八年級音樂教案《火把節(jié)》八年級音樂教案《火把節(jié)》「篇一」一、活動目標：1、學跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動作順序。3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。二、活動準備：介紹有關彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風俗習慣。三、活動過程：1、了解舞蹈情節(jié)，學習基本動作。教師一邊示范動作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個個笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習動作。2、幼兒站成圓圈做動作。幼兒拉成圓圈，找準圈上，練習隨著“呦“的叫聲轉向圈上做動作。引導幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。3、完整舞蹈。隨樂練習，教師帶做。教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。八年級音樂教案《火把節(jié)》「篇二」活動目標1．知道火把節(jié)是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日以及火把節(jié)的由來。2．綜合發(fā)展幼兒鉆、爬、跨跳、平衡、縱跳的能力。3．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛人民的情感。活動準備1．布置活動場地：低矮灌木林，幾座獨木橋，竹排，害蟲陣(將紙折的害蟲掛在繩子上)。2．請三名大班幼兒扮演彝族娃娃。活動過程一、教師扮演彝族姑娘，邀請幼兒到彝鄉(xiāng)過火把節(jié)1．師：我是某某村的彝族姑娘，今天邀請小朋友到我們彝鄉(xiāng)去做客。2．帶領幼兒做開汽車狀，走進布置好的場景中，邊走邊做準備活動。3．對話交流對火把節(jié)的認識和了解。師：今天請大家來做客是因為我們彝族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日DD火把節(jié)到了。小朋友參加過火把節(jié)嗎?彝族人民是怎樣過火把節(jié)的?彝族人為什么要過火把節(jié)?(幼兒先自由討論，教師再講述故事，讓幼兒知道每年的農(nóng)歷六月二十四日至二十六日是彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)，節(jié)日期間要舉行慶祝戰(zhàn)勝兇神、消滅害蟲的活動。)二、幼兒參加火把節(jié)慶祝活動1．彝族姑娘介紹游戲名稱，講解玩法，并請三名彝族娃娃分別示范游戲的基本動作：(1)過低矮灌木叢：鉆爬；(2)過獨木橋：走平衡木，練習一下平衡；(3)跳竹排：練習單雙腳跳。2．幼兒自由選擇活動項目，與彝族娃娃共同慶祝火把節(jié)。彝族姑娘分別參與、觀察、指導各組的活動。3．捕捉害蟲：請幼兒幫彝族人民捕捉害蟲。(練習縱跳)4．彝族姑娘與幼兒一起點燃火把，燒死害蟲。(提醒幼兒平時不能玩火)5．在彝族姑娘的帶領下，幼兒圍成圓圈，在彝族音樂的伴奏下，跳彝族舞蹈慶祝勝利，慶祝豐收。附：火把節(jié)的傳說傳說很久很久以前，玉皇大帝不滿人間比天上好，就派了個兇神到人間來危害人類。老百姓齊心協(xié)力殺死了兇神。玉皇大帝一怒之下，撒下天蟲千千萬萬，想吃絕莊稼，餓死人類。彝族人聚集在各個山頭上，決定舉火把，燒天蟲。于是，男女老幼人人手舉火把，三天三夜在田間繞行，火把不歇，火種不滅，燒死了成千上萬的天蟲，保住了莊稼。可是還有一部分未燒死的天蟲，鉆到地下，第二年又鉆出來吃莊稼。這樣，害蟲燒不完，火把舉不盡，一年一年傳下來，就形成了火把節(jié)。現(xiàn)在，火把節(jié)已成為彝族人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以點火把、燃火，載歌載舞的方式來紀念驅逐蟲害的祖先，并預祝來年豐收。八年級音樂教案《火把節(jié)》「篇三」一、活動目標：1、學跳集體舞“快樂的火把節(jié)”，感受彝族擺手舞的舞蹈風格。2、根據(jù)情節(jié)的提示，記憶動作順序。3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲，表現(xiàn)舞蹈歡快、奔放的情緒。二、活動準備：介紹有關彝族火把節(jié)的傳統(tǒng)和風俗習慣。三、活動過程：1、了解舞蹈情節(jié)，學習基本動作。――了解舞蹈情節(jié)與動作。教師一邊示范動作，一邊介紹情節(jié)：“彝族的火把節(jié)到了，小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈，大伙兒用手去擦汗，把自己的臉都擦花了，一個個笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆，跳起了歡快的舞蹈。――幼兒一邊回憶情節(jié)，一邊隨著老師哼唱的音樂，練習動作。2、幼兒站成圓圈做動作。――幼兒拉成圓圈，找準圈上，練習隨著“呦“的叫聲轉向圈上做動作。――引導幼兒根據(jù)繞火堆跳舞的情節(jié)，練習隨音樂邊繞圈跑，邊叫“呦“。3、完整舞蹈。――隨樂練習，教師帶做。――教師用情節(jié)提示幼兒隨音樂舞蹈。中班音樂欣賞課――丑小鴨中班音樂欣賞課――丑小鴨活動要求：通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段，對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》，激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。活動重點：激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣，理解歌詞內容。活動準備：響板（幼兒人手一個）、光盤、丑小鴨玩具、磁帶活動過程：一、律動《丑小鴨》要求：幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。指導語：今天啊，老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽，你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？二、欣賞歌曲《丑小鴨》（一）引起興趣指導語：老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫：“丑小鴨”。我們一起來把它叫出來好嗎？（丑――小――鴨―――）要求：教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。（我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鴨、丑小鴨。我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大，長長脖子扁嘴巴，走起路來搖搖搖，愛到河邊去玩耍，喉嚨雖小聲音大，可是只會呱呱呱）電腦操作：準備播放歌曲《丑小鴨》兩遍指導語：丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母瑁枨拿志徒小冻笮▲啞罚覀儊砺犅牳枥锍诵┦裁矗浚ǘ┬蕾p第一遍提問：誰來告訴我，歌曲的名字叫什么？你聽到歌里唱了些什么？電腦操作：準備播放歌曲兩遍。歌里還唱了些什么呢？我們再來聽一遍。電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。（三）欣賞第二遍提問：你聽到歌里唱了些什么？丑小鴨真可愛，老師也想來唱唱它。現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍。等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，準備進入教唱功能，分句播放。（四）欣賞第三遍提問：你最喜歡聽那一句？要求：重點教唱“呱呱呱呱呱”。聽聽電腦是怎么唱的。（分句欣賞）指導語：剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲。我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？電腦操作：進入教唱功能，分句播放該句提問：1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學學2、我這里正好有一樣東西，大家看看它是什么？你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。節(jié)奏練習：我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎？電腦操作：準備播放歌曲一遍（五）幼兒表演電腦操作。播放歌曲一遍要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時候，配上響板。也可請個別幼兒示范。表演。電腦操作：準備播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》指導語：今天我們又欣賞到了一首好聽的歌，歌曲的名字叫什么呀？現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎？小試節(jié)奏活動后的些許思考連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發(fā)出來的聲音和諧多了。活動后我的些許思考：節(jié)奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝