石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核管理制度?一、總則1.目的為加強(qiáng)學(xué)院課程考核管理，規(guī)范考核行為，保證考核質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本制度。通過科學(xué)合理的課程考核，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)院教學(xué)管理和人才培養(yǎng)提供依據(jù)。2.適用范圍本制度適用于學(xué)院開設(shè)的所有課程，包括理論課程、實(shí)踐課程以及理論與實(shí)踐一體化課程。二、考核原則1.全面性原則考核應(yīng)涵蓋課程教學(xué)目標(biāo)的各個(gè)方面，既要考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，又要考核學(xué)生的能力和素質(zhì)發(fā)展情況，確保全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。2.客觀性原則考核過程和結(jié)果應(yīng)客觀公正，依據(jù)明確的考核標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的考核程序進(jìn)行，避免主觀隨意性，確保考核結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3.多樣性原則根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)要求，采用多樣化的考核方式，如考試、考查、項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)踐操作、課堂表現(xiàn)等，以滿足不同課程和學(xué)生的考核需求，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。4.激勵(lì)性原則考核應(yīng)注重發(fā)揮激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步和提高。三、考核組織與職責(zé)1.學(xué)院成立課程考核管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、各系部負(fù)責(zé)人為成員。主要職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌學(xué)院課程考核管理工作；制定和修訂課程考核管理制度；審核各系部課程考核方案；協(xié)調(diào)解決課程考核過程中的重大問題。2.教務(wù)處職責(zé)：負(fù)責(zé)課程考核的宏觀管理和指導(dǎo)；制定學(xué)期課程考核計(jì)劃；審核各系部課程考核方案；監(jiān)督考核過程；匯總和分析考核數(shù)據(jù)；對(duì)考核違規(guī)行為進(jìn)行處理。3.系部職責(zé)：負(fù)責(zé)本系部課程考核的具體組織實(shí)施；制定本系部課程考核方案并報(bào)教務(wù)處審核；組織命題、審題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定等工作；對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)；負(fù)責(zé)本系部學(xué)生考核成績(jī)的管理和歸檔。4.授課教師職責(zé)：根據(jù)課程教學(xué)大綱和考核要求，制定課程考核細(xì)則；組織實(shí)施課程考核；客觀公正地評(píng)定學(xué)生成績(jī)；做好考核后的成績(jī)分析和反饋工作；指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。四、考核方式1.考試適用范圍：適用于理論性較強(qiáng)、需要系統(tǒng)考查學(xué)生知識(shí)掌握程度的課程。命題要求命題應(yīng)依據(jù)課程教學(xué)大綱，覆蓋課程的主要內(nèi)容，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。試題應(yīng)具有科學(xué)性、合理性、客觀性和適度的綜合性，難易程度適中，區(qū)分度良好。考試題型應(yīng)多樣化，包括選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、論述題、案例分析題等，以全面考查學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)。命題應(yīng)制定參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)分的準(zhǔn)確性和一致性。考試形式閉卷考試：要求學(xué)生獨(dú)立完成答卷，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。閉卷考試主要考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的記憶、理解和應(yīng)用能力。開卷考試：學(xué)生可以攜帶指定的參考資料進(jìn)入考場(chǎng)，但不得相互借閱或抄襲。開卷考試側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和分析解決問題的能力。2.考查適用范圍：適用于實(shí)踐性較強(qiáng)、注重學(xué)生實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)考查的課程，以及部分理論性課程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和平時(shí)表現(xiàn)要求較高的內(nèi)容。考查方式作業(yè)：教師根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容布置適量的課后作業(yè)，包括書面作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程論文等。作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改和反饋，作為考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的出勤情況、參與討論的積極性、回答問題的表現(xiàn)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)踐操作：對(duì)于實(shí)踐性課程，通過學(xué)生實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方式進(jìn)行考查，重點(diǎn)考核學(xué)生的實(shí)踐技能和動(dòng)手能力。小組項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組形式完成課程項(xiàng)目，如案例分析、方案設(shè)計(jì)、調(diào)研等。通過小組項(xiàng)目考查學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力、問題解決能力以及對(duì)課程知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。3.其他考核方式口試：對(duì)于某些特定課程或特定教學(xué)內(nèi)容，可采用口試方式進(jìn)行考核。口試主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維邏輯能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。技能鑒定：對(duì)于與職業(yè)技能相關(guān)的課程，可通過參加行業(yè)技能鑒定考試等方式進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。五、考核時(shí)間安排1.學(xué)期課程考核計(jì)劃教務(wù)處應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)初制定學(xué)期課程考核計(jì)劃，明確各課程的考核方式、考核時(shí)間、考核地點(diǎn)等信息，并及時(shí)向各系部和學(xué)生公布。2.考核時(shí)間考試課程一般安排在學(xué)期末進(jìn)行，具體考試時(shí)間按照學(xué)院統(tǒng)一的考試日程安排執(zhí)行。考查課程應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度和考核方式，合理安排考核時(shí)間，可分散在學(xué)期內(nèi)進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成各項(xiàng)考核任務(wù)。六、考核過程管理1.命題與審題命題：授課教師應(yīng)根據(jù)課程考核要求和教學(xué)大綱，提前兩周完成命題工作。命題應(yīng)填寫《課程考核命題審批表》，詳細(xì)注明命題依據(jù)、考試題型、分值分布、考試時(shí)間等信息，并提交系部審核。審題：系部應(yīng)組織具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)命題進(jìn)行審核。審題教師應(yīng)認(rèn)真審查命題的科學(xué)性、合理性、難易程度和覆蓋面等，確保命題質(zhì)量。審核通過后的命題方可用于考核。2.監(jiān)考監(jiān)考安排：各系部應(yīng)根據(jù)考試課程的學(xué)生人數(shù)和考場(chǎng)分布情況，合理安排監(jiān)考教師。監(jiān)考教師應(yīng)提前熟悉考試規(guī)則和監(jiān)考職責(zé)，認(rèn)真履行監(jiān)考義務(wù)。監(jiān)考要求：監(jiān)考教師應(yīng)提前到達(dá)考場(chǎng)，組織學(xué)生有序入場(chǎng)，檢查學(xué)生證件，清理考場(chǎng)環(huán)境。在考試過程中，監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律，認(rèn)真巡查考場(chǎng)，制止任何違反考試紀(jì)律的行為，確保考試的公平公正。3.閱卷與成績(jī)?cè)u(píng)定閱卷：考試結(jié)束后，授課教師應(yīng)按照統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行閱卷。閱卷過程應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，確保評(píng)分準(zhǔn)確無誤。對(duì)于主觀性試題，應(yīng)采用流水作業(yè)方式進(jìn)行評(píng)閱，避免出現(xiàn)評(píng)分誤差。成績(jī)?cè)u(píng)定：授課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)（如作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作等），綜合評(píng)定學(xué)生的課程總成績(jī)。課程總成績(jī)一般由平時(shí)成績(jī)占一定比例（如30%）和考試成績(jī)占一定比例（如70%）組成，具體比例由授課教師根據(jù)課程特點(diǎn)確定，但應(yīng)在課程考核細(xì)則中明確公布。成績(jī)登錄：授課教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的課程成績(jī)錄入學(xué)院教學(xué)管理系統(tǒng)，并確保成績(jī)準(zhǔn)確無誤。成績(jī)錄入完成后，應(yīng)打印成績(jī)單，經(jīng)系部審核蓋章后存檔。4.成績(jī)復(fù)查學(xué)生如對(duì)課程成績(jī)有異議，可在成績(jī)公布后的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，向系部提出成績(jī)復(fù)查申請(qǐng)。系部應(yīng)組織專人對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查內(nèi)容包括試卷評(píng)分、成績(jī)核算等是否有誤。復(fù)查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生。七、考核結(jié)果管理1.成績(jī)記載課程考核成績(jī)采用百分制或五級(jí)制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記載。百分制成績(jī)與五級(jí)制成績(jī)的對(duì)應(yīng)關(guān)系為：90100分為優(yōu)秀，8089分為良好，7079分為中等，6069分為及格，60分以下為不及格。對(duì)于實(shí)踐性課程，考核成績(jī)可根據(jù)實(shí)際情況采用項(xiàng)目評(píng)分、技能等級(jí)評(píng)定等方式進(jìn)行記載，并注明相應(yīng)的成績(jī)等級(jí)或分?jǐn)?shù)。2.學(xué)分認(rèn)定學(xué)生課程考核成績(jī)及格及以上者，獲得該課程規(guī)定的學(xué)分。考核成績(jī)不及格者，應(yīng)參加補(bǔ)考或重修。補(bǔ)考及格者，成績(jī)按60分記載，獲得該課程學(xué)分；補(bǔ)考仍不及格者，必須重修該課程。3.檔案管理系部應(yīng)建立健全課程考核檔案管理制度，將課程考核相關(guān)材料進(jìn)行整理歸檔，包括課程考核方案、命題審批表、試卷、成績(jī)單、學(xué)生成績(jī)復(fù)查記錄等。課程考核檔案應(yīng)妥善保管，保存期限按照學(xué)院檔案管理規(guī)定執(zhí)行，以備查詢和審核。八、考核紀(jì)律與違規(guī)處理1.考核紀(jì)律學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，按時(shí)參加考核，自覺服從監(jiān)考教師的安排。考試過程中，不得攜帶與考試無關(guān)的物品進(jìn)入考場(chǎng)，不得抄襲、作弊、交頭接耳、傳遞紙條等任何違反考試紀(jì)律的行為。監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，認(rèn)真維護(hù)考場(chǎng)秩序，不得擅自離開考場(chǎng)或從事與監(jiān)考無關(guān)的事情。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反考試紀(jì)律的行為，應(yīng)及時(shí)制止并如實(shí)記錄，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。授課教師應(yīng)嚴(yán)格按照考核要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題、閱卷和成績(jī)?cè)u(píng)定，確保考核過程公平公正，不得營(yíng)私舞弊、弄虛作假。2.違規(guī)處理對(duì)于違反考試紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)院將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，包括警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等。考試違規(guī)行為及處理結(jié)果將記錄在學(xué)生個(gè)人檔案中。對(duì)于在考核過程中存在違規(guī)行為的教師，學(xué)院將給予批評(píng)教育、教學(xué)事故認(rèn)定等相應(yīng)處理，并根據(jù)情節(jié)輕重追究其責(zé)任