微課設計與制作

一:判斷題（每小題5分）

I:微課的教學設計由分析、設計、評價三個階段構(gòu)成。

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:微課程比微課更為嚴格，強調(diào)學習活動和學習單元，具有課程、技術(shù)、資源和時代的多重屬性。

A:對B:錯

答案：A錯誤

3:講解型微課仍然是教師一言堂的講解，用于教師敘述事實、解釋概念、闡明規(guī)律、論證原理、

教授方法等。

A:對B:錯

答案：B錯誤

4:微課的選題知識點盡量選擇熱門的考點，教學重點、難點，學生的疑點問題。

A:對B:錯

答案：A錯誤

5:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題（每小題5分）

6:“微課”這個概念，最早是由（）亮出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

7:針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是（）

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

旦習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

8:微課程教學中推薦采用的教學方法包括()

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

9:“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

10:2012年，()與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

II:以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的()

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

ABCD

答案：B錯誤

12:可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

13:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

14:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

15:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是()

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

16:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而()

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

17:針對微課程的正確描述是()

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

BCD

答案：D錯誤

18:在微視頻制作過程中，PowerPoint主要用來做()

A.演示文稿注釋、旁白B.錄屏和視頻處理C.動畫制作D.網(wǎng)頁制作

ABCD

答案：A錯誤

l9:DavidPenrose被人們戲稱為()

A.“微課程之父”B.“微課祖師”C.“一分鐘教授”D.“十分鐘教授”

ABCD

答案：C錯誤

20:教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題(每小題5分)

I:微課程比微課更為嚴格，強調(diào)學習活動和學習單元，具有課程、技術(shù)、資源和時代的多重屬性。

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:微課是以流媒體形式展示的圍繞知識點或教學環(huán)節(jié)開展的完整教學活動。

A:對B:錯

答案：B錯誤

3:微課的評價是將課堂測驗題上傳到在線平臺對學生測驗。

A:對B:錯

答案：B錯誤

4:利用Camtasia錄制課件時，按“自定義”按紐可調(diào)整錄制屏幕大小。

A:對B:錯

答案：A錯誤

5:微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或

教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化，支持多種學習方式的

在線視頻課程資源

A:對B:錯

答案：A錯誤

二:單選題（每小題5分）

6：學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而（）

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

7:微課按教學方法分類有（）

A.講授型B.實驗型C.啟發(fā)類D.以上選項都是

ABCD

答案：D錯誤

8:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是（）

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注亙以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

9:可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

10:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

11：在微視頻制作過程中，PowerPoint主要用來做()

A.演示文稿注釋、旁白B.錄屏和視頻處理C.動畫制作D.網(wǎng)頁制作

BCD

答案：A錯誤

12:對“課程可以形成微課程體系”的認識()

A.微課程體系應有一定的描述和鏈接關(guān)系B微課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

13:針對微課程的正確描述是()

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

ABCD

答案：D錯誤

14:制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布()

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

15:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

16:針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是（）

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

復習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

17:“微課”這個概念，最早是由（）提出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

18:“一分鐘教授”把微課程稱為（）

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

19:微課教學設計中的評價階段是（）

A評價教學目標B評價教學設計本身C評價教學策略D評價教學策略

ABCD

答案：B錯誤

20：以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的（）

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

ABCD

答案：B錯誤

一:判斷題（每小題5分）

I:微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或

教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化，支持多種學習方式的

在線視頻課程資源

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

3:微課是以流媒體形式展示的圍繞知識點或教學環(huán)節(jié)開展的完整教學活動。

A:對B:錯

答案：B錯誤

4:微課程比微課更為嚴格，強調(diào)學習活動和學習單元，具有課程、技術(shù)、資源和時代的多重屬性。

A:對B:錯

答案：A錯誤

5:微視頻的教學過程建議采用蘇格拉底教學法即案例教學法。

A:對B:錯

答案：A錯誤

二:單選題(每小題5分)

6:對微課的特點敘述錯誤的是()

A教學時間較短B教學內(nèi)容較少C資源容量較小D一節(jié)微課可以講授多個知識點，內(nèi)容系統(tǒng)而

全面

ABCD

答案：D錯誤

7:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

準切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

8:教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

BCD

答案：C錯誤

9:微課程應用中錯誤的觀點是()

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

10:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而()

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

II：微課按教學方法分類有()

A.講授型B.實驗型C.啟發(fā)類D.以上選項都是

ABCD

答案：D錯誤

12:可以進行電腦錄屏的軟件是（）。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

13:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是（）

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注宜以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

14:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是（）

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

15:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有（）

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

16:微課程教學中推薦采用的教學方法包括()

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

17:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

18:對“課程可以形成微課程體系”的認識()

A.微課程體系應有一定的描述和鏈接關(guān)系B彳散課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

19:針對微課程的正確描述是（）

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

ABCD

答案：D錯誤

20:2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

一:判斷題（每小題5分）

I:微視頻的教學過程建議采用蘇格拉底教學法即案例教學法。

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:每?個微視頻程開頭不需要導入，結(jié)束時也不需要總結(jié)，講完知識點即可。

A:對B:錯

答案：B錯誤

3:微課的教學設計由分析?、設計、評價三個階段構(gòu)成。

A:對B:錯

答案：A錯誤

4:微課的評價包括形成性評價和總結(jié)性評價兩個部分，重點是形成性評價

A:對B:錯

答案：A錯誤

5:微課的評價是將課堂測驗題上傳到在線平臺對學生測驗。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題（每小題5分）

6:制作摳像的視頻?般采用那幾種顏色的背景布()

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

7:教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

ABCD

答案：C錯誤

8:微課程應用中錯誤的觀點是()

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

9:微課教學設計中的評價階段是()

A評價教學目標B評價教學設計本身C評價教學策略D評價教學策略

ABCD

答案：B錯誤

10:2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

II：以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的（）

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

ABCD

答案：B錯誤

12:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而（）

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

13:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

14:在微視頻制作過程中，PowerPoinl主要用來做()

A.演示文稿注釋、旁白B.錄屏和視頻處理C.動畫制作D.網(wǎng)頁制作

ABCD

答案：A錯誤

15:“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

16:“微課”這個概念，最早是由()提出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

17:針對微課程的正確描述是()

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

ABCD

答案：D錯誤

⑻可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

19:微課程以什么為核心()

A.教師的腳本B.微視頻C.面對面的主題活動D.教師的備課環(huán)節(jié)

ABCD

答案：B錯誤

20:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

準切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題(每小題5分)

I：微課不適合現(xiàn)代的學習時代的移動學習。

A:對B:錯

答案：B錯誤

2:微課程比微課更為嚴格，強調(diào)學習活動和學習單元，具有課程、技術(shù)、資源和時代的多重屬性。

A:對B:錯

答案：A錯誤

3:講解型微課指以學科知識和重難點的講授為主，用于教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識，是最

常見、最主要的一種微課類型。

A:對B:錯

答案：A錯誤

4：每一個微視頻程開頭不需要導入，結(jié)束時也不需要總結(jié)，講完知識點即可。

A:對B:錯

答案：B錯誤

5:微課的教學設計由分析、設計、評價三個階段構(gòu)成。

A:對B:錯

答案：A錯誤

二:單選題（每小題5分）

6:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是（）

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

7:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有（）

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

8:“微課”這個概念，最早是由（）亮出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

9:微課教學設計中的評價階段是（）

A評價教學目標B評價教學設計本身C評價教學策略D評價教學策略

ABCD

答案：B錯誤

IO:DavidPenrose被人們戲稱為（）

A.“微課程之父”B.“微課祖師”C.“一分鐘教授”D.“十分鐘教授”

ABCD

答案：C錯誤

II:微課程應用中錯誤的觀點是()

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

12:微課程教學中推薦采用的教學方法包括()

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

13:制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布()

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

14:微課程以什么為核心()

A.教師的腳本B.微視頻C.面對面的主題活動D.教師的備課環(huán)節(jié)

ABCD

答案：B錯誤

15:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而()

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

16:對微課的特點敘述錯誤的是()

A教學時間較短B教學內(nèi)容較少C資源容量較小D一節(jié)微課可以講授多個知識點，內(nèi)容系統(tǒng)而

全面

ABCD

答案：D錯誤

17:微課程應用中正確的觀點是（）

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

徒切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

18:針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是（）

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

復習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

19:“一分鐘教授”把微課程稱為（）

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

20:教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題(每小題5分)

I:微課的選題知識點盡量選擇熱門的考點，教學重點、難點，學生的疑點問題。

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:利用Camtasia錄制課件時，按“自定義”按紐可調(diào)整錄制屏幕大小。

A:對B:錯

答案：A錯誤

3:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

4:講解型微課仍然是教師一言堂的講解，用于教師敘述事實、解釋概念、闡明規(guī)律、論證原理、

教授方法等。

A:對B:錯

答案：B錯誤

5:微課是以流媒體形式展示的圍繞知識點或教學環(huán)節(jié)開展的完整教學活動。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題(每小題5分)

6:針對微課程的正確描述是()

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

ABCD

答案：D錯誤

7:微課按教學方法分類有()

A.講授型B.實驗型C.啟發(fā)類D.以上選項都是

ABCD

答案：D錯誤

8:“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

9:對“課程可以形成微課程體系”的認識()

A.微課程體系應有一定的描述和鏈接關(guān)系B彳效課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

10:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

11:微課程教學中推薦采用的教學方法包括（）

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

12:2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

13:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是（）

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

14:微課程以什么為核心()

A.教師的腳本B.微視頻C.面對面的主題活動D.教師的備課環(huán)節(jié)

ABCD

答案：B錯誤

15:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是()

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注宜以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

16:教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

ABCD

答案：C錯誤

17:可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

18:針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是()

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

復習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

19「微課”這個概念，最早是由()提出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

20:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

徒切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題（每小題5分）

I:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

2:微課屬于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例。

A:對B:錯

答案：B錯誤

3:每一個微視頻程開頭不需要導入，結(jié)束時也不需要總結(jié)，講完知識點即可。

A:對B:錯

答案：B錯誤

4:微課和微課程是兩個截然不同的概念，兩者有很大的差異。

A:對B:錯

答案：B錯誤

5:微課不適合現(xiàn)代的學習時代的移動學習。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題(每小題5分)

6:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

7:對“課程可以形成微課程體系”的認識()

A.微課程體系應有一定的描述和鏈接關(guān)系II微課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

R:“微課”這個概念，最早是由（）泥出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

9:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是（）

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注意以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

10:2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

BCD

答案：D錯誤

11:可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

l2:DavidPenrose被人們戲稱為()

A.“微課程之父”B.“微課祖師”C.“一分鐘教授”D.“十分鐘教授”

ABCD

答案：C錯誤

13:針對微課程的正確描述是()

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

ABCD

答案：D錯誤

14:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

淮切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

15:微課教學設計中的評價階段是()

A評價教學目標B評價教學設計本身C評價教學策略D評價教學策略

ABCD

答案：B錯誤

16:“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

17:微課程教學中推薦采用的教學方法包括()

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

BCD

答案：B錯誤

18:以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的（）

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

ABCD

答案：B錯誤

19:對微課的特點敘述錯誤的是（）

A教學時間較短B教學內(nèi)容較少C資源容量較小D一節(jié)微課可以講授多個知識點，內(nèi)容系統(tǒng)而

全面

ABCD

答案：D錯誤

20:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而（）

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題（每小題5分）

I:微課不適合現(xiàn)代的學習時代的移動學習。

A:對B:錯

答案：B錯誤

2:微課的教學設計由分析、設計、評價三個階段構(gòu)成。

A:對B:錯

答案：A錯誤

3:講解型微課指以學科知識和重難點的講授為主，用于教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識，是最

常見、最主要的一種微課類型。

A:對B:錯

答案：A錯誤

4:微課程比微課更為嚴格，強調(diào)學習活動和學習單元，具有課程、技術(shù)、資源和時代的多重屬性。

A:對B:錯

答案：A錯誤

5:微課屬于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題(每小題5分)

6:制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布()

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

7:微課程以什么為核心()

A.教師的腳本B.微視頻C.面對面的主題活動D.教師的備課環(huán)節(jié)

ABCD

答案：B錯誤

8:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而()

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在?起學習C.必須有?個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

9:“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

10：可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

11：教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

ABCD

答案：C錯誤

12:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是（）

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

l3:DavidPenrose被人們戲稱為（）

A.“微課程之父”B.“微課祖師”C.“一分鐘教授”D.“十分鐘教授”

ABCD

答案：C錯誤

14「微課”這個概念，最早是由（）提出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

15:對“課程可以形成微課程體系”的認識（）

A.微課程體系應有?定的描述和鏈接關(guān)系B.微課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

16:微課按教學方法分類有()

A.講授型B.實驗型C.啟發(fā)類D.以上選項都是

ABCD

答案：D錯誤

17:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

準切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

18:微課程應用中錯誤的觀點是()

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

19:微課程教學中推薦采用的教學方法包括（）

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

20:2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

一:判斷題（每小題5分）

I：微課的教學設計由分析、設計、評價三個階段構(gòu)成。

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或

教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化，支持多種學習方式的

在線視頻課程資源

A:對B:錯

答案：A錯誤

3:微視頻的教學過程建議采用蘇格拉底教學法即案例教學法。

A:對B:錯

答案：A錯誤

4:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

5:講解型微課指以學科知識和重難點的講授為主，用于教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識，是最

常見、最主要的一種微課類型。

A:對B:錯

答案：A錯誤

二:單選題(每小題5分)

6:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

徒切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

7:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而()

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

8:2012年，()與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們每

一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

9:對“課程可以形成微課程體系”的認識()

A.微課程體系應有一定的描述和鏈接關(guān)系B.微課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

10：微課程應用中錯誤的觀點是()

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

愛，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

II：“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C.脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

12:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是（）

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注宜以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

13:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕（）

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

14:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有（）

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

15:可以進行電腦錄屏的軟件是（）。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

16:制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布（）

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

l7:DavidPenrose被人們戲稱為（）

A.“微課程之父”B.“微課祖師”C.“一分鐘教授”D.“十分鐘教授”

ABCD

答案：C錯誤

18:針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是（）

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

復習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

19:以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的（）

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

ABCD

答案：B錯誤

20:微課程教學中推薦采用的教學方法包括（）

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

一:判斷題（每小題5分）

I:微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或

教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化，支持多種學習方式的

在線視頻課程資源

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:微課的教學設計由分析、設計、評價三個階段構(gòu)成。

A:對B:錯

答案：A錯誤

3:每一個微視頻程開頭不需要導入，結(jié)束時也不需要總結(jié)，講完知識點即可。

A:對B:錯

答案：B錯誤

4:講解型微課指以學科知識和重難點的講授為主，用于教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識，是最

常見、最主要的一種微課類型。

A:對B:錯

答案：A錯誤

5:微課的評價是將課堂測驗題上傳到在線平臺對學生測驗。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題（每小題5分）

6:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是（）

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注直以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

7:對“課程可以形成微課程體系”的認識（）

A.微課程體系應有一定的描述和鏈接關(guān)系B.微課程體系應是碎片化的C.微課程不需要形成體系

D.以上都不正確

ABCD

答案：A錯誤

8:DavidPenrose被人們戲稱為（）

A.“微課程之父”B.“微課祖師”C.“一分鐘教授”D.“十分鐘教授”

ABCD

答案：C錯誤

9:微課程教學中推薦采用的教學方法包括()

A.講授法B.案例教學法C.練習法D.課堂討論法

ABCD

答案：B錯誤

10:針對微課程的正確描述是()

A.微課程是一種在線網(wǎng)絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質(zhì)的區(qū)別C.微課程和教輔資料類

似D.微課程是以學生為中心的個性化學習

ABCD

答案：D錯誤

11：針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是()

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

復習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

12:以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的（）

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

ABCD

答案：B錯誤

13:對微課的特點敘述錯誤的是（）

A教學時間較短B教學內(nèi)容較少C資源容量較小D一節(jié)微課可以講授多個知識點，內(nèi)容系統(tǒng)而

全面

ABCD

答案：D錯誤

14:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕（）

A.CamtasiaStudioB.FIashC.PhotoshopD.VisualStudio

BCD

答案：A錯誤

15:可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

16:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

準切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

17:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

18:微課程應用中錯誤的觀點是()

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

19:微課按教學方法分類有()

A.講授型B.實驗型C.啟發(fā)類D.以上選項都是

ABCD

答案：D錯誤

20:教師講解微視頻時的語速一般在()

A.100字/分左右B.150字/分左右C.200字/分左右D.250字/分左右

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題(每小題5分)

I:微課的選題知識點盡量選擇熱門的考點，教學重點、難點，學生的疑點問題。

A:對B:錯

答案：A錯誤

2:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

3:講解型微課指以學科知識和重難點的講授為主，用于教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識，是最

常見、最主要的一種微課類型。

A:對B:錯

答案：A錯誤

4:微課不適合現(xiàn)代的學習時代的移動學習。

A:對B:錯

答案：B錯誤

5:講解型微課仍然是教師一言堂的講解，用于教師敘述事實、解釋概念、闡明規(guī)律、論證原理、

教授方法等。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題（每小題5分）

6:“微課”這個概念，最早是由（）亮出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

7:微課按教學方法分類有（）

A.講授型B.實驗型C.啟發(fā)類D.以上選項都是

ABCD

答案：D錯誤

8:以下學習環(huán)境不屬于翻轉(zhuǎn)課堂學習環(huán)境的（）

A家庭學習環(huán)境B電影院C網(wǎng)絡學習環(huán)境D學習支持服務

BCD

答案：B錯誤

9:微課程應用中正確的觀點是()

A.微課程應該在所有課程中展開B.微課程使得教師的作用淡化C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找

準切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行

ABCD

答案：C錯誤

10：可以進行電腦錄屏的軟件是()。

A.SmoothDrawB.FLASHC.3DMAXD.CamtasiaStudio

ABCD

答案：D錯誤

11：“一分鐘教授”把微課程稱為()

A.知識脈沖B.數(shù)據(jù)式脈沖C脈沖式學習D.知識碎片

ABCD

答案：A錯誤

12:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

13:2012年，（）與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合發(fā)布“鳳凰微課”移動學習客戶端，將微課從課堂推到了我們

每一個人身邊。

A.華東師范大學B.華中師范大學C.華北師范大學D.華南師范大學

ABCD

答案：D錯誤

14:制作摳像的視頻??般采用那幾種顏色的背景布（）

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

15:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是（）

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

16:在微視頻制作過程中，PowerPoint主要用來做（）

A.演示文稿注釋、旁白B.錄屏和視頻處理C.動畫制作D.網(wǎng)頁制作

ABCD

答案：A錯誤

17:微課程應用中錯誤的觀點是（）

A.從部分教師開始，內(nèi)部分享的力量遠比專家引領(lǐng)重要B.由課程教學轉(zhuǎn)到微課程的教學沒有難

度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協(xié)作，做好師生、各部門的溝通和協(xié)作D.需

要循序漸進，找準切入點，一步一步，一層一層的進行

ABCD

答案：B錯誤

18:微課教學設計中的評價階段是（）

A評價教學目標B評價教學設計本身C評價教學策略D評價教學策略

ABCD

答案：B錯誤

19:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

20:學生學習微課程實質(zhì)是微課程的教學環(huán)節(jié)，因而()

A.微課程體系完善之后才能讓學生來學習B.教師必須和學生在一起學習C.必須有一個微課程的

發(fā)布平臺D.必須組織學生學習

ABCD

答案：C錯誤

一:判斷題(每小題5分)

I:講解型微課仍然是教師一言堂的講解，用于教師敘述事實、解釋概念、闡明規(guī)律、論證原理、

教授方法等。

A:對B:錯

答案：B錯誤

2:講解型微課指以學科知識和重難點的講授為主，用于教師運用口頭語言向?qū)W生傳授知識，是最

常見、最主要的一種微課類型。

A:對B:錯

答案:A錯誤

3:微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或

教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化，支持多種學習方式的

在線視頻課程資源

A:對B:錯

答案：A錯誤

4:好的微課選題應具有復雜性和個性化。

A:對B:錯

答案：B錯誤

5:微課屬于傳統(tǒng)單一資源類型的教學課例。

A:對B:錯

答案：B錯誤

二:單選題（每小題5分）

6:“微課”這個概念，最早是由（）泥出的。

A.張衡B戴維?彭羅斯C康德爾D皮亞杰

ABCD

答案：B錯誤

7:在微視頻制作過程中，PowerPoint主要用來做（）

A.演示文稿注釋、旁白B.錄屏和視頻處理C.動畫制作D.網(wǎng)頁制作

ABCD

答案：A錯誤

8:對微課的特點敘述錯誤的是（）

A教學時間較短B教學內(nèi)容較少C資源容量較小D一節(jié)微課可以講授多個知識點，內(nèi)容系統(tǒng)而

全面

ABCD

答案：D錯誤

9:以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是（）

A知識點的講解簡單，不便于的展開細講B微課程相對于傳統(tǒng)課程更注直以學生為中心，重視學

習情境、資源、活動的設計C微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐

富多彩的學習方式群D微課程更有助于學生的自主學習

ABCD

答案：A錯誤

1():制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布()

A.灰色和黑色B.藍色和綠色C.藍色和白色D.綠色和白色

ABCD

答案：B錯誤

11：針對翻轉(zhuǎn)課堂的不正確描述是()

A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網(wǎng)絡及時反饋，教師

可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的

不太好相互幫助和提醒D.翻轉(zhuǎn)課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構(gòu)學習流程,

復習檢測方便快捷

ABCD

答案：C錯誤

12:教師在開發(fā)微課時，不屬于存在的問題的是()

A.概念理解不透B.教學主題不準，內(nèi)容設計不精C.教學環(huán)節(jié)不全，錄制效果不佳D.翻轉(zhuǎn)教師

角色

ABCD

答案：D錯誤

13:屏幕錄制法常用的實現(xiàn)方式有()

A.電腦PPT錄屏法B.移動設備內(nèi)錄法C.書寫錄屏法D.所有的選項都是

ABCD

答案：D錯誤

14:什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()

A.CamtasiaStudioB.FlashC.PhotoshopD.VisualStudio

ABCD

答案：A錯誤

15:教師