部編版一年級(jí)上《小小的船》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)"船、彎"等10個(gè)生字，會(huì)寫"日、田"等4個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力。借助圖片、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受天空的美麗和大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的向往。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)，掌握生字的讀音和字形。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感受詩(shī)歌的韻律美。2.教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力，體會(huì)詩(shī)歌意境。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟詩(shī)歌所表達(dá)的情感，培養(yǎng)語(yǔ)感。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、直觀演示法、討論法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段夜空中閃爍星星、彎彎月亮的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)："小朋友們，你們看這美麗的夜空，看到了什么呀？"鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己看到的星星和月亮。2.展示彎彎的月亮的圖片，提問(wèn)："你們看，這彎彎的月亮像什么呢？"讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出自己的想法，如像香蕉、像鐮刀等。3.引出課題《小小的船》："今天呀，我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌里把彎彎的月亮比作了一艘小小的船，讓我們一起去看看吧！"板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

（二）初讀兒歌，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊認(rèn)真看課文，注意字音和停頓。讀完后，簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)學(xué)生："兒歌里的小小的船是什么呀？"讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步印象。2.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師巡視，糾正個(gè)別學(xué)生的讀音錯(cuò)誤，如"船（chuán）""閃（shǎn）"等。3.指名朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)圍繞字音是否讀準(zhǔn)、句子是否讀通順展開(kāi)。對(duì)于讀得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師再次進(jìn)行指導(dǎo)糾正。4.全班齊讀，讀得通順、流利。讀完后，引導(dǎo)學(xué)生思考："這首兒歌一共有幾句話呀？"讓學(xué)生對(duì)課文的結(jié)構(gòu)有初步認(rèn)識(shí)。

（三）學(xué)習(xí)生字（12分鐘）1.利用多媒體課件，逐一出示生字"船、彎、尖、坐、只、看、見(jiàn)、閃、星、藍(lán)"，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀生字的讀音。可以通過(guò)開(kāi)火車讀、個(gè)別讀、小組讀等多種方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)讀音，及時(shí)糾正讀音不準(zhǔn)確的學(xué)生。2.分析生字的字形結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶。"船"：結(jié)合圖片或?qū)嵨铮v解"船"字的左邊是"舟"，表示船，右邊是"幾"，可以聯(lián)想船里面坐了幾個(gè)人，幫助學(xué)生記憶字形。"彎"：通過(guò)動(dòng)作演示，讓學(xué)生觀察老師將一根繩子彎曲的樣子，理解"彎"的含義，同時(shí)記憶字形，強(qiáng)調(diào)上面的點(diǎn)和下面的點(diǎn)要寫對(duì)稱。"尖"：引導(dǎo)學(xué)生觀察上下結(jié)構(gòu)，上面是"小"，下面是"大"，體會(huì)"尖"的意思，記憶字形。"坐"：結(jié)合生活中坐的姿勢(shì)，講解兩個(gè)"人"坐在"土"上，就是"坐"，幫助學(xué)生理解和記憶。"只"：展示圖片，一只鳥(niǎo)，講解"只"表示數(shù)量，讓學(xué)生記住字形。"看"：讓學(xué)生做看東西的動(dòng)作，觀察"看"字上面是"手"，下面是"目"，表示用手遮住眼睛看，幫助記憶。"見(jiàn)"：引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，上面是"目"，下面是"兒"，表示看見(jiàn)，記憶字形。"閃"：用動(dòng)作演示閃電一閃一閃的樣子，講解"閃"字里面是"人"，外面是"門"，表示人從門里一閃而過(guò)，幫助學(xué)生記憶。"星"：展示星空?qǐng)D片，講解"星"字上面是"日"，下面是"生"，表示星星像太陽(yáng)一樣在天空中閃爍，記憶字形。"藍(lán)"：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中藍(lán)色的東西，講解"藍(lán)"字的字形，記憶這個(gè)生字。3.進(jìn)行生字書(shū)寫指導(dǎo)。在黑板上示范書(shū)寫"日、田、禾、火"這4個(gè)字，邊寫邊講解筆畫順序和書(shū)寫要點(diǎn)。"日"：先寫豎，再橫折，然后橫，最后封口，強(qiáng)調(diào)橫折的橫要稍微往上傾斜。"田"：先寫豎，再橫折，接著橫，然后豎，最后封口，提醒學(xué)生里面的橫和豎要寫得均勻。"禾"：先寫撇，再橫，然后豎，最后撇和捺，注意撇和捺的角度。"火"：先寫點(diǎn)，再小撇，然后小捺，最后寫長(zhǎng)捺，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)捺要舒展。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫姿勢(shì)，糾正學(xué)生的書(shū)寫錯(cuò)誤，如筆畫的長(zhǎng)短、位置等。對(duì)于書(shū)寫有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫興趣。

（四）精讀兒歌，感悟理解（13分鐘）1.學(xué)習(xí)第一句"彎彎的月兒小小的船"引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上彎彎的月亮圖片，提問(wèn)："這彎彎的月兒像不像我們學(xué)過(guò)的小小的船呀？"讓學(xué)生更加直觀地感受月亮與小船的相似之處。指導(dǎo)朗讀："彎彎的月兒/小小的船"，強(qiáng)調(diào)"彎彎的""小小的"要讀得輕柔、緩慢，讀出月亮的形狀特點(diǎn)。讓學(xué)生模仿讀，感受詩(shī)歌的韻律。思考討論："為什么說(shuō)月兒是彎彎的，船兒是小小的呢？"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的精妙，感受月亮和小船的形態(tài)美。2.學(xué)習(xí)第二句"小小的船兒兩頭尖"再次展示小船圖片，讓學(xué)生觀察小船的形狀，理解"兩頭尖"的特點(diǎn)。朗讀指導(dǎo)："小小的船兒/兩頭尖"，讀"兩頭尖"時(shí)，語(yǔ)速稍快，突出船的形狀特點(diǎn)。學(xué)生跟讀，感受詩(shī)歌的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述小船的樣子，加深對(duì)詩(shī)句的理解。3.學(xué)習(xí)第三句"我在小小的船里坐"提問(wèn)："如果你們坐在小小的船里，會(huì)看到什么呢？"引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生的思維。朗讀指導(dǎo)："我在/小小的船里/坐"，讀"我在"時(shí)，聲音稍重，突出"我"在船里的狀態(tài)。學(xué)生練習(xí)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌情感。引導(dǎo)學(xué)生思考："這里的'我'指的是誰(shuí)呀？你們覺(jué)得'我'坐在小船里心情會(huì)怎樣呢？"讓學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌情境，感受詩(shī)歌意境。4.學(xué)習(xí)第四句"只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天"播放夜空中星星閃爍、天空湛藍(lán)的視頻，讓學(xué)生直觀感受夜晚天空的美麗。朗讀指導(dǎo)："只看見(jiàn)/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天"，讀"閃閃的""藍(lán)藍(lán)的"時(shí)，要讀出星星閃爍、天空湛藍(lán)的感覺(jué)，聲音要輕柔、舒緩。學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)歌描繪的美好畫面。引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象自己坐在小船上仰望天空的情景，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述所看到的景象，如"我看到了好多好多閃閃的星星，它們像寶石一樣掛在天空，天空藍(lán)藍(lán)的，像一塊大大的藍(lán)布"，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（五）朗讀背誦，拓展延伸（5分鐘）1.多種形式朗讀課文男女賽讀，比一比誰(shuí)讀得更有感情，更能讀出詩(shī)歌的韻味。配樂(lè)朗讀，播放輕柔的古典音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)的烘托下，更加深情地朗讀課文，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境。分小組朗讀，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行展示，評(píng)選出表現(xiàn)最佳的小組。2.引導(dǎo)背誦結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生回憶每一句詩(shī)的內(nèi)容，一句一句地背誦。借助圖片和想象，讓學(xué)生一邊回憶畫面，一邊背誦課文，幫助學(xué)生更好地記憶。同桌之間互相背誦，互相檢查背誦情況，教師巡視并給予指導(dǎo)。3.拓展延伸提問(wèn)："小朋友們，你們還想在小小的船里看到什么呢？"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽說(shuō)出自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生回家后把這首兒歌背誦給爸爸媽媽聽(tīng)，并和他們一起分享自己在小小的船里看到的景象。

（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的生字、學(xué)習(xí)的兒歌以及學(xué)到的知識(shí)和技能。2.表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、朗讀進(jìn)步等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。3.再次強(qiáng)調(diào)大自然的美麗和神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美好。

五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)小小的船彎彎的月兒小小的船小小的船兒兩頭尖我在小小的船里坐只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天

六、教學(xué)反思在教學(xué)《小小的船》這一課中，我通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了一定的教學(xué)效果。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用視頻和圖片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。初讀兒歌時(shí)，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，為理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。生字教學(xué)環(huán)節(jié)，采用直觀演示、分析字形等方法，幫助學(xué)生較好地掌握了生字的讀音和字形。在精讀兒歌過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、發(fā)揮想象，理解了兒歌內(nèi)容，感受到了詩(shī)歌的意境美，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。最后通過(guò)朗讀背誦和拓展延伸，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌意境時(shí)，可以讓學(xué)生更多地結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行