勞動教育實施方案實施計劃書?一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，促進學生全面發展、健康成長。二、基本原則1.思想引領：將勞動精神教育貫穿勞動教育全過程，培養學生熱愛勞動、尊重勞動人民的情感，引導學生樹立正確的勞動觀念，崇尚勞動、辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。2.有機融合：將勞動教育與德育、智育、體育、美育有機結合，充分發揮各育的協同育人功能，促進學生綜合素質的提升。注重勞動教育與學科教學、社會實踐、校園文化等的有機融合，拓展勞動教育途徑，豐富勞動教育內容。3.實踐導向：以實踐為核心，讓學生親身參與勞動過程，在實踐中學習勞動知識和技能，增強勞動能力，培養勞動習慣和品質。注重實踐活動的多樣性和層次性，滿足不同年齡段學生的需求。4.因地制宜：根據學校實際情況和學生特點，充分利用學校、家庭、社區等資源，開發具有本校特色的勞動教育課程和活動項目。注重與當地經濟社會發展相結合，體現地方特色。5.安全第一：始終把學生的安全放在首位，制定完善的安全管理制度和應急預案，加強安全教育，確保學生在勞動教育過程中的人身安全。三、目標任務1.總體目標通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。2.學段目標小學低年級知道勞動最光榮，自己的事情自己做。能在家長指導下，完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等。初步感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。小學中高年級認識一些常見的勞動工具，學會使用簡單的勞動工具。能主動承擔家務勞動，掌握一些家庭生活勞動技能，如衣物洗滌、家庭餐制作等。體會勞動不易，珍惜勞動成果，養成熱愛勞動的習慣。初中掌握一定的農業、工業生產勞動知識和技能，如種植、養殖、手工制作等。學會整理與收納，能在家庭和學校中開展簡單的維修、裝飾等勞動實踐。理解勞動創造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。高中熟練掌握一定的生產勞動和服務性勞動技能，如木工、電工、烹飪等。能運用所學知識解決實際勞動問題，開展創造性勞動。樹立正確的擇業觀，具有在未來職業中發揮勞動價值的意識和規劃。四、實施途徑1.課程設置獨立開設勞動教育必修課小學12年級每周不少于1課時，小學36年級和初中每周不少于2課時，高中每周不少于1課時，以主題式學習的方式組織實施。根據不同學段學生特點，設計勞動教育內容，如小學低年級以自我服務勞動為主，小學中高年級增加家務勞動、校園勞動等內容，初中注重勞動技能學習，高中強調職業體驗和創造性勞動。在學科教學中有機滲透勞動教育各學科結合自身特點，挖掘勞動教育元素，將勞動教育貫穿于課堂教學全過程。如語文、歷史、地理等學科可通過講述勞動故事、介紹勞動成果等，培養學生的勞動觀念和熱愛勞動的情感；數學、物理、化學等學科可通過實驗操作、工程設計等，培養學生的實踐能力和創新精神；藝術學科可通過手工制作、藝術創作等，培養學生的審美能力和勞動技能。開展勞動教育選修課程學校根據自身條件和學生興趣愛好，開設豐富多彩的勞動教育選修課程，如種植養殖、手工制作、家政服務、職業體驗等，滿足學生多樣化的勞動學習需求。選修課程可安排在課后或周末等時間，以社團活動、興趣小組等形式組織開展。2.校內勞動實踐建設校園勞動實踐基地充分利用校園邊角地、閑置空地等，建設校園勞動實踐基地，如種植園、養殖區、手工坊等。組織學生參與基地的種植、養殖、手工制作等勞動實踐活動，讓學生在實踐中學習勞動知識和技能，體驗勞動的樂趣和艱辛。開展校園衛生保潔和環境美化勞動組織學生參與校園日常衛生保潔工作，如教室清掃、校園綠化養護等，培養學生的勞動習慣和環保意識。定期開展校園環境美化活動，如校園文化墻繪制、校園景觀設計等，讓學生在美化校園的過程中提升審美能力和勞動創造力。組織校園勞動崗位體驗設立校園勞動崗位，如圖書管理員、食堂幫廚、校園小記者等，讓學生通過參與不同的勞動崗位，體驗不同的勞動角色，增強勞動意識和責任感，提高勞動能力和綜合素質。3.家庭勞動實踐布置家庭勞動作業各年級根據學生年齡特點和認知水平，布置適量的家庭勞動作業，如低年級學生學會整理書包、衣物，中高年級學生學會洗衣服、做簡單飯菜，初中學生學會家居清潔、物品維修等。定期檢查學生家庭勞動作業完成情況，鼓勵家長積極參與和指導學生的家庭勞動實踐。開展家庭勞動教育活動舉辦家庭勞動技能比賽、親子勞動活動等，增進家庭成員之間的勞動情感交流，提高學生的家庭勞動技能和勞動積極性。引導家長樹立正確的勞動教育觀念，培養家長的勞動教育意識和能力，讓家長成為學生家庭勞動教育的第一責任人。4.校外勞動實踐組織學生參加社會實踐活動定期組織學生參加社會公益勞動、志愿服務等社會實踐活動，如社區服務、環保宣傳、敬老院關愛老人等，讓學生在社會實踐中增強社會責任感，培養服務他人、奉獻社會的精神。開展職業體驗活動組織學生到工廠、農村、企業、職業院校等開展職業體驗活動，讓學生了解不同職業的工作內容和勞動特點，體驗不同職業的勞動過程，幫助學生樹立正確的職業觀和擇業觀。利用社會資源開展勞動教育充分利用當地的博物館、科技館、文化館、農業示范基地、勞動教育實踐基地等社會資源，開展形式多樣的勞動教育活動，拓寬學生的勞動教育渠道，豐富學生的勞動教育體驗。五、實施步驟1.準備階段（[具體時間區間1]）成立學校勞動教育工作領導小組，明確職責分工，制定勞動教育實施方案和實施計劃。開展勞動教育師資培訓，提高教師的勞動教育意識和專業素養。籌集勞動教育經費，購置勞動教育設備和材料，建設校園勞動實踐基地。宣傳勞動教育的重要意義，營造良好的勞動教育氛圍。2.實施階段（[具體時間區間2]）按照勞動教育實施方案和實施計劃，全面開展勞動教育課程教學、校內勞動實踐、家庭勞動實踐和校外勞動實踐活動。建立勞動教育評價機制，對學生的勞動態度、勞動技能、勞動成果等進行全面評價，及時反饋評價結果，激勵學生積極參與勞動教育活動。定期召開勞動教育工作研討會，總結經驗教訓，不斷完善勞動教育實施方案和實施計劃，提高勞動教育質量。3.總結階段（[具體時間區間3]）對勞動教育實施情況進行全面總結，撰寫勞動教育工作總結報告。評選表彰勞動教育先進集體和個人，推廣勞動教育成功經驗和典型案例。對勞動教育實施過程中存在的問題進行深入分析，提出改進措施和建議，為今后進一步加強勞動教育工作提供參考。六、師資隊伍建設1.配齊配強勞動教育專職教師根據勞動教育課程開設要求，按照師生比不低于1:500的比例配備勞動教育專職教師。勞動教育專職教師應具備相應的教師資格證書和勞動教育專業知識，能夠熟練掌握勞動教育教學方法和技能。2.加強勞動教育兼職教師隊伍建設充分挖掘學校現有教師資源，選拔一批具有一定勞動技能和教育教學經驗的教師擔任勞動教育兼職教師。定期組織兼職教師參加勞動教育培訓，提高其勞動教育教學水平。鼓勵其他學科教師結合學科教學內容，滲透勞動教育，形成全員育人的良好氛圍。3.聘請校外勞動教育輔導員聘請當地勞動模范、工匠大師、農業技術專家等擔任校外勞動教育輔導員，定期到學校開展勞動教育講座、實踐指導等活動，豐富勞動教育教學內容和形式，提高勞動教育的專業性和實踐性。七、資源保障1.經費保障學校要將勞動教育經費納入年度預算，確保勞動教育工作的順利開展。勞動教育經費主要用于勞動教育課程建設、師資培訓、設備購置、實踐基地建設、校外勞動實踐活動等方面。2.場地保障充分利用學校現有場地資源，建設校園勞動實踐基地，為學生提供勞動實踐場所。同時，積極拓展校外勞動教育資源，與當地企業、農村、社區等合作，建立校外勞動教育實踐基地，滿足學生多樣化的勞動教育需求。3.設備保障根據勞動教育課程和實踐活動的需要，配備必要的勞動教育設備和工具，如種植養殖工具、手工制作設備、烹飪器具等。定期對勞動教育設備進行維護和更新，確保設備的正常使用。八、考核評價1.建立勞動教育評價體系制定科學合理的勞動教育評價標準，對學生的勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質等進行全面評價。評價內容包括勞動課程學習情況、校內勞動實踐表現、家庭勞動實踐完成情況、校外勞動實踐參與情況等。2.完善勞動教育評價方式采用過程性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合的方式，對學生的勞動教育進行評價。過程性評價主要關注學生在勞動教育過程中的表現，如勞動態度、勞動技能掌握情況等；終結性評價主要對學生在某一階段的勞動教育成果進行評價，如勞動作品、勞動實踐報告等。3.強化勞動教育評價結果運用將勞動教育評價結果納入學生綜合素質評價體系，作為學生評優評先、升學推薦的重要依據。對勞動教育表現優秀的學生進行表彰獎勵，對勞動觀念淡薄、勞動能力不足的學生進行督促指導，促進學生全面發展。九、安全管理1.加強安全教育在勞動教育過程中，要加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。教育學生遵守勞動紀律，正確使用勞動工具和設備，避免發生安全事故。2.制定安全制度制定完善的勞動教育安全管理制度，明確勞動教育過程中的安全責任，規范勞動教育操作流程。加強對勞動教育場所、設備和工具的安全檢查，及時消除安全隱患。3.做好應急處置制定勞動教育安全應急預案，明確應急處置流程和責任分工。一旦發生安全事故，要及時啟動應急預案，進行妥善處理，確保學生的生命安全。十、組織領導1.成立勞動教育工作領導小組學校成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的勞動教育工作領導小組，全面負責學校勞動教育工作的組織領導和統籌協調。2.明確工作職責勞動教育工作領導小組要定期召開會議，研究部署勞動教育工作，解決勞動教育實施過程中存在的問題。各部門要按照職責分工，密切配合，共同做好勞動教育工作。教務處負責勞動教育課程的統籌安排和教學管理；學生處負責學生勞動教育實踐活動的組織實施和學生管理；后勤部門負責勞動教育場地、設備和經費的保障；年級組和班主任負責學生勞動教育的具