）通訊聯絡組：（3）警戒保衛組：（4）醫療救護組：幼兒園校園封閉式管理實施方案篇8一、編制目的為了切實保障師生的身心健康和幼兒園財產安全,積極預防和有效處置校園意外事故,降低事故的危害程度,保證幼兒園正常的教育教學和工作秩序,依據相關法律法規及文件精神,結合幼兒園實際情況,特制定本應急預案。二、編制依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》三、適用范圍本預案適用于幼兒園意外傷害事故的應急處置工作。四、工作原則1.安全至上原則一切為了幼兒的安全，盡一切可能降低事故的發生；生命是第一位的，一旦出現事故，要第一時間搶救受傷幼兒。2.統一指揮與團結協作原則特殊情況下，全體師生要在領導小組的統一指揮下，共同應對出現的問題，團結協作。3.緊急處置原則遇到重大突發事件時，減少中間環節處理，抓緊時間，對受傷幼兒進行妥善處理，不得延誤時機，造成不應有的后果。4.局部服從整體原則遇有突發事件，所有人員應從大局出發，一切以幼兒園整體利益為重，不計較個人得失，做好自己應盡的職責。五、組織機構及職責幼兒園成立意外傷害事故應急領導小組，負責處置幼兒園范圍內發生的意外傷害事故。組長：副組長：組員：職責：(1)根據上級文件精神及幼兒園實際，研究制訂應急方案。(2)統一指揮意外傷害事故處理，協調各方力量進行應急救援。(3)做好事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復幼兒園正常教學及生活秩序。(4)定期進行幼兒意外傷害事故隱患分析，形成評估和反饋意見，并督促落實。六、日常防控引發校內幼兒意外傷害事故的原因很多，主要原因有：幼兒園的場地、房屋和設備等維護、管理不當；幼兒園組織教育教學活動時未采取必要的安全防護措施或進行必要的教育時幼兒沒聽明白；幼兒突發身體疾病等原因。1.運用各種形式，加強對幼兒行為規范教育、安全教育、增強幼兒的自我保護意識。2.加強對教師師德規范教育，增強責任意識和法制意識。3.加強對幼兒園教育、放學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發現幼兒園校園封閉式管理實施方案篇9為了預防和減少校內幼兒意外傷害事故的發生，保障幼兒的健康成長，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》的精神，結合我區教育系統的實際，特制定以下應急處理預案。一.預防辦法1.運用各種形式，加強對幼兒進行行為規范教育、安全教育，增強幼兒的自我保護意識。2.加強對教師進行師德規范教育，增強責任意識和法制意識。3.加強對幼兒園教育教學和生活設施設備以及場地、房屋和設備的安全檢查，發現隱患要立即整改。二.處理程序（一）事發階段的有關工作和注意事項1.以最快的速度把受傷幼兒送往醫院救治（就近、區級以上醫院、保留車票或發票）2.及時通知家長3.報告（及時報告區教育局領導，同時向有關保險公司報出險）。4.重大事故立即成立事故處理小組。5.調查取證（被調查人是未成年人要有班主任或監護人在場并且簽名，調查人員應2名，內容實事求是，不誘導，記錄用鋼筆或水筆）。（二）事故處理階段的原則和注意事項1.依法調節原則根據學生事故處理條例的有關條款規定接待家長，注意不要信口開河、隨心所欲，掌握合法、合理、合情、有情操作的分寸。2.一次性解決原則學生事故的善后處理不解決住房、戶口、開學和工作；一個事故一次解決、不留尾巴；不搞分段解決；如家長不同意可提醒家長依法保護自己的合法權益。（三）事故處理結尾階段的工作和注意事項1.起草《協議書》《協議書》要寫清協議雙方的身份，學生事故的簡要經過，包括事發時間、地點，雙方達成的協議，雙方簽名等內容。2.給付補償金數額小的可支付現金，金額較大的`用現金支票支付，不論金額大小，家長均要出具收條。3.理賠，不論是平保還是人保，均需提供下列材料：（1）協議書復印件（2）病歷卡復印件（3）醫藥費發票原件和復印件（4）憑上述材料雙方填寫《校方責任險賠付意向書》，并由雙方簽字蓋章。（5）理賠地址：幼兒園校園封閉式管理實施方案篇10一、學習目標不欺負同學，不做“小霸王”；在受到欺負時知道如何應對；學會關心和善待他人，與人友好相處。二、活動準備：1、播放幾則校園欺凌記實錄像片。2、準備一句反欺凌口號。活動過程：案例導入小杰是班里的“小霸王”，他經常欺負低年級的小同學或是把身邊的同學打傷，令老師和父母非常頭痛。交流：你有沒有遇到過“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。一、橫行校園“小霸王”很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現象。......取保護費，敲詐勒索，故意欺負同學......他們憑借身體或人數眾多的優勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學，甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等，給身邊人帶來極大的身心傷害。流：當我們或者我們身邊的同學受到校園“小霸王”欺負時，我們應該怎么辦呢？二、對欺凌說“不”1、當受到欺凌時，最好不要表現出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續欺負你。2、你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。3、有些欺負行為往往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。4、為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。5、當看見別的同學受到欺負時，也要向老師報告，不要視而不見，成為冷漠的旁觀者。應對校園暴力口訣：校園暴力可以防，方法掌握要適當。求助師長來幫助，自我保護有保障。交流：我們堅決不做欺凌身邊同學的“小霸王”，那么我們應該怎么樣與同學相處呢？三、學會善待他人1、通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。2、實施欺負或者協作欺負，都是一種軟弱的表現，希望大家都能堅強起來，用愛去關心他人。3、人人都是平等的，我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。小故事：小明小飛發生爭執，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。”小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫務室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。交流：請同學們說一說，當你與同學發生矛盾時應該怎么做呢？當你遇到校園欺凌時知道應該怎么做了嗎？交流討論......小結：要應對暴力，我們必須增強五個意識：第一、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇11根據省、臨汾市、霍州市關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知，以及省、臨汾市、霍州市突發公共衛生事件一級響應工作啟動等相關指示和要求，為最大限度遏制疫情擴散，切實保障全園師幼的健康和生命安全，特制定疫情防控工作工作方案。一、成立領導小組：自疫情暴發，園所領導高度重視，召開了預防新型冠狀病毒肺炎預防視頻會議，第一時間成立了預防新型冠狀病毒領導小組，同時安排具體工作，責任落實到人。組長：（園長）（負責全面工作）副組長：（副園長）（負責相關文件的落實、信息上傳下達、應急預案的擬定等工作）；（負責園所疫情情況匯總、上報工作）。成員：（負責每日班級幼兒及家庭的信息追蹤、匯總、上報，同時不定期向家長群發送相關宣傳資料，做好對班級過程性資的留存等工作。）二、具體工作1、積極響應：全面做好上傳下達管理工作。提高政治站位，高度重視防疫防控工作。堅決落實市委市政府啟動重大突發公共衛生事件一級響應的要求及關于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的會議和通知要求，從思想上充分認識到目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的嚴峻性和長期性，及時關注上級文件通知，做好上情下達工作，讓每位教職工切實增強緊迫感和責任感。2、摸清寒假期間幼兒情況，通過微信等網絡渠道及時發放假期生活提示。開展健康教育，向學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。3、引導家長和幼兒不離家、不到人員聚集的.地方，提高防范意識，科學做好防護。延期開學，具體時間等通知。4、根據實際調整工作計劃，計劃召開，利用微信群為幼兒開設網絡教學，指導家長安排好幼兒在家的學習和生活，并做好答疑和指導，做到"教師離園不離教，幼兒停課不停學"。5、注重加強環境衛生。以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，全方位改善幼兒園衛生條件，開學前要堅持對各活動室、盥洗室、廚房等重點區域進行消毒，為廣大師幼創造衛生、整潔、健康、文明的幼兒園環境。6、及時報送信信息，建立疫情排查日報制度，如實上報數據。面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我園把廣大師幼生命安全和身體健康放在第一位，及時落實防控措施，全力做好防控工作。讓我們攜起手來，眾志成城，聯防聯控，群策群力，共同打贏防控新型冠狀病毒肺炎疫情戰役！幼兒園校園封閉式管理實施方案篇12一、用餐時間幼兒用餐時間：午餐11：10——12：00二、教師職責1.幼兒就餐環節中，教師應始終有序組織學生按照指定的位置就坐，一桌4人，吃飯期間不允許交談。2.就餐中不允許學生走入過道盛舀飯菜，以防燙傷或摔倒發生意外。3.用餐后由當日負責整理餐具的教師同時整理桌椅，并有序歸位。4.教師應引導告知幼兒就餐時餐點切勿脫離餐具放于桌上，以防細菌沾染影響身體健康。5.教師盛飯時確保飯菜裝入容器的2/3即可，杜絕盛飯過滿或食物過分累。6.各班飯菜必須由班級教師搬運，不允許學生運菜。7.餐后由各班自己將干凈食物、剩菜、碗勺分別盛放在相應容器內交回廚房，消洗間由廚房工作人員清洗消毒后再進入保潔間。三、健醫生職責1.保健醫生需每日提示早晨遲到的幼兒家長，為了孩子的進餐健康和良好的生活習慣，盡可能不遲到。2.細致查看飯菜質量，調查幼兒用餐情緒和對飯菜的需求情況。3.嚴格督察廚房人員及各班級教師在用餐期間的飲食衛生，如一次性手套的佩戴、頭發的整理、學生洗手情況等。4.查看廚房和各班就餐前后的環境整潔狀況。5.保健醫對幼兒體溫的監測，大于37.3度立即上報。四、廚房人員職責1.廚房人員要確保學生、教職工準時開餐。2.每日按時將兒童餐具送至各班級。3.每日開餐期間，廚房需由指定專人做好餐具的.整理、飯菜的取送、剩飯菜的處理及衛生清潔工作。4.每日用餐結束后進行徹底的衛生清潔，要求地面明亮無油污，桌椅干凈無油漬，開窗通風無異味，桌椅整齊不雜亂。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇13一、指導思想根據教育部頒布的行政規章和《學生傷害事故處理辦法》及上級有關部門的要求，堅持“安全第一，預防為主”的原則。在學校發生傷害事故時，使安全事故的損失控制在最低值，特制定本園安全事故應急處理預案。二、意外傷害事故的范圍意外事故：是指出于人的主觀意料之外的幼兒傷害事故。它包括縫針、肢體骨折、骨裂、跌傷、脫臼、吞入異物、燙傷等。在成人看護的情況下，因事發突然無法施援而造成的，雖未構成傷害事故性狀的，但有明顯外觀損傷的情況。當時雖未發生明顯的外觀損傷，但有可能或疑似造成危害的情況三、處理程序（一）事發階段的處理1、幼兒發生傷害事故時，班主任應在第一時間向分管保健老師或應急領導小組組長或副組長報告，分管保健老師應在第一時間到達事故現場，及時采取緊急救援措施，同時根據幼兒入園報名表上提供的緊急聯絡人信息與之聯絡，在取得聯絡人同意后與配班老師一起陪同幼兒前往聯絡人首肯的醫院診治。2、在確定幼兒傷害程度及診治方案時，必須聽從專業醫護人員和家長的意見，把對幼兒的傷害程度降到最低。不得擅自干擾或自作主張，凡因擅自干擾或自作主張造成事故處理復雜化的，其處理辦法見“細則”。3、在初次診療階段，分管的衛生保健教師必須詳細記錄醫院的診療過程，形成書面報告，并把經主診大夫簽名的幼兒病歷卡進行復印，在園內備案。4、當班老師必須書面報告幼兒發生意外的經過和第一時間診療的詳細情況，由1位目擊者簽名作證，在24小時內上報園應急小組。5、園應急小組根據教育和兒保部門對事故的認定辦法進行調查、取證和認定，以書面形式上報有關部門備案。6、在做好搶救、救援工作的同時，保證園內治安秩序的穩定。（二）事中階段的處理1、依法調解。根據有關法律、法規的要求，由園應急小組成員、當事人和相關人員出面進行調解，不得個人出面調解。2、班級教師在幼兒發生意外的當天必須登門向家長說明事情的過程（包括起因、發生意外時園方采取的措施、基于目前狀態是否適合來園和如來園我們采取的個別照料措施）。可以購買金額不超過100元的慰問品前去探望。園應急小組派出人員隨同家訪，代表幼兒園向孩子和家長表示慰問。注意態度誠懇，不推卸責任，也不要信口開河、隨意答應家長的要求。做到不卑不亢、以禮相待。掌握合法、合理、合情、有情的分寸。3、班級教師和分管衛生老師要認真觀察孩子在意外發生以后的生活和家長情緒，主動詢問，加強聯系，掌握情況，隨時溝通。及時了解損傷的愈合情況，及時制訂進一步診療的后續方案。（三）善后階段的處理1、由園應急小組及相關人員集體出面（3人以上）與家長商量善后事宜。根據法律、法規的相關精神，集體審議家長的訴求。形成善后處理意見。2、由應急小組成員起草《協議書》。內容包括：協議雙方的身份；幼兒事故的簡要經過（包括事發時間、地點、診療情況和結果）；雙方達成一致的善后意見等，經集體審議并交幼兒的監護人（或代理人）閱讀。3、在確認雙方對《協議書》所列內容無異議后，約定雙方進行簽字，并一次性結算相關費用。4、給付費用。數額小的可支付現金，金額較大的用現金支票支付；不論數額多少，均要由對方（或對方書面委托的代理人）親自在收據上簽字。5、若園內調解不成，雙方均有權啟動法律形式予以解決。其間的一切程序和方法按照法律的要求履行，不再由園應急小組出面解決。6、關于理賠的問題。不論是“平保”還是“人保”，均需提供下列材料：（1）《協議書》復印件；（2）病歷卡復印件；（3）醫藥費發票原件和復印件（4）憑上述材料到區青保辦填寫《校方責任險陪付意向書》，并由青保辦蓋章；（5）學校帳號（6）“平保”理賠地址：7、工作程序表四、組織機構及職責1、成立幼兒園應急小組。杏山園組長：組員：陽光園組長：組員：2、加強學校校舍、場地、其他公共設施的管理工作，做好每周的安全檢查工作并做好記錄，發現問題及時向園長匯報，并掛上禁用牌。做到防患于未然。3、加強對教師進行師德規范教育，增強責任意識和法制意識。制訂相關獎懲制度，規范各類人員的職責和行為。4、開展多種形式的幼兒安全教育，增強他們自我保護能力。五、相關原則1、事實性原則依據事實的真相和事故的損害程度進行處理。當事人必須對事故發生的過程寫出詳細的書面報告（包括細節），并由目擊者簽名作證。不得違背事實或避重就輕，推諉責任，更不能偽造事實并作偽證。帶領幼兒就醫時衛生保健老師需保留就診記錄和診斷意見，在園內進行備案。對于傷害情況的診斷和處理有異議的，在進行急救處置后，可由家長方面指定相對專業的醫院，由家長和學校指定的人員（一般為應急小組成員）陪同幼兒前往該醫院，雙方協商隨機選定專家醫生進行再次診斷，關于專家診斷的意見同時需要保留文本材料備案，專家的診斷意見將作為處理的依據之一。如一方對于處理意見仍持有異議的，可由異議方啟動法律程序解決，本著誰起訴誰舉證的原則，由相關司法機構按照法律的流程處理。雙方不再展開其他與法律程序相違的接觸和協商。2、一次性解決原則：事故的善后處理不解決住房、升學和工作等問題。遵循一個事故一次解決的原則，不留尾巴；不搞分段解決；如家長有異議的，可提醒家長依法保護自己的合法權益。六、學校內部的處理細則1、發生事故后，由應急小組根據事故的范圍、程度等進行商議后，按報送要求及時上報普陀區教育局有關部門（幼教科、辦公室）；區兒保所（電話：）。2、無論事故的外觀性狀如何，當事人和衛生保健人員均應及時啟動上報程序，不得私自不報或簡單處置。如發現擅自主張者，由主張者承擔該幼兒的所有醫療費用和其他費用，并按責任事故的處理辦法進行處置。擅自主張的表現：應予以縫合傷口的采用粘合方法處理的；自行帶孩子去熟人的醫院就診或與該傷害無關的醫療科室診治的；未經家長同意擅自進行處理和診治的（有威協生命的情況除外）；未經醫療機構最后確診擅自應允家長所提要求的；未及時上報的；未及時留存就診情況及備案的；等等有悖以上條款原則的情況，不一一列示。七、制訂該預案的思考1、所謂預案，是指在事發之前所思考的關于此類事件一旦發生以后所要做的工作。制訂預案，對于有準備、有目的、有方法地處理事故，有著十分重要的意義，對于保護雙方的合法權益和依法處理事故也有益處。2、應急預案的制訂，是幼兒園依法辦園，自覺維護兒童的合法權益，加強基礎管理的重要組成部分。預案的制訂一是為了防患于未然，二是為了更好地規范幼兒園各類人員的崗位職責和行事規則。3、有了應急預案，可以使我們在處理事故的時候有章可循，不茫然、不慌張、處理事故沉著冷靜，快速有效。4、在預案中涵蓋了事故發生各個階段的處理內容和程序，體現了“以人為本”的思想，體現了對雙方負責的思想。5、預案強調了園長是幼兒園安全工作第一責任人的要求，對于幼兒園園長更好地履行自己的職責是一個促進。八、實施預案的具體措施1、傳達到幼兒園全體教職員工，做到人人知曉，個個明白。2、成立幼兒園應急事故處理領導小組，由園長任組長，相關人員任組員，上下協同配合，共同做好意外事故的防范和處理事宜。3、通過預案的制訂，進一步規范和嚴格幼兒園各級各類人員的崗位職責，加強對職責履行情況的日常檢查，對事故多發時間和地點進行嚴格監控，做到人員到位、措施到位、工作到位。4、加強學校校舍、場地、其他公共設施的管理工作，落實責任人，由衛生保健做好每周的安全檢查工作和記錄，發現問題及時匯報，并掛上禁用牌。做到防患于未然。5、加強對教工進行師德規范教育，增強責任意識和法制意識。嚴禁各類人員體罰和變相體罰幼兒并采用不當方法對幼兒造成生理和心理的傷害。6、開展多種形式對幼兒進行安全教育，增強他們自我保護能力。7、加強對安全工作的獎懲力度，在評優推先、職稱晉升和獎金分配等方面實行一票否決。8、每學期對幼兒園的安全工作進行總結，發揚優點，改進不足，做到安全工作年年講，年年有新的內涵和發展，保護幼兒健康成長。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇14一、日常預防工作：1、提高認識：提高師生衛生意識是防病的基礎，要做到“早發現、早報告、早治療、早隔離”，并實行接觸人群的健康監察與有相關體征人群的醫務監察，是控制傳染病蔓延與流行的重要措施。2、加強組織領導：幼兒園成立園長、主任、班級教師、衛生保健教師組成的幼兒園健康促進領導小組，實施對傳染病預防等幼兒園衛生工作的領導，及處理突發事件。3、常規工作分工：（1）由保健醫負責日常的傳染病預防工作，采取多種形式進行宣傳教育，使師生了解傳染病的預防與相關的體能鍛煉知識，從小培養良好的衛生習慣，積極參與體育鍛煉，不斷提高公共衛生、個人衛生意識。（2）利用家長學校、幼兒園廣播、網頁、宣傳板等，向師幼、家長、社會宣傳有關傳染病的'防治知識，取得家長的支持，配合做好防治工作。（3）后勤主任與保健醫負責幼兒園室內外、校園環境的衛生打掃及檢查指導，對一些易忽視的衛生死角，加強督查，組織人力，進行經常性清掃，確保園內環境的`整潔。檢查結果與考核掛鉤。（4）加強幼兒園衛生長效管理，由保育員、班主任協助保健室堅持晨檢工作。（5）由保健醫對體檢異常者進行跟蹤了解，督促就醫，及時反饋診斷結果，采取相應措施。二、園內傳染病發生的處理：1、保育員、班級教師負責每天對本班幼兒健康狀況動態觀察，發現與某些傳染性疾病相關的癥狀或因病缺課情況，應詢問幼兒健康狀況并做好相應記錄，如病例數超過正常時，應及時報告保健醫，并提供班級幼兒的基本情況。對班級幼兒的發病情況作動態了解，每天早上報告給保健醫生。2、保健醫生負責每天檢查晨檢情況，并記錄歸檔。出現傳染病疑似病例時，負責及時將發生地點、時間、主要病征、發病人數、發病班級、可能原因、采取措施、現狀和趨勢向疾病預防控制中心和教育行政部門報告。負責對出現癥狀的幼兒進行暫時隔離，必要時護送相關醫院就診。負責每天1次接受班主任晨檢情況，統計后上報疾病預防控制中心和教育行政部門。3、對病愈返園的幼兒，返園當天必須先到幼兒園保健室，經保健醫檢查后（衛生部門出具的返園證明），方可進入教室上課。4、接到疾病預防控制中心疫情解除通知后，方可對幼兒園采取解除控制措施。三、幼兒園領導1、組建傳染病防控領導小組，明確職責，統一組織、協調應急工作。2、當事件發生時，幼兒園應根據疫情波及范圍和流行的情況，停止進行集體性活動，避免發病班級學生進入集體活動場所，對發病較多班級的學生，相對限制活動區域，必要時使用備用教室，防止發病班級之間的交叉感染。疫情嚴重時，報請相關部門后，考慮停課。3、幼兒園需加強同疾控中心的聯系，保持信息通暢，密切關注幼兒的發病狀況。4、開展健康教育宣傳，利用健康教育課、廣播、網頁、板報等多種形式，堅持正面宣傳，避免不必要的恐慌情緒，使之自覺配合教育部門、衛生部門做好幼兒園內的傳染病預防控制工作。根據不同季節傳染病發生特點，宣傳傳染病的危害與防治知識，增強疾病預防的意識和能力，幫助幼兒養成良好的公共衛生習慣，形成健康文明生活方式。5、幼兒園發生傳染病流行時，對發病班級教室進行徹底消毒，加強教室內空氣流通，要經常開窗通風。對食堂、廁所進行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。幼兒園校園封閉式管理實施方案篇15為嚴肅校紀校規，規范學生行為，避免學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護學生的身心健康，根據《黔西縣人民政府教育督導室黔西縣教育局關于在全縣中小學開展校園欺凌專項治理工作實施方案的通知》精神，經學校研究決定，在我校開展校園欺凌專項治理活動，落實有效措施，加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全。一、治理內容及目的通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，強化校園及周邊治理，營造良好的教書育人環境，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。二、工作安排本次專項治理分為兩個階段，從即日起到20__年12月底。第一階段：20__年6月―8月1.成立組織。學校成立以高慶梅校長為組長，張緒昂、張易才、同志為副組長，成員有文瑤、蔡磊、各班主任的專項治理領導小組。張緒昂副組長負責本全校的欺凌治理工作，下設辦公室在校長室，負責日常事務，各班主任負責對本班學生的教育、治理工作，對存在的問題或苗頭及時上報學校。2.廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，如電子屏、櫥窗、宣傳語、校園廣播站等，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優秀事例，做好下面引導，建設優良校風、班風。3.開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范和安全防范知識