北師大版一年級數學上冊搭積木教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標讓學生通過搭積木的活動，進一步體會加減法的含義。能正確計算十幾減幾的退位減法，并能解決相關的實際問題。2.過程與方法目標通過動手操作、小組合作交流等活動，培養學生的觀察能力、動手能力和解決問題的能力。經歷探索十幾減幾退位減法計算方法的過程，培養學生的算法多樣化和優化意識。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極參與數學活動的態度。在活動中培養學生的合作意識和創新精神，讓學生體驗成功的喜悅。二、教學重難點1.教學重點理解十幾減幾退位減法的算理，掌握計算方法。能運用十幾減幾的退位減法解決實際問題。2.教學難點理解退位減法的算理，特別是"破十法"和"平十法"的運用。三、教學方法1.情境教學法：創設搭積木的情境，激發學生的學習興趣，讓學生在具體的情境中學習數學知識。2.直觀演示法：通過實物演示、操作，幫助學生直觀地理解加減法的含義和退位減法的計算方法。3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作交流，讓學生在合作中互相學習、互相啟發，共同探索計算方法，培養學生的合作意識和交流能力。四、教學過程（一）情境導入1.教師展示用積木搭建的各種造型，如房子、汽車等，吸引學生的注意力。師：同學們，今天老師帶來了一些特別的東西，你們看！（展示積木造型）這些漂亮的造型都是用積木搭成的。你們想不想自己動手搭一搭？2.引出課題：搭積木。師：那今天我們就一起來玩搭積木，同時學習一些有趣的數學知識。板書課題：搭積木（二）探究新知1.觀察情境圖，提出數學問題教師出示教材上搭積木的情境圖，引導學生仔細觀察。師：同學們，仔細看看這幅圖，你從圖中發現了什么數學信息？學生可能會回答：左邊有13塊積木，右邊有2塊積木；小明搭了12塊積木，小紅拿走了3塊等。師：根據這些信息，你能提出什么數學問題呢？學生可能提出：一共有多少塊積木？還剩多少塊積木？等問題。2.解決"一共有多少塊積木"的問題師：我們先來解決"一共有多少塊積木"這個問題。誰能列出算式？學生回答：13+2=15（塊）師：你是怎么算出來的？引導學生回答：可以通過數的組成來計算，13是由1個十和3個一組成，2是2個一，1個十和3個一加上2個一就是1個十和5個一，也就是15。教師結合擺積木的過程進行演示，幫助學生理解加法的含義。3.解決"還剩多少塊積木"的問題師：現在我們來解決"還剩多少塊積木"這個問題。小明搭了12塊積木，小紅拿走了3塊，怎么列式呢？學生回答：123=師：123等于多少呢？請同學們用手中的積木擺一擺，想一想，看看有什么辦法能算出結果。學生自主操作，教師巡視指導。4.小組交流計算方法師：請同學們在小組內交流一下自己的計算方法，看看誰的方法最巧妙。小組交流后，請小組代表匯報。可能出現的方法有：方法一：破十法把12分成10和2，先算103=7，再算7+2=9。教師結合積木演示破十法的過程：先從12塊積木中拿出10塊，減去拿走的3塊，剩下7塊，再把剩下的2塊加上，就是9塊。方法二：平十法把3分成2和1，先算122=10，再算101=9。教師演示平十法：先從12塊積木中拿走2塊，剩下10塊，再從10塊中拿走1塊，就是9塊。方法三：想加法算減法因為3+9=12，所以123=9。教師引導學生思考：我們知道3加幾等于12，那么12減3就等于幾。5.比較算法，優化方法師：同學們想出了這么多計算方法，真了不起！這些方法都能算出123的結果，你最喜歡哪種方法呢？為什么？組織學生討論，引導學生根據自己的喜好選擇合適的方法，并鼓勵學生用自己喜歡的方法計算其他十幾減幾的算式。（三）鞏固練習1.基礎練習完成教材上"練一練"的第1題。讓學生先獨立計算，然后同桌互相交流算法，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。完成后，指名匯報答案，集體訂正。2.拓展練習完成教材上"練一練"的第2題引導學生觀察圖意，理解題意，讓學生獨立完成填空，然后說說自己是怎么想的。完成教材上"練一練"的第3題讓學生先獨立計算，再觀察每組算式的特點，說說發現了什么規律。教師引導學生總結：被減數不變，減數越大，差越小；減數越小，差越大。3.解決問題練習完成教材上"練一練"的第4題讓學生仔細讀題，理解題意，找出已知條件和問題。引導學生分析：要求還剩多少個蘿卜，需要用原來有的蘿卜數減去吃掉的蘿卜數。讓學生獨立列式計算，然后匯報交流，教師給予評價。完成教材上"練一練"的第5題先讓學生觀察圖，說說圖中告訴了我們什么信息。引導學生提出問題：一共有多少只鴨子？讓學生獨立解決問題，然后全班交流，教師總結解題方法。（四）課堂小結1.師：這節課我們通過搭積木學習了什么知識？引導學生回顧：學習了十幾減幾的退位減法，知道了可以用破十法、平十法和想加法算減法等方法來計算。2.師：在計算十幾減幾的退位減法時，你有什么要提醒同學們注意的？鼓勵學生發言，如要認真計算，注意退位等。3.師：這節課同學們表現得都很棒，希望大家在今后的學習中繼續努力！（五）布置作業1.完成教材上"練一練"的第6題。2.回家后和家長一起玩搭積木的游戲，用積木提出數學問題并解決。五、教學反思通過本節課的教學，學生在搭積木的情境中積極參與數學活動，較好地理解了加減法的含義，掌握了十幾減幾退位減法的計算方法。在教學過程中，注重引導學生通過動手操作、小組合作交流等方式自主探索計算方法，培養了學生的觀察能力、動手能力和合作意識。同時，通過多樣