1、精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載6.雷鋒叔叔,你在哪里說課稿一.說教材（一）教材分析雷鋒叔叔,你在哪里為人教版二年級其次單元的一篇講讀課文；本單元的宗旨為讓同學明白：有愛,才會甘于貢獻；有愛,才會樂于助人；本文為一首兒童詩,作者以美麗的語言和流暢的音韻,沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著,輕輕地撥動著我們的心弦；讀完這首詩,要讓同學明白,人們查找雷鋒.呼吁雷鋒,其實就為查找雷鋒精神,呼吁我們都要向雷鋒同志學習；（二）教學目標1.熟悉課文中的12 個生字,會寫12 個字；重點練習書寫4 個字；2 .正確.流利.有感情地朗讀課文,通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情；

2、試著背一背課文；3.通過明白雷鋒的事跡培育同學成為樂于助人.關懷他人的優秀少先隊員；（三）教學重點1.學會本課的生字.新詞；2.有感情地朗讀課文,背誦課文；（四）教學難點體會雷鋒精神,如何懂得課文的最終一句話“哪里需要獻出愛心,雷鋒叔叔就顯現在哪里”；（五）教具預備：多媒體課件.卡片；（六）課時支配：兩課時；二.說教法依據同學年齡特點,確定“情形激趣法”.“指導朗讀法”.“故事法”.“展現法”等教學方法,力求緊密結合課文,貼近同學心理,符合同學認知特點；三.說學法同學在老師指導學習的基礎上采納“朗讀法”.“練習法”.“小組合作法”等形式的學習方法來學,充分領悟雷鋒精神,學做生活中的“活雷鋒”；

3、四.說教學程序（一）導入新課 .創設情境：談話導入精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載同學們,周一班會課上,你們看的影片叫什么名字？那么,你們知道3 月 5 日為什么日子嗎？2.同時課件出示雷鋒的圖片；3.關于雷鋒你明白多少？（課本雷鋒叔叔為一名26 頁“我知道”）,只活了歲；他為人民做了很多；當時流傳著這樣一句話：“,；”雷鋒叔叔犧牲以后,好幾位國家領導人為他題詞；毛澤東主席的題詞為：“；”過渡：為啊,雷鋒叔叔已經離開我們很多年了,我們到哪里去查找他呢？今日我們就來學習第 6 課雷鋒叔叔,你在哪里；生齊讀課題；（二）解讀目標本節課的教學目標：（生齊讀）1 .熟悉課文

4、中的12 個生字,會寫12 個字；2.正確.流利.有感情地朗讀課文,通過讀表達對雷鋒叔叔的崇敬之情；試著背一背課文；3.通過明白雷鋒的事跡培育同學成為樂于助人.關懷他人的優秀少先隊員； 過渡：昨天同學們都做了很好的預習,現在我們就來檢查一下你們的預習情形；（三）預習溝通展現1.給以下字注音,每組的6 號到前面板展,由組長訂正；1 組： 冒（）雷（）2 組： 需（）邁（）3 組： 迷（）跡（）4 組： 叔（）鋒（）5 組： 滴（）灑（）6 組： 泥（）濘（）7 組： 曾（）路過蒙（）蒙細雨2.我會組詞：由每組5 號到前面板展,由組長訂正；1 組： 冒（）雷（）2 組： 濘（）需（）3 組： 迷（

5、）跡（）4 組： 叔（）鋒（）5 組： 滴（）灑（）6 組： 泥（）邁（）7 組： 荊（）尋（）同學展寫終止：師重點指導一下（用田字格在黑板上指導書寫）： 滴.需.泥和濘（需的筆順；滴在書寫時右半部分不要寫成“商”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載泥在書寫時里面的 “匕”要先寫撇再寫豎彎鉤； 濘在書寫時右邊的寶蓋宜小,橫要略長；）同學在課堂檢測上寫；（四）自主.合作.探究學習1.同學大聲的朗讀課文,要求：讀準字音,讀通句子,同時摸索：課文主要講了一件什么事？（搶答）這首詩歌講的為“我們”沿著（）,順著（）查找雷鋒叔叔（）的故事,表現了“我們”對雷鋒叔叔的懷念之情；

6、2.這首詩寫的太感人了,我們來聽讀一遍課文,想一想他們都到哪兒去查找雷鋒叔叔了？（播放本文錄音）（搶答）3.通過剛才的聽讀,小組內挑選伙伴,兩個人一組,合作朗讀,讀書美感,讀出詩的韻味；（搶答）指名小組匯報溝通；4.同學默讀課文,在課文中找一找,雷鋒叔叔究竟在哪兒？（搶答）小結：雖然雷鋒叔叔的人不在了,可為他的那種誠懇.愛學習.愛勞動.樂于助人的精神永久和我們在一起；讓雷鋒叔叔活在我們心中；5.找找身邊的雷鋒：我們的生活當中有沒有這樣的“活雷鋒”呢？同學自由發言；（五）我的收成：（六）鞏固提升：1.詞語積存：彎彎的小路長長的小溪蒙蒙的細雨暖和的春風晶瑩的露珠2 .雷鋒日記名句積存：（ 1）人的

7、生命為有限的,可為為人民服務為無限的；我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務之中去；（ 2）一個人做一件好事并不難,難的為一輩子做好事,不做壞事；3.練習背誦：沿著長長的（）,查找雷鋒的（）；雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載小溪說：昨天,他曾（）這里,抱著迷路的（）,冒著蒙蒙的（）；瞧,那（）路上的（）,就為他留下的（）；順著彎彎的（）,查找雷鋒的（）；雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里？（ ）說：昨天,他曾（）這里,背著年邁的（）,踏著路上的（）；瞧,那（）上的（）的露珠,就為他灑下的（）；乘著（）的春風,我們四處（）；啊,最終找到了哪里需要（）,雷鋒叔叔就顯現在哪里；（七）板書設計：6 .雷鋒叔叔,你在哪里小路活雷鋒小溪（八）作業：完成課堂檢測；課堂檢測班級：姓名：一.我會寫：需泥濘滴二.看拼音寫詞語；nián m àix yàozúj ìmào zhe精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載優秀教案歡迎下載léi fngnínìng三.認一認,連一連；