班主任與班級考核細(xì)則?一、考核目的為了加強班級管理，提高班主任工作的積極性和責(zé)任心，促進班級整體發(fā)展，特制定本考核細(xì)則。通過科學(xué)、全面、客觀的考核，激勵班主任不斷提升班級管理水平，營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展。二、考核原則1.公平公正原則：考核標(biāo)準(zhǔn)明確，過程透明，結(jié)果公開，確保對每位班主任的評價客觀公正。2.全面性原則：從班級管理的各個方面進行綜合考核，涵蓋班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績、班級文化建設(shè)、學(xué)生身心健康等多個維度。3.激勵性原則：考核結(jié)果與班主任的績效獎勵、評優(yōu)評先等掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵作用，促進班主任不斷改進工作。4.導(dǎo)向性原則：考核細(xì)則體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)和班級管理要求，引導(dǎo)班主任朝著正確的方向開展工作。三、考核對象全體班主任四、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)班級常規(guī)管理（40分）1.班級紀(jì)律（15分）班級學(xué)生遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，無重大違紀(jì)事件發(fā)生，得1215分。若出現(xiàn)打架斗毆、嚴(yán)重破壞公物等重大違紀(jì)事件，每次扣35分。班級紀(jì)律良好，課堂秩序井然，自習(xí)課安靜有序，得811分。如有學(xué)生經(jīng)常違反課堂紀(jì)律或自習(xí)課吵鬧，每次酌情扣12分。班級紀(jì)律較差，存在較多學(xué)生違反紀(jì)律現(xiàn)象，得07分。2.出勤情況（10分）班主任按時到崗，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，得810分。遲到、早退每次扣1分，曠工每次扣3分。學(xué)生出勤率高，請假手續(xù)完備，得57分。學(xué)生無故曠課較多，每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.5分。班主任對班級學(xué)生出勤情況管理不善，得04分。3.班級衛(wèi)生（10分）班級衛(wèi)生區(qū)域每天保持整潔干凈，教室布置整齊有序，得810分。發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題未及時整改，每次扣12分?；灸鼙３中l(wèi)生達(dá)標(biāo)，但偶爾存在一些小問題，得57分。衛(wèi)生狀況較差，多次被批評，得04分。4.班級公物管理（5分）班級公物無損壞丟失現(xiàn)象，得45分。如有公物損壞，能及時督促學(xué)生賠償并報修，未造成不良影響，酌情扣12分。存在公物損壞未及時處理情況，得03分。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)（30分）1.學(xué)習(xí)氛圍營造（10分）班級內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得810分。有一定的學(xué)習(xí)氛圍，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，得57分。學(xué)習(xí)氛圍淡薄，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，得04分。2.學(xué)習(xí)成績提升（10分）班級整體學(xué)習(xí)成績在年級排名有明顯進步，得810分。學(xué)習(xí)成績保持穩(wěn)定，無明顯下滑，得57分。班級成績出現(xiàn)較大下滑，得04分。3.學(xué)習(xí)活動組織（10分）積極組織各類學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)小組、學(xué)科競賽、課外拓展等，且效果良好，得810分。能組織一些學(xué)習(xí)活動，但參與度不高或效果一般，得57分。很少組織學(xué)習(xí)活動，得04分。班級文化建設(shè)（15分）1.班級文化內(nèi)涵（5分）班級有明確的文化主題和特色，文化內(nèi)涵豐富，能體現(xiàn)班級精神風(fēng)貌，得45分。有班級文化建設(shè)，但主題不夠明確，內(nèi)涵不夠豐富，得23分。班級文化建設(shè)薄弱，缺乏特色，得01分。2.班級環(huán)境布置（5分）班級環(huán)境布置美觀、溫馨、富有教育意義，得45分。布置較為簡單，能基本體現(xiàn)班級特色，得23分。環(huán)境布置雜亂無章，得01分。3.班級文化活動開展（5分）經(jīng)常開展豐富多彩的班級文化活動，如主題班會、文體活動等，增強班級凝聚力，得45分。偶爾開展一些班級文化活動，得23分。很少開展班級文化活動，得01分。學(xué)生身心健康與發(fā)展（15分）1.學(xué)生心理健康關(guān)注（5分）關(guān)注學(xué)生心理健康，能及時發(fā)現(xiàn)并幫助學(xué)生解決心理問題，學(xué)生心理狀態(tài)良好，得45分。對學(xué)生心理健康有所關(guān)注，但發(fā)現(xiàn)問題處理不夠及時，得23分。忽視學(xué)生心理健康，出現(xiàn)學(xué)生因心理問題導(dǎo)致嚴(yán)重后果，得01分。2.學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)（5分）積極組織學(xué)生參加體育鍛煉，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率高，得45分。能正常開展體育活動，但學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)情況一般，得23分。體育活動開展較少，學(xué)生體質(zhì)健康問題較多，得01分。3.學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展（5分）鼓勵學(xué)生參加各種社團活動和社會實踐，學(xué)生綜合素質(zhì)得到較好發(fā)展，得45分。對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展有一定支持，但效果不明顯，得23分。不重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，學(xué)生參與度低，得01分。家校溝通與合作（10分）1.家長會組織（4分）按時召開家長會，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，與家長溝通良好，得34分。能召開家長會，但準(zhǔn)備不夠充分，溝通效果一般，得12分。未按時召開家長會或家長會質(zhì)量差，得0分。2.家長溝通情況（4分）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，家長滿意度高，得34分。偶爾與家長溝通，家長對班級工作了解較少，得12分。很少與家長溝通，家長對班級工作意見較大，得0分。3.家長參與班級管理（2分）積極引導(dǎo)家長參與班級管理，家長參與度高，得12分。有家長參與班級管理，但參與度較低，得0.51分。家長很少參與班級管理，得0分。五、考核方式1.日常檢查：學(xué)校相關(guān)部門（如德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等）對班級日常紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等情況進行不定期檢查，記錄檢查結(jié)果。2.問卷調(diào)查：定期向?qū)W生和家長發(fā)放問卷，了解他們對班級管理、班主任工作的滿意度以及對班級學(xué)風(fēng)、文化建設(shè)等方面的評價。3.成績統(tǒng)計：教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析班級整體成績變化情況。4.活動記錄：班主任記錄班級組織的各類活動情況，包括活動內(nèi)容、參與人數(shù)、活動效果等，作為考核依據(jù)。六、考核周期考核周期為一學(xué)期，每學(xué)期末進行綜合考核評定。七、考核結(jié)果應(yīng)用1.績效獎勵：根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放班主任績效獎勵?？己顺煽儍?yōu)秀的班主任給予較高的績效獎勵，成績較差的班主任適當(dāng)扣減績效獎勵。2.評優(yōu)評先：考核結(jié)果作為班主任評優(yōu)評先的重要依據(jù)。優(yōu)先推薦考核成績優(yōu)秀的班主任參加校級、區(qū)級及以上優(yōu)秀班主任評選。3.工作調(diào)整：對于連續(xù)考核成績較差的班主任，學(xué)校將進行談話提醒，若仍無改進，將考慮調(diào)整其班主任工作崗位。八、附則1.本考核