某中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真量化考核細(xì)則?一、總則1.目的為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本量化考核細(xì)則。2.適用范圍本細(xì)則適用于我校全體專任教師。3.考核原則客觀公正原則：考核過(guò)程和結(jié)果要以客觀事實(shí)為依據(jù)，嚴(yán)格按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行，確保公平、公正、公開(kāi)。全面考核原則：對(duì)教師教學(xué)六認(rèn)真工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面、綜合的考核，既要關(guān)注教學(xué)成果，又要注重教學(xué)過(guò)程。激勵(lì)導(dǎo)向原則：通過(guò)考核，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)六認(rèn)真基本要求1.備課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)一式兩份，一份交教務(wù)處，一份教師自留。單元（章節(jié)）備課：每單元（章節(jié)）教學(xué)前，教師要進(jìn)行單元（章節(jié)）備課，明確單元（章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)課時(shí)安排等，并編寫單元（章節(jié)）教案。課時(shí)備課：教師應(yīng)提前備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，撰寫詳細(xì)的課時(shí)教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)媒體、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性和連貫性，突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.上課嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)：教師應(yīng)嚴(yán)格按照課表上課，不得擅自調(diào)課、停課、代課。上課前要做好充分準(zhǔn)備，熟悉教案，攜帶教材、教具等。教學(xué)目標(biāo)明確：根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際，確定明確、具體、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中努力達(dá)成。教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確：教學(xué)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，準(zhǔn)確無(wú)誤，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)。教學(xué)方法靈活多樣：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過(guò)程組織有序：教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，注重課堂教學(xué)的有效性。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔：教師的教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感染力。板書(shū)設(shè)計(jì)合理美觀：板書(shū)要布局合理，重點(diǎn)突出，字跡工整，便于學(xué)生理解和記錄。注重課堂管理：教師要注重課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)要及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。3.作業(yè)布置與批改作業(yè)布置：作業(yè)布置要精選適量，具有針對(duì)性和層次性，符合學(xué)生的實(shí)際水平和認(rèn)知規(guī)律。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，合理安排書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種形式的作業(yè)。嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋。批改符號(hào)要規(guī)范統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)要具體、恰當(dāng)、有針對(duì)性，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，又要提出改進(jìn)的建議和要求。對(duì)作業(yè)中存在的普遍性問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行集中講評(píng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)訂正：教師要督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的訂正情況要進(jìn)行認(rèn)真檢查和評(píng)價(jià)。要建立作業(yè)訂正記錄，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。4.輔導(dǎo)輔導(dǎo)計(jì)劃：教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)方式等。輔導(dǎo)形式：輔導(dǎo)形式要多樣化，可采用個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等方式。要關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和學(xué)有余力學(xué)生的發(fā)展，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。輔導(dǎo)記錄：教師要做好輔導(dǎo)記錄，記錄輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等。輔導(dǎo)記錄要真實(shí)、詳細(xì)，能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的輔導(dǎo)過(guò)程。5.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方案：教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)合理的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式要多樣化，可采用課堂提問(wèn)、作業(yè)評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)、考試、實(shí)踐操作、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等多種方式。要注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和導(dǎo)向性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)和調(diào)控功能。成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析：教師要認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析工作，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較，找出存在的問(wèn)題和差距，提出改進(jìn)的措施和建議。6.教學(xué)研究參加教研活動(dòng)：教師要積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，按時(shí)出席，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。每學(xué)期參加教研活動(dòng)的次數(shù)不少于規(guī)定次數(shù)。開(kāi)展教學(xué)反思：教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)策略。每學(xué)期撰寫教學(xué)反思的篇數(shù)不少于規(guī)定篇數(shù)，教學(xué)反思要真實(shí)、深刻，具有針對(duì)性和實(shí)效性。參與課題研究：鼓勵(lì)教師積極參與課題研究，提高教育教學(xué)研究能力。教師要根據(jù)學(xué)校的課題研究計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，申報(bào)課題并認(rèn)真組織實(shí)施。課題研究要注重過(guò)程管理，按時(shí)完成課題研究任務(wù)，取得研究成果。三、教學(xué)六認(rèn)真量化考核細(xì)則1.備課（20分）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2分）按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容完整、詳細(xì)，符合要求得2分。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃未按時(shí)完成或內(nèi)容不完整、不符合要求酌情扣分。單元（章節(jié)）備課（4分）每單元（章節(jié)）備課齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)，課時(shí)安排合理得4分。單元（章節(jié)）備課缺項(xiàng)或質(zhì)量不高酌情扣分。課時(shí)備課（14分）教案撰寫規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)美觀，教學(xué)反思深刻得14分。教案存在以下問(wèn)題酌情扣分：教學(xué)目標(biāo)不明確扣12分；教學(xué)重難點(diǎn)不突出扣12分；教學(xué)方法單一扣12分；教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不合理扣13分；教學(xué)媒體運(yùn)用不當(dāng)扣12分；教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)不美觀扣12分；教學(xué)反思不深刻扣12分。2.上課（30分）教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況（5分）嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，按時(shí)上下課，不擅自調(diào)課、停課、代課得5分。違反教學(xué)常規(guī)一次扣1分，扣完為止。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況（5分）教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程中能有效達(dá)成得5分。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不高酌情扣分。教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量（5分）教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破得當(dāng)?shù)?分。教學(xué)內(nèi)容存在錯(cuò)誤或重點(diǎn)不突出、難點(diǎn)未突破酌情扣分。教學(xué)方法運(yùn)用（5分）教學(xué)方法靈活多樣，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得5分。教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高酌情扣分。教學(xué)過(guò)程組織（5分）教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，課堂教學(xué)有效性高得5分。教學(xué)過(guò)程組織混亂，時(shí)間分配不合理酌情扣分。教學(xué)語(yǔ)言與板書(shū)（3分）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，板書(shū)設(shè)計(jì)合理美觀得3分。教學(xué)語(yǔ)言不規(guī)范或板書(shū)設(shè)計(jì)不合理酌情扣分。課堂管理（2分）注重課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好課堂氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好得2分。課堂紀(jì)律差酌情扣分。3.作業(yè)布置與批改（20分）作業(yè)布置（10分）作業(yè)布置精選適量，具有針對(duì)性和層次性，符合學(xué)生實(shí)際得10分。作業(yè)布置存在機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)等問(wèn)題酌情扣分。作業(yè)批改（10分）認(rèn)真批改作業(yè)，全批全改，及時(shí)反饋，批改符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)具體恰當(dāng)?shù)?0分。作業(yè)批改不認(rèn)真，存在漏批、錯(cuò)批等問(wèn)題酌情扣分。4.輔導(dǎo)（10分）輔導(dǎo)計(jì)劃（3分）輔導(dǎo)計(jì)劃制定合理，輔導(dǎo)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、方式明確得3分。輔導(dǎo)計(jì)劃不完善酌情扣分。輔導(dǎo)記錄（4分）輔導(dǎo)記錄真實(shí)、詳細(xì)，能反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和輔導(dǎo)過(guò)程得4分。輔導(dǎo)記錄不完整或不真實(shí)酌情扣分。輔導(dǎo)效果（3分）輔導(dǎo)效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有提高得3分。輔導(dǎo)效果不明顯酌情扣分。5.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)（10分）評(píng)價(jià)方案（3分）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案科學(xué)合理，評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式、標(biāo)準(zhǔn)明確得3分。評(píng)價(jià)方案不完善酌情扣分。評(píng)價(jià)方式（4分）評(píng)價(jià)方式多樣化，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合得4分。評(píng)價(jià)方式單一酌情扣分。成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析（3分）認(rèn)真做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析工作，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果得3分。成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析不認(rèn)真酌情扣分。6.教學(xué)研究（10分）參加教研活動(dòng)（4分）積極參加教研活動(dòng)，按時(shí)出席，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言得4分。參加教研活動(dòng)不積極酌情扣分。教學(xué)反思（3分）每學(xué)期撰寫教學(xué)反思篇數(shù)符合要求，反思真實(shí)、深刻得3分。教學(xué)反思篇數(shù)不足或質(zhì)量不高酌情扣分。課題研究（3分）參與課題研究，按計(jì)劃完成研究任務(wù)，取得研究成果得3分。未參與課題研究或課題研究未按計(jì)劃完成酌情扣分。四、考核程序1.教師自評(píng)：教師根據(jù)本細(xì)則，對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，填寫《教學(xué)六認(rèn)真工作自評(píng)表》，并附上相關(guān)材料。2.同行互評(píng)：各備課組組織教師進(jìn)行同行互評(píng)，每位教師對(duì)本備課組其他教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教學(xué)六認(rèn)真工作互評(píng)表》。3.學(xué)生評(píng)教：教務(wù)處組織學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，填寫《教學(xué)六認(rèn)真工作學(xué)生評(píng)教表》。學(xué)生評(píng)教結(jié)果作為考核的參考依據(jù)之一。4.教務(wù)處檢查：教務(wù)處定期對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行檢查，包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面的材料和實(shí)際情況。檢查結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。5.綜合評(píng)定：教務(wù)處根據(jù)教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教和教務(wù)處檢查結(jié)果，對(duì)教師的教學(xué)六認(rèn)真工作進(jìn)行綜合評(píng)定，確定考核等級(jí)。五、考核結(jié)果與運(yùn)用1.考核等級(jí)：考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。90分及以上為優(yōu)秀，8089分為良好，6079分為合格，60分以下為不合格。2.結(jié)果運(yùn)用與績(jī)效工資掛鉤：考核結(jié)果作為教師績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)，優(yōu)秀等級(jí)的教師在績(jī)效工資分配中給予適當(dāng)傾斜。與職稱評(píng)定掛鉤：在職稱評(píng)定中，教學(xué)六認(rèn)真考核結(jié)果作為重要的參考條件之一，優(yōu)秀等級(jí)的教師在同等條件下優(yōu)先推薦。與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤：教學(xué)六認(rèn)真考核結(jié)果作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，優(yōu)秀等級(jí)的教師優(yōu)