學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)上海歐華職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《心理咨詢與治療技能訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在人格心理學(xué)中，特質(zhì)理論試圖解釋個(gè)體的穩(wěn)定特征。如果一個(gè)人在各種情境下都表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和自律性，這種特質(zhì)更符合哪種人格特質(zhì)模型？（）A.大五人格模型B.艾森克人格模型C.卡特爾16種人格因素模型D.以上都不是2、在心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中，假設(shè)檢驗(yàn)是常用的數(shù)據(jù)分析方法。對(duì)于一項(xiàng)關(guān)于某種新的教學(xué)方法是否能提高學(xué)生成績(jī)的研究，如果得到的p值小于0.05，以下哪種結(jié)論是合理的？（）A.新教學(xué)方法顯著提高了學(xué)生成績(jī)B.新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)沒有影響C.不能確定新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的作用D.研究數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤3、在社會(huì)心理學(xué)的研究中，以下哪種研究方法通過(guò)在自然情境中觀察和記錄人們的行為和互動(dòng)來(lái)收集數(shù)據(jù)？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.檔案分析法4、心理發(fā)展是個(gè)體從出生到成熟的過(guò)程，以下哪個(gè)階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期5、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對(duì)工作績(jī)效有著重要的影響。以下關(guān)于工作滿意度的影響因素，不準(zhǔn)確的是？（）A.工作本身的特點(diǎn)，如挑戰(zhàn)性和趣味性B.薪酬福利水平C.工作環(huán)境和條件D.員工的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)工作滿意度沒有影響6、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就目標(biāo)理論認(rèn)為個(gè)體追求成就的目的不同。如果一個(gè)學(xué)生更關(guān)注自己與他人相比的成績(jī)，這種成就目標(biāo)屬于？（）A.掌握目標(biāo)B.成績(jī)目標(biāo)C.表現(xiàn)目標(biāo)D.以上都不是7、在發(fā)展心理學(xué)的道德發(fā)展研究中，個(gè)體的道德判斷能力會(huì)隨著年齡和經(jīng)歷而逐漸發(fā)展。對(duì)于一個(gè)青少年，以下哪種經(jīng)歷更有助于其形成成熟的道德判斷？（）A.參與志愿者活動(dòng)B.觀看大量的電視節(jié)目C.獨(dú)自進(jìn)行大量的閱讀D.與同齡人頻繁聚會(huì)8、自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以下哪個(gè)方面不屬于自我意識(shí)的內(nèi)容？（）A.生理自我B.心理自我C.社會(huì)自我D.他人自我9、心理學(xué)中的社會(huì)影響機(jī)制有很多種，以下哪個(gè)機(jī)制不屬于常見的社會(huì)影響機(jī)制？（）A.從眾B.服從C.模仿D.獨(dú)立思考10、在社會(huì)心理學(xué)的態(tài)度研究中，對(duì)于態(tài)度的成分、形成過(guò)程和改變方法，以下說(shuō)法不正確的是（）A.態(tài)度包括認(rèn)知、情感和行為傾向三個(gè)成分B.態(tài)度的形成受多種因素影響C.說(shuō)服宣傳是改變態(tài)度的唯一有效方法D.態(tài)度的改變存在一定的難度11、心理學(xué)中的記憶過(guò)程包括編碼、存儲(chǔ)和提取三個(gè)階段，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響記憶的編碼過(guò)程？（）A.注意力B.情緒狀態(tài)C.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)D.身高體重12、在人格心理學(xué)中，自我概念是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。對(duì)于一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常受到他人贊揚(yáng)和肯定的人，其自我概念可能會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？（）A.積極、自信B.消極、自卑C.模糊、不確定D.依賴他人評(píng)價(jià)13、在社會(huì)心理學(xué)中，人際吸引的因素包括相似性、互補(bǔ)性和外貌等。對(duì)于兩個(gè)初次相識(shí)的人，如果他們發(fā)現(xiàn)彼此有共同的興趣愛好，這最有可能促進(jìn)哪種人際吸引？（）A.相似性吸引B.互補(bǔ)性吸引C.外貌吸引D.鄰近吸引14、在探討心理疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，以下哪種標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)癥狀的持續(xù)時(shí)間、嚴(yán)重程度和對(duì)個(gè)體日常生活的影響？（）A.DSM-5標(biāo)準(zhǔn)B.ICD-11標(biāo)準(zhǔn)C.CCMD標(biāo)準(zhǔn)D.以上標(biāo)準(zhǔn)均強(qiáng)調(diào)15、在知覺心理學(xué)中，知覺的整體性是知覺的重要特性之一。以下關(guān)于知覺整體性的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.個(gè)體傾向于將不完整的圖形知覺為完整的B.知覺的整體性只與對(duì)象的特征有關(guān)，與個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)無(wú)關(guān)C.當(dāng)部分改變時(shí)，整體的知覺可能不變D.知覺的整體性有助于個(gè)體快速有效地感知世界二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）闡述心理需求層次理論的主要內(nèi)容，探討如何滿足不同層次的心理需求以提升幸福感。2、（本題5分）在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)中，運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)對(duì)比賽成績(jī)有著重要影響。分析運(yùn)動(dòng)員在比賽前、比賽中常見的心理問(wèn)題以及如何進(jìn)行心理訓(xùn)練提高比賽表現(xiàn)。3、（本題5分）個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格等方面。論述能力的類型、氣質(zhì)的類型以及性格的形成和發(fā)展過(guò)程。4、（本題5分）解釋臨床心理學(xué)中心理治療的主要流派及各自的特點(diǎn)，分析其適用范圍是什么？三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和維護(hù)心理健康的方法。可以從個(gè)體層面和社會(huì)層面進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明如何促進(jìn)心理健康。2、（本題5分）闡述社會(huì)心理學(xué)中的態(tài)度改變理論，包括說(shuō)服的中心路徑和外周路徑、認(rèn)知失調(diào)理論在態(tài)度改變中的作用，分析影響態(tài)度改變的因素（如信息來(lái)源、信息內(nèi)容、受眾特征等），舉例說(shuō)明態(tài)度改變?cè)趶V告宣傳和公共政策推廣中的應(yīng)用。3、（本題5分）結(jié)合實(shí)際案例，論述社會(huì)心理學(xué)中的從眾現(xiàn)象。分析從眾行為產(chǎn)生的原因、影響因素以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。4、（本題5分）分析心理學(xué)中關(guān)于心理疲勞的成因和緩解方法，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾晤A(yù)防和緩解心理疲勞。5、（本題5分）論述心理學(xué)中的心理創(chuàng)傷與康復(fù)。分析心理創(chuàng)傷的產(chǎn)生原因、癥狀表現(xiàn)以及心理創(chuàng)傷對(duì)個(gè)體的影響。結(jié)合實(shí)際案例，討論心理創(chuàng)傷的康復(fù)過(guò)程和方法，如心理治療、社會(huì)支持等。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某學(xué)生在大學(xué)期間總是害怕犯錯(cuò)，對(duì)新的事物和挑戰(zhàn)持保守態(tài)度。研究這種害怕犯錯(cuò)心理的形成機(jī)制，以及如何幫助其勇敢嘗試，接受失敗。2、（本題10分）一位大學(xué)生在面對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，對(duì)不感興趣的學(xué)科完全排斥。分析這種偏科心理的產(chǎn)生根源，以及如何引導(dǎo)其全面發(fā)展。3、（本題10分）一位大學(xué)生在戀愛過(guò)程中過(guò)度依