這兒真美教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學會本課的生字新詞，理解"流連忘返"等詞語的意思。能夠仿照課文，圍繞一個意思寫一段話，把景物特點寫清楚。2.過程與方法目標通過多種形式的朗讀，培養學生的語感，體會課文語言的優美。引導學生觀察圖片、聯系生活實際等方法，理解課文內容，感受景物之美。借助小組合作學習，培養學生的合作探究能力和語言表達能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生善于觀察、發現美的眼睛。讓學生體會到身邊處處有美景，增強學生對生活的熱愛。二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，感受文中描寫的景物之美。學習課文的寫作方法，積累優美詞句。指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2.教學難點體會作者是如何把景物特點寫清楚的，并能仿照課文進行寫作。引導學生從不同角度觀察景物，培養學生的觀察力和想象力。三、教學方法1.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟課文的語言美和景物美。2.情境教學法：創設情境，引導學生觀察圖片、聯系生活實際，使學生身臨其境感受景物之美。3.合作探究法：組織學生小組合作學習，交流討論，培養學生的合作能力和探究精神。4.直觀演示法：運用多媒體課件展示相關圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內容。四、教學過程（一）導入新課（3分鐘）1.談話導入：同學們，我們生活的世界是一個美麗的地方，處處都有迷人的風景。今天，老師要帶大家去一些特別美的地方看看，你們準備好了嗎？2.播放一段自然風光的視頻，如高山、大海、森林、草原等，讓學生欣賞并說說自己看到了什么，有什么感受。3.引出課題：在我們的生活中，有許多這樣美麗的地方，今天我們要學習的課文《這兒真美》就向我們介紹了一些美麗的地方。板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況出示生字詞，指名認讀，正音。運用多種方式理解"流連忘返""情不自禁"等詞語的意思。比如，通過聯系上下文、找近義詞反義詞、結合生活實際等方法。開火車讀、小組讀、齊讀生字詞，鞏固認讀。3.默讀課文，思考：課文向我們介紹了哪些地方的美景？4.指名回答，教師相機板書：小城里的公園、海灘、小城的庭院（三）精讀課文，感受美景（20分鐘）1.學習第一部分：小城里的公園（7分鐘）自由朗讀第一自然段，思考：公園給你留下了怎樣的印象？指名回答，引導學生抓住"榕樹大、樹葉密、樹蔭濃"等詞句，感受公園景色的美麗。重點理解"一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨"這句話。引導學生觀察圖片，直觀感受榕樹的樣子。提問：這句話把什么比作什么？這樣寫有什么好處？學生回答后，教師總結：這句話運用了比喻的修辭手法，把榕樹比作綠絨大傘，生動形象地寫出了榕樹的大、樹葉的密，讓我們仿佛看到了一把把綠色的大傘矗立在公園中。指導朗讀：讀出對公園景色的喜愛之情。2.學習第二部分：海灘（7分鐘）指名朗讀第二自然段，其他同學邊聽邊思考：海灘上有什么？你覺得哪里最有趣？交流回答，引導學生關注"貝殼"和"船隊"。學習描寫貝殼的句子："這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。"提問：從"寂寞地躺在那里"你體會到了什么？學生回答后，教師引導：這里運用了擬人的修辭手法，把貝殼當作人來寫，生動地寫出了貝殼很多，孩子們對它們已經習以為常，從側面表現出海灘的美麗和物產豐富。學習描寫船隊的句子："船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。"提問："喧鬧"是什么意思？從這個詞你能感受到什么？學生回答后，教師總結："喧鬧"寫出了船隊靠岸后海灘上熱鬧的景象，表現了人們收獲的喜悅和海濱小城的活力。指導朗讀：讀出海灘的熱鬧和有趣。3.學習第三部分：小城的庭院（6分鐘）自由朗讀第三自然段，思考：小城的庭院有什么特點？交流回答，引導學生抓住"樹多、花多"等特點。重點理解"小城的每個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。"這段話。引導學生找出描寫不同樹木的句子，體會小城庭院樹木種類繁多。提問："飄得滿街滿院都是""開得那么熱鬧"分別寫出了什么？學生回答后，教師總結：這兩句話分別從嗅覺和視覺的角度，寫出了桉樹葉子的香味濃郁和鳳凰樹花的艷麗，讓我們感受到小城庭院的生機勃勃。指導朗讀：讀出對小城庭院的喜愛之情。（四）總結全文，體會寫法（5分鐘）1.引導學生回顧課文內容，說說課文是從哪些方面描寫這兒真美的。2.總結寫作方法：按照一定的順序描寫景物，如先寫公園，再寫海灘，最后寫小城的庭院。抓住景物的特點進行描寫，如榕樹的大、貝殼的多、鳳凰樹花的艷麗等。運用比喻、擬人等修辭手法，使描寫更加生動形象。融入自己的感受，表達對景物的喜愛之情。（五）拓展延伸，口語交際（5分鐘）1.引導學生交流：在你的身邊，還有哪些地方很美？你能像課文一樣，介紹給大家嗎？2.小組內交流，互相傾聽，提出建議。3.每組推選一名代表，全班交流。教師引導其他學生認真傾聽，評價優點和不足。（六）課堂小練筆（10分鐘）1.布置任務：仿照課文的寫法，圍繞"這兒真美"寫一段話，介紹一處你熟悉的美景。2.學生寫作，教師巡視指導，提醒學生注意運用學到的寫作方法，把景物特點寫清楚。3.選取部分學生的習作進行展示，全班交流評價，提出修改建議。（七）課堂總結（3分鐘）1.總結本節課的主要內容，回顧學習的重點知識和寫作方法。2.鼓勵學生在生活中繼續用善于發現的眼睛去尋找美、欣賞美，并用自己的筆記錄下身邊的美景。五、板書設計這兒真美公園：榕樹大、樹葉密、樹蔭濃海灘：貝殼多、船隊喧鬧小城的庭院：樹多、花多六、作業布置1.背誦課文中自己喜歡的段落。2.把課堂小練筆修改完善后，讀給家人聽。3.觀察一處身邊的美景，仿照課文寫一篇短文。七、教學反思通過本節課的教學，學生能夠積極參與課堂活動，感受到了文中景物的美麗，理解了課文的寫作方法